高中语文部编版必修上册《红烛》pptx课件（16页）

红 烛 第一单元 第 2 课 新课导入 1. 回忆学过的有关闻一多先生的 课文 。 《闻一多先生的说和做》 《最后一次讲演》 2. 请你谈谈对闻一多先生的印象。 在湖北浠水县闻一多纪念馆内的这段文字是他的家乡人民，也是整个祖国对他的追怀之辞。 闻一多简介 创作背景 《 红烛 》 写于 1925 年， 1922 年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。当他怀着一腔强烈爱国之情提前回国时，看到的却是军阀混战，民不聊生，政治腐败，经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛苦转至极度愤怒。 《 红烛 》 正 是在这种情况下创造的。 《 红烛 》 已初 显“三美”创作原则 1923 年，闻一多在美国，与美国科罗拉多学院中国同学会合影。（后排右起第二人为闻一多） 初读感知 1. 听读示范音频，注意诗歌的节奏、重音。 （可插入本资源中 《 红烛 》 课文朗读 教学资源。） 2. 自由朗读课文，感知诗歌内容，体会诗歌情感。 3. 指名朗读。 2. 诵读指导 红烛啊！ 语调深沉，饱满，上场 不误，不 误 ！ 两个相同的句式读出区别，后一个要更强调 原是要 “ 烧 ” 出你的 光 来── 注意断在“要”字后面，“烧”与“光”为重音 这 正是 / 自然的方法。 “正是”后断开，重音强调 红烛啊！ 字韵饱满，充满激情 既制了，便 烧 着！ 坚定而有力，“烧”字重音 烧吧！ 烧 吧！ 渐高，第二个“烧”字加强重读 烧破世人的 梦 ， 排比句式，接续紧凑 烧沸世人的 血 ── “血”字拉长音 也 救出 他们的灵魂， 语气坚定而有力 也 捣破 他们的监狱！ 读出决绝果敢的语气 整体感知 诗人笔下的“红烛”形象 红烛 为何 燃烧 成 灰 ？ 红烛 为何 伤心落泪 ？ 红烛 燃烧自己有何心愿？ —— 为 创造光明而彻底的 自我牺牲 —— 为 创造光明而忍受被摧残的 痛苦 —— 唯 愿为世人创造光明。 诗人光辉人格的写照 解读内容 细读探究，梳理 “红烛”形象 1. 荧荧红烛 真赤诚，灼灼发光又发热 。 2—3. 红烛 烧蜡成灰，放出光明。 4. 红烛 烧掉一个死寂、禁锢的世界。 5—7. 红烛着急才流 泪 。 8—9. 为了创造光明，便要灰心流泪 。 分析情感 分析 “红烛”的情感线索 1. 怀着 敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。 2—3. 对 红烛自我牺牲精神的讴歌。 4. 对 红烛的殷殷寄语 ， 对自己 的 自勉自励。 5—7. 对 烛泪的 思考 ， 对 红烛的劝慰 8—9. 对红烛 同情 的 呼唤 和 劝导 鼓励的呼唤。 莫问收获 但问耕耘 （ 彻底 奉献的 人生哲学 ） 对红烛殷殷寄语 表自己拳拳心迹 艺术特色 《 红烛 》 的抒情特色 1. 借物抒情。 诗人 将红烛比拟为人，赋予红烛以人的思想感情 ，这样 红烛的形象就为一种精神品质的化身，诗人抒情的依托。 2. 诗人 对烛呼 告， 直接 倾诉 。 面对 红烛 ，或 惊叹赞美，或扪心自问，或惊疑发问，或自求解答，或劝慰有加， 诗情 热烈充沛。 3. 情感递进。 先后 三次 发问形成 抒情的三个层次 ，层层 推进 。 最后，深情表达 对 祖国的忠诚，对人民的热爱 ， 读来让人 怦然心动。 4. 情理结合。 全诗 扣住 “ 蜡炬成灰泪始干 ” 一句 ， 将红烛精神作为一种至高的奉献精神的象征来表现，饱含哲理，突出表现了自我与他人，个人与祖国的联系，这样使抒情不流于虚浮。 艺术特色 借物抒情 红烛 伤心 的 烛泪 红烛的赤诚 红烛 的 自我牺牲精神 诗人的赤子之心，纯洁率真，晶明透亮，灼灼发热。 对红烛 的 敬仰。 探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。 红烛的 责任 诗人自勉自励，莫问收获，但问耕耘。 诗人爱国之情，忧国之 心 。 诗人光辉人格的写照 红烛 品味语言 1 ．红烛啊！ 这样红 的烛！诗人啊！ 吐 出你的心来比，可是一般颜色 ？ 【 明确 】“ 这样 ” 原 是 指示代词， 这里 相当于 程度副词 ， 用 “ 这样红 ” ， 暗示 诗人 凝视着红烛 ， 不由自主地迸发出情感； 也 能唤起读者对红烛的印象，想到烛火照得红亮的样子， “ 这样红 ” 远比 “ 鲜红 ” 的形象丰富得多。 “ 吐 ” 字，逼真地描状了诗人那种火热的爱国情感，不吐不快的神态，远比 “ 掏 ” 字爽快率直。 （鲜红） （掏） 品味语言 2 ．是残风来 侵 你的光芒，你烧得不稳时，才 着急 得流泪！ 【 明确 】 ： 用“侵”字性质明确，红烛创造光明，残风却容不得这片光明，残风是一种邪恶的势力，它的行径完全是邪恶的行径。此其一。其二，“侵”字的适用范围大，因而给人以丰富的想象，风有大有小，而烛火在或大或小的风中也程度不同的摇曳晃动。用“着急”更能表现出红烛一心为人世间创造光明，唯恐不能为人世间创造光明，以无私奉献为天职的灵魂。 文学常识 闻一多的诗歌“三美”主张 以闻一多为代表的“新月派” 音乐美 绘画美 建筑美 倡导者 内 容 意 义 作 用 奠定 了新格律诗派的理论基础 。 在 一定程度上克服并纠正 了“五四”运动 以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献 。 强调“有 节的匀称，有句的均 齐” 强调 词藻的选择要秾丽、鲜明，有 色彩感；每 一句 诗 都 可以形成一个独立存在的画面 。 强调“有 音尺、有平仄，有 韵脚” 布置作业 1. 课外阅读闻一多的新诗代表作 《 死水 》 。 2. 尝试运用托物抒情的手法写一首小诗歌。 再 见