导语：
诗人，也许是毛泽东诸多身份中最不重要的一
种
。在长沙、广州、上海等大城市，在延安、西柏坡的黄土窑洞里，他
戎马倥偬，
仍
不辍
吟哦。他的诗里
有
残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂
；有
风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑
；有
坐地巡天的浪漫华章
，有
闲庭信步的击水新唱。
郭沫若曰
：
“
经纶外
，诗词余事，泰山北
斗
”
。
今天，我们瞻仰独领风骚的诗人毛泽东的精神世界。
沁园春
·
长沙
毛泽东
一、文学常识：
1
、 本作品的体裁是一首词，词的主要特点：调有定格，句有定数，
字有定声。
2
、“沁园春”是这首词的（ ），“长沙”是（ ）。
3
、词的别称有（ ）（ ）（ ）。
4
、词兴起于唐，兴盛于宋，宋代有（ ）派和（ ）派，前者的代表作家是（ ）（ ）；后者的代表作家是（ ）（ ）。
5
、词从字数上分，可以分为小令、中调（
59~90
）、长调。
6
、沁园春
”词牌的由来：
相传
东汉明帝女儿沁水公主园，被外戚窦宪仗势夺取
，
有人
作诗咏其事，此词牌由此而得名
。
７、说出至少５个你知道的词牌。
二、作者简介：毛泽东
（
1893
年
12
月
26
日－
1976
年
9
月
9
日），字润
之
,
湖南
湘潭人
。
1921
年
7
月，出席中国共产党第一次全国
代表大会。
长征
途中，
1935
年
1
月遵义会议上确立
了以毛泽东为代表的新的中央领导
。领导了抗日战争、解放战争，建立了新中国。
1949
至
1976
年
，担任最高
领导人
。
毛泽东思想
沁园春
·
长沙
毛泽东（
1925
年）
独立
寒秋，湘江北去，橘子
洲头
。看万山红遍，层林尽染；漫
江碧
透，百舸争流。鹰击长空，鱼
翔浅
底，万类霜天竞自由。怅寥廓
，问
苍茫大地，谁主沉浮？
携
来百侣曾
游。忆
往昔
峥嵘岁月
稠。恰同学少年，风华正茂；
书生意气
，挥斥方遒。指点江山，
激扬
文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
三、分析作品：
1
、检查预习：
谈谈你读了这首词的整体感受。
2
、赏析：
（
1
）从抒情主人公的角度，找出他的一系列动作。
（
2
）
赏析前三句
。
（
3
）“看”到了什么景？从哪些角度描写景物的？
用两个形容词概括特点。
（
4
）上阙结尾三句用了什么修辞方法？表达了什么情感？
（
5
）“百侣”跟上阙哪个词相对？
峥嵘岁月
：
1911
年
,18
岁的毛泽东来到长沙
,
开始了他在此地长达
13
年之久的求学和革命斗争生活。
1913
年
–1918
年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。
1915
年
9
月，诗人印发反袁称帝的小册子。
1918
年
4
月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。
五四时期，主编
《
湘江评论
》
，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。
1919
底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
“稠”字好在
哪里
？
“忆”了哪些场景？塑造了一群怎样的同学形象？
下阙结尾三句抒发了怎样的情感？
男儿立志出乡关，
学不成名誓不还，
埋骨何须桑梓地，
人生何处不青山。
这首词上阙叙事写景，描绘了一幅绚丽壮观、生机勃勃的湘江秋景图，寓情于景，表达了
自己的远大
志向，和对祖国命运的担忧；下阙回忆了志同道合的战友们的战斗风貌，表达了革命青年以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
主旨：
小结：
1
、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、描写。
2
、景物描写的角度：远近、俯仰、动静、虚实、炼字（动词，形容词，副词，叠词等）。
3
、借景抒情、融情于景、触景生情是诗歌常见的情景
关系。
4
、表现手法：虚实结合、动静结合。
5
、赏析景物的方法：
找名词意象
基本
方法：
翻译
分析修饰词
两个形容词概括特点（加上时间地点）
抒发的情感
领袖诗人
任先青
你用平
平仄
仄的枪声写诗
二万五千
里是
最
长一行
常
于马背上构思
便具有了战略家的目光
战地黄花 如血残阳
成
了最
美
的意象
有时潇洒地抽烟
抬头望断南
飞
雁
宽阔
的脑际却有大江流淌
雪天更善畅想
神思飞扬起来
飘
成梅花
漫天
的北国风光
相信你是最严肃的诗人
屈指数算
一首气势磅礴的诗
调动了半个世纪的酝酿
轻易不朗诵
天安门城楼上只那一句
便成了世界的诗眼
嘹亮了东方！
作业：
1
、摘抄
没学过的
毛泽东诗或词一首，查阅相关资料，
读懂，周二早上朗诵交流。
2
、写一段“我眼中的毛泽东”（古诗、词、现代诗、
散文体裁不限，字数
200
字）。
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