乡愁
余光中
举头望明月，低头思故乡
。
——
李白
露从今夜白，月是故乡明
。
——
杜甫
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船
。
——
张继
海上生明月，天涯共
此时。
——
张九龄
学习目标
1
、有感情地朗读全诗。
2
、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。
3
、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。
余光中
，
台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。
著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。
以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。
初读诗歌，
整体感知
注意：
①读出节奏；
②读出重音；
③读出感情。
深情地朗读（一生读，齐读）
乡 愁
余光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
长大后
乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
乡 愁
余光中
后来啊
乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头
母亲／在里头
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头
大陆／在那头
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
说说你读这首诗的心理感受
,
你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？
悲伤，凄凉，无奈，惆怅
语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。
细腻品读，
读出诗意
1
、
本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？
明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。
2.
请用简洁的语言分别概括四个小节的内容
母子之别 夫妻之别 母子之别 家国之别
1
，
3
小节是不是重复了？
不重复 是递进关系的两节
1
节是生离
3
节是死别
优美解读，
读出诗境
1.
通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么
?
思乡，对祖国的思念
邮票 船票 坟墓 海峡
2.
作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？
不一样。
四节诗分别表现的是母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思
前三节是家愁 最后一节是国愁
邮票
-
母子情 船票
-
母子情
坟墓
-
生死别 海峡
-
家国恋
3.
这首诗里很多
“
头
”
字，如
“
这头，那头，外头 ，里头
”
，你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成
“
边
”
有什么不同？
边
如果换成
“
边
”
体会一下
有什么不同？
4
、这四种对象前表修饰、限制
的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
拓展延伸
1.
多角度赏析诗歌的美：我觉得
------
写得好，好在
---------
Eg:
我觉得
“
小时候，长大后，后来，现在
”
这几个表时间的词用得好，好在准确表示了认得成长经历。
畅所欲言
课堂小结
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
1.
选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。
布置作业
2.
搜集并整理有关乡愁的古诗词。
千古不绝的乡愁诗文化
1.
昔我往矣
,
杨柳依依。
（
《
诗经 采薇
》
）
2.
胡马依北风
,
越鸟巢南枝。
（
《
行行重行行
》
）
3.
近乡情更怯
,
不敢问来人。
（宋之问
《
度大庾岭
》
）
4.
今夜月明人尽望
,
不知秋思落谁家。
（王建
《
十五日夜望月
》
）
5.
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢
《
黄鹤楼
》
）
6.
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远
《
天净沙 秋思
》
）
微信/支付宝扫码支付