晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流
,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
近春园（朱自清
《
荷塘月色
》
原址）
朱自清，原名
自华，字佩弦，号秋实，
生于光绪二十四年十月初九
( 1898
年
11
月
22
日
)
，卒于
1948
年
8
月
12
日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“
表现了我们
民族的英雄气概”。
著作有
《
朱自清全
集
》
。
欣赏散文的一般步骤
朗读
感受
品味
评论
1
、如何理解题目
《
荷塘月色
》
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间
,
是一个有月亮的夜晚。
月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
思考
1
A
.
本文写了朱自清一次怎样的经历
?
B
.
本文的线索是什么
?
参考
:
月下散步
参考
:
A.
作者的行踪
.B
.
作者思想感情
.
思考
2:
作者的行踪如何
?
参考
2:
家里
----
路上
-----
荷塘
------(
路上
)----
门前
(
家
)
作者的行踪
:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周
思考
4
：
梳理作者的感情历程。
心不宁静
----
独处求静
----
无所有
-----
惦念江南。
家
小径
求
宁静
颇不宁静
得
宁静
失宁静
小径
文章的线索：
暗线：情感变化
明线：空间变化
（圆形结构）
怎样理解“这几天心里颇不宁静”？
一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
第三自然段表达了什么心情？“这一片天地好像是我的，
……
到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时“我”与平常的“我”有什么不同？如何理解“我且受用这无边的荷塘月色好了”这句话的作用？
这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。“另一世界”是一个宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。此时的作者超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。
这一段独白揭示了作者喜爱荷塘月色的真正原因。“我且受用这无边的荷塘月色好了”这一句，一方面表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情，另一方面又很自然地收束感情，转入对景物的描写，结构上起承上启下的作用。
对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 （ ）
A
．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B
．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C
．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D
．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、
神秘的世界。
B
对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是 （ ）
A
．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B
．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。
C
．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。
D
．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。
C
阅读下段文字，完成各题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1
．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 （ ）
A
．弥留之际
B
．欲盖弥彰
C
．弥天大谎
D
．弥补过失
2
．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （ ）
A
．翠绿欲滴
B
．轻盈飘逸
C
．舒然展放
D
．高高耸立
C
（
A
弥留：病重快要死了；
B
更加
C
满
D
填满）
C
3
．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（ ）
A
．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B
．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C
．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D
．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
B
并没有见到叶子底下脉脉的流水
4
．这一节依次写了荷
________
、荷
________
、荷
________
、荷
________
。
叶
花
香
波
5.
给这段文字加上一个标题。（不超过
6
个字
月色下的荷塘
6.
本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是
，另一种是
。
绽放的荷花
含苞待放的荷花
7.“
颜色”一词的语义应如何理解（ ）
A
．水对人显示的一点利害
B.
水对人显示的一点利害
C
．五光十色的色彩
D.
五光十色的色彩
C
荷塘
田田 出水很高 像婷婷舞女的裙
零星 袅娜 明珠
星星 美人
缕缕
渺茫的歌声似的
凝碧的波痕
叶子更见风致
静
动
幽雅宁静
月下的
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
荷韵
本 体
喻 体
原句
相 似 点
荷 叶
白 花
（荷花）
清 香
舞女的裙
一粒粒
的明珠
碧天里
的星星
.
刚出浴的美人
渺茫的
歌 声
……
……
……
……
裙与叶子自然舒展的形态
很相似
月光下，白色荷 花与一粒粒
的明珠相似
白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似
.
荷花的纯净洁白和刚出浴的美人相似
.
渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续
，
若有若无
叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种
韵律美
，渲染出雅而不俗的语言氛围。
以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是
以动写静，以虚写实。
用写女子
姣美神态
的词来写荷花，
赋予荷花
生命的活力和感情
，拟人手法
写出了荷花的情态美。
用
博喻
（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。
用“歌声”比“清香
”
这是一种特殊的比喻
—
通感
（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了
宁静的氛围
。
通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法
。
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（
1
）她笑得很甜。（
视觉转为味觉
）
（
2
）人靓歌甜。 （
听觉转为味觉
）
（
3
）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（
嗅觉转为听觉
）
（
4
）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（
视觉转为听觉
）
阅读下面一段文字，回答问题。
月光如流水一般，
地
泻
在这一片叶子与花上。
的青雾
浮
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层
的云，所以不能朗照；但我以为
这
恰是到了好处
——
酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的
斑驳
的黑影；
的杨柳的稀疏的倩影，像是
画
在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1
．文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是 （ ）
A
．轻轻 薄薄 淡淡 弯弯
B
．静静 淡淡 薄薄 柔柔
C
．轻轻 淡淡 薄薄 柔柔
D
．静静 薄薄 淡淡 弯弯
D
2
．文中加红色的“这”指代的是 （ ）
A
．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照
B
．不能朗照
C
．天上有一层淡淡的云，不能朗照
D
．酣眠固不可少，小睡也别有风味
A
3
．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（ ）
A
．作者感到生活惬意，别有风味。
B
．它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
C
．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
D
．它与作者孤寂冷落的感受相一致。
C
4
．这段文字描写的内容主要是 （ ）
A
．月下的荷塘
B
．月的光和影
C
．荷塘上的月色
D
．月下的荷塘及月色
C
5
．文中加蓝色的词语极富表现力。
下
列关于这方面说明不当的一项是
[
]
A
．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B
．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C
．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D
．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
C
颜色深浅不一
6
．对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是
[
]
A
．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
B
．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
C
．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
D
．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
D
A
项，内心有淡淡的喜悦；
B
项
C
项明显不当
7
．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是
[
]
A
．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B
．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C
．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D
．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
B
月光
如
流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影和 谐像名曲
实
虚
实
虚
朦胧优雅
塘上的
月色
像笼着轻纱的梦
月影
月光如水
薄雾似纱
花叶如梦
黑影斑驳
杨柳如画
光影似曲
塘上月色
虚实相生
为什么说
“
泻
”“
浮
”
二字点活了月光和雾气呢？可否用
“
照
”
替代
“
泻
”
，用
“
漂
”
替代
“
浮
”
呢？
月光如流水一般，静静地 在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛
乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
流水
流
“
泻
”
的范围广，与
“
流水
”
相照应，而且有动态美，显得生动活泼。
“
照
”
的范围窄，不能与
“
流水
”
相照应，有点呆板，显得不灵泛。
结论
以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，
写出了
月辉照耀，一览无余
的景象，
化静
为动，
有动感美。
用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的
轻飘柔美
的的姿态，有
状态美
。
叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和
花
洁白而鲜艳，
有
色彩美
。
总体看
,
写出了迷人的梦一般的幻景
.
荷塘
月色
画 面 是
—
美丽的
气 氛 是
—
宁静的
格 调 是
—
雅致的
美
静
雅
第
6
自然段
思考
12:
1.
本段写了什么
?
跟哪一段相照应
?
2.
重点写什么
?
3.
写作思路如何
?
4.
本段的情感转折点在哪里
?
5.
景物总体特征如何
?
1.
本段写
荷塘四周环境
,
跟第二段相照应
.
2.
重点写
树
.
3.
写作思路
:
总写
树之多
----
树
色
----
树
姿
----
树梢上的
远山
----
树缝里的
灯光
----
树上的
蝉鸣
和水里的
蛙声
.
4.
情感转折点是
:“
但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了
绵绵的愁绪。
5.
景物
清淡朦胧
,
宁静悠远
.
朱自清看到的景构成的画面给人一
种什么样的感觉？
----
朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。
朱自清为什么能写出这么宁静的荷
塘月色呢？
----
心情好，兴致高
朱自清有没有得到宁静呢？是不是
真正的宁静？从课文中找出依据。
----
得到宁静，
不是真的宁静
树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。
以乐景写哀情
从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？
----
江南旧俗
他为什么会想到江南旧俗呢？
----①
心里宁静，但宁静里又有淡淡的
哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在
早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南
了。”）
----②
深化主题（回到过去，说明对现
实不满，尤其是最后不觉到了家更说明
摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）
7
、
8
段
1.
江南采莲
,
向往憧憬
.
2.
想到江南采莲风俗乃是由眼前之景而
触景生情
,
表现作者对美好生活的
向往
.
3.
也是想把自己从“颇不宁静的心情”中
解脱
出来。
4.
最终
没有解脱
出来
.“
猛一抬头，不觉已是自己的门前”，可看作是作者又回到现实。
5.
文章首尾呼应
,
全文在
孤寂
的氛围中结束
.
全文小结
:
本文是一篇优美的写景抒情散文
.
文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。
A:
语言技巧的运用
1.
自然清新新颖，不欧化；
2.
遣词造句准确
,
贴切 比喻、通感、叠词：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。
B:
融景于情，即景抒情。
写作特点：
现实现实
带门出去
走在路上
月下荷塘
塘上月色
江南旧俗
推门近来
塘的四周
颇不宁静
淡淡喜悦
淡淡哀愁
淡淡喜悦
淡淡哀愁
无限慨叹
惦记江南
无法回避
幽雅宁静朦胧
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