给我一瓢长江水啊长江水
那酒一样的长江水
那醉酒的滋味是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
那信一样的雪花白
那家信的等待是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
那母亲一样的腊梅香
那母亲的芬芳是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
乡愁四韵
1、《乡愁四韵》中诗人把“乡愁”化作了哪几个意象？
2、用心灵倾诉：乡愁是——
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
黄 鹤 楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天净沙
·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
乡 愁
余光中
余光中
当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春，
1928
年出生于南京，
1948
年进入厦门大学外文系时开始发表新诗，
1949
年
5
月到达台湾入台大外文系，毕业后进入军界。退役后进修硕士学位，并从事编辑与教学工作。其人“左手为诗，右手为文”，著有诗集
《
舟子的悲歌
》
、
《
白玉苦瓜
》
，散文集
《
左手的缪斯
》
等各十余部，另外还有评论集
《
掌上雨
》
。
活动一：朗读诗歌，感知音乐美
声音要宏亮
感情要饱满
注意语气和重音
把握节奏和
语速
乡 愁
余光中
小时候
乡愁
/
是一枚
/
小小
的
/
邮票
我/在
这头
母亲/在
那头
长大后
乡愁
/是一张/
窄窄
的/
船票
我/在
这头
新娘/在
那头
后来啊
乡愁
/是一方/矮矮的/
坟墓
我/在
外头
母亲/在里头
而现在
乡愁
/是一湾/
浅浅
的/
海峡
我/在
这头
大陆
/
在
那头
康桥朗诵作品：乡愁（余光中）
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乡 愁
余光中
活动二
：
研读诗歌，感受意境美
小组合作讨论
2
、这首诗还有什么是你欣赏的地方？请找出来读一读，并说明理由。
1
、乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的意象来表达乡愁的？ 这四个意象是按什么顺序来组诗的？表达了作者怎样的情感？
邮票 船票 坟墓 海峡
乡愁
余光中
小时候 长大后 后来 现在
托物言志
故乡之思
逐层推进
家国之情
活动三
：
赏读诗歌，体会国人乡土情
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下 断肠人在天涯。
天净沙
.
秋思
马致远
乡愁
（节选）
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1
、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、（ ）、（ ）等物象上。
[
甲
]
[
乙
]
2
、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？
同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。
异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。
乡愁
席慕容
故乡的歌
/
是一支
/
清远的笛
总在
/
有月亮的晚上
/
响起
故乡的面貌
/
却是一种
/
模糊的怅惘
仿佛
/
雾里的
/
挥手别离
别离后
乡愁
/
是一棵
/
没有年轮的树
永不
/
老去
同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，
两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗
：
异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和
比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余
诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。
阅读席慕容的
《
乡愁
》
，比较与余光中的
《
乡愁
》
的异同？
“
离开了家，才知道家的可爱；离开国的时候，才知道国的可贵，一个人必须当一回‘浪子’，回头后才能真正明白这一切。”
——
余光中
乡 愁
余光中
小时候
乡愁
/
是一枚
/
小小
的
/
邮票
我/在
这头
母亲/在
那头
长大后
乡愁
/是一张/
窄窄
的/
船票
我/在
这头
新娘/在
那头
后来啊
乡愁
/是一方/矮矮的/
坟墓
我/在
外头
母亲/在里头
而现在
乡愁
/是一湾/
浅浅
的/
海峡
我/在
这头
大陆
/
在
那头
《
乡愁
》
作业：
1.
搜集古人描写乡愁的诗句
(
条数不限
)
2.
阅读下面句子，然后仿写
:
(1)
乡愁是一枚小小的邮票 。
(2)
乡愁是一棵没有年轮的树。
3.
选取诗中任何一句，展开联想，试将你心中的画面描绘出来，要求表现出诗人的感情。
活动四：回味生活，抒写乡愁
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