高中语文统编版必修上册《荷塘月色》ppt课件18

荷塘月色 作者介绍 朗读欣赏 文章线索 重点研读 写作 背景 朱自清 艺术技巧 制作：铜中语文组 谢华云、赵渔 朱自清 (1898-1948) 字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。 文学研究会 早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。 幼年受士大夫家庭的传统教育， 1916 年中学毕业考入北京大学哲学系。 1920 年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。 1925 年任清华大学中文系教授。 1931-1932 年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。 返回 1926 年，北京发生 “三 · 一八”惨案 ，作者怀着愤怒的心情写了 《 执政府大屠杀记 》 、 《 哀韦杰三君 》 ( 悼念三 · 一八死难的清华学生 ) 。 1927 年，上海发生 “四 · 一二”反革命政变 ，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐布的情景。作者不满这样的黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照 。 写作背景 返回 明线 游踪 荷塘四周 江南旧俗（联想） 感情线索 心里颇不宁静 像超出了平常的自己 便觉是个自由的人 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的，我什么也没有 可惜我们现在早已无福消受了 这令我到底惦着江南了 暗线 情感 返回 重点研读 返回 第四段 第五段 第六段 第三段 重点词语 研读 第 3 段 1 、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”： “另一世界”： “自由的人”： 第四句两个“什么”各自的含义： 2 、这一段表现了作者什么心境？ 返回 解读 研读 4 段 3. 用简洁的语言概括 4 段的内容。 4 、第四段是从哪几方面来写景的？ 5 、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？ 返回 解读 研读第 5 段 6 、指出下列比喻句的相似点 （ 1 ）月光如流水一般 （ 2 ）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦 7 、“ 酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？ 8 、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？ 9 、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？ 10 用简洁的语言概括 5 段的内容。 返回 解读 研读 第 6 段 11 、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。 12 、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。 13 、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。 14 、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？ 15 、 用简洁的语言概括 6 段的内容。 返回 解读 解读第 3 段 1 、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”：指被“哀愁”困扰的自己。 “另一世界”：摆脱了困扰的自由自在的世界。 “自由的人”：摆脱了现实的困扰和内心的苦闷，获得心灵的宁静的人。 第四句两个“什么”各自的含义：前一个“什么”指白天不能说不能做的事，后一个“什么”指白天一定要做的事，一定要说的话。 2 、这一段抒发了作者什么心境？ 本段从侧面表现了作者受压抑、不自由的心境。 返回 解读 4 段 3. 用简洁的语言概括 4 的内容。 第 4 段描写了月下荷塘的美景； 4 、第四段是从哪几方面来写景的？ 第四段写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。 5 、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？ 比喻： “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，写出了荷叶的动态美。 拟人、比喻： “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 ”写出了荷花的娇美、羞涩、晶莹剔透。 通感： “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”溴觉向视觉转移，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”有很多相似之处，如时断时续，若有若无，轻淡缥缈，沁人心脾等。“清香”与“歌声”同属美好事物，把“清香”比作“歌声”，烘托出几分优雅和宁静。 返回 解读第 5 段 6 、指出下列比喻句的相似点 （ 1 ）月光如流水一般 （ 2 ）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦   ⑴月光如流水一般，“月光”和“流水”都有流泻的特点。  ⑵二者都有朦朦胧胧的特点。 7 、“ 酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？   酣眠指朗照的状态，小睡指天空被淡淡的云笼罩不能朗照的状态。 8 、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？     不好，“画”浓淡相宜，有动感；而“印”显得死板，不灵活，且“黑影”与“倩影”是有浓淡变化的。 9 、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？     光与影若明若暗、并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿挫、高低错落的和谐是相通的。 10 用简洁的语言概括 5 段的内容。    第 5 段描写了荷塘上的月色。 返回 11 、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。  丰姿：风度仪态。大意：轮廓。 12 、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。 相同：都写了荷塘四周的景色，都写了树、小路。 不同：第二段写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。本段以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声。既是对第二段的呼应，又是对第四五段的扩展。 13 、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。   远远近近、高高低低：写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，音节和谐。 解读 6 段 重重、阴阴、隐隐约约：传神地描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 14 、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？ 最后一句表现了作者浓浓的哀愁。两个“热闹”不一样，前一个指“蝉声、蛙声”，后一个是双关，它还指其他人多欢腾的情况。 “他们”包括了那些追求热闹的人，“它们”单指物。 15 、用简洁的语言概括 6 段的内容。 第 6 段描写了荷塘四周的景色。 返回 为什么说 “ 泻 ”“ 浮 ” 二字点活了 月光和雾气呢？可否用 “ 照 ” 替代 “ 泻 ” ，用 “ 漂 ” 替代 “ 浮 ” 呢？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 解读 返回 “ 泻 ” 的范围广，与 “ 流水 ” 相照应，而且有动态美，显得生动活泼。 “ 照 ” 的范围窄，不能与 “ 流水 ” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 结论： “ 浮 ” 由下而上轻轻升腾扩散，以动写静，突出静态美，写出了雾的状态。 “ 漂 ” 突出动态感，不符合雾的特点。 结论：    金志华的点评： “ 朱先生的语言，历来是 ‘ 新而不失自然 ’ ，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心 ‘ 拣练 ’ 的遣词用字。点活了月光和雾气的 ‘ 泻 ’‘ 浮 ’ 二字 •••••• 生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。 ” 选自 《 中国现代散文欣赏辞典 》 返回 体会作者运用语言的技巧 1 、运用比喻。 2 、运用通感。 3 、使用叠词。 —— 语言朴素、典雅、充满诗意 返回 再见 谢谢!