部编版七上语文 《纪念白求恩》ppt课件(22页)

纪念白求恩 毛泽东 复习议论文知识 1.议论文是以（ ）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ）的文体。 2.议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（ ） 4.常用的论证方法：（ ） 议论 作者观点 论点、论据、论证方法 事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证 学习目标 1. 理清文章思路，归纳各段要点。 2.学习叙议结合，以议为主的写法; 了解议论文中“叙”的特点。 3、 分析运用对比的方法，体会对比的 作用。 4 .学习白求恩同志伟大的崇高精神。 1、读准下列加点字的音。 qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙薄( ) 晋察冀( ) 纯 粹 （ ） 自学效果检查 cuì 2、 根据意思写出相应的词语。 ①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 ③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。 ④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。 ⑥微小的不值得一提。 ⑦世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。 ⑧无产阶级的整个思想体系。 拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁 精益求精 以身殉职 微不足道 共产主义 国际主义 毛泽东简介 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 简介白求恩生平 诺尔曼 · 白求恩（ 1889 － 1939 ），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 1937 年 “ 卢沟桥事变 ” 爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国． 1 月间经延安到达晋察冀边区。 1939 年 10 月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于 1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。他最后一句话是： “ 努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！ ” 白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 解题 本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 自学指导一 1、 各小组自 由朗读读课文，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段的中心意思。 2、各段内容之间的联系是怎样的? 各段内容之间的联系是怎样的? 文章 前三段 都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神； 第四段是全文的总结， 号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 课文结构： 1、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。 共产主义精神 号召全党学习白求恩的共产主义精神。 分 论 点 中心 论点 自学指导二 以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。 要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中得“叙”与记叙文的“叙”的区别以及叙议结合的好处。 分析第一段 找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与 记叙文 的“叙”又 有何不同 ？对下文论点的提出有何作用？ 一、二句 简明概括 地点明了白求恩的生平和经历， 是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据 。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。 阅读下文，比较与课文的开头有何区别？ 潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。” “我是来工作的，不是来休息的。” 大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。 分析第二段 给每句话标上序号，说说哪些句子是 “叙”， 哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是 先叙后议 。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写） 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（ 侧面描写) 文章运用了对比，请结合课文完成下表，并说说运用对比的好处。 白求恩 不少的人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对同志 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 三、分组讨论２： 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 运用对比手法的好处： 本文的语言有什么特色 ? ⑴设问句，如：“这是什么精神 ? 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。 ⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 反馈练习 2、本文的中心论点是（ ） A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 1、“纪念白球恩”题目中“纪念”二字揭示文章的（ ） A、写作目的和主旨 B、文章内容和论述重点 C、写作动机和论述缘由 D、表达方式和论证方式。 A C 课外拓展 请写出关于“勤奋”、“诚信”的理论论据和事实论据。