统编版高中语文必修上册 《荷塘月色》ppt课件(29页)2

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流 , 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷塘月色 朱自清 字佩弦，号秋实。１８９８年生于江苏东海。１９１６年考入北京大学预科班，次年更名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。１９２８年出版 散文集 《 背影 》 ，成了著名的散文家。 １９４８年８月病逝于北京。他是 诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子 。著作有 《 朱自清全集 》 。 朱 自 清 朗读 初读课文解决字词 一 熟悉生字词： 乘 凉 蓊蓊 郁郁 独 处 袅娜 霎 时 脉脉 峭 楞楞 梵婀 玲 媛 女 裳 敛 裾 Ch é ng W ĕ ng Ch ŭ Ni ă o nu ó Sh à M ò L é ng F à n ē Yu à n Ch á ng J ū 再读课文整体感知 二 整 体 感 知 家 小径 求宁静 不宁静 得宁静 出宁静 小径 理清思路，划分层次： 全文分三大部分 : 一 (1): 观荷 缘由 ( 点明题旨 ) 二 (2-6): 荷塘月色 （主体） 1 、（ 2 、 3 节）荷塘的 环境，抒写个人心境，体会 独处妙处。 2 、（ 4 、 5 节）月下 荷塘与塘上月色。 3 、（ 6 节）再写环境：一幅 寂静、朦胧的月色图 三（ 7 ）： 联想述志 ( 结尾 ) 赏读课文体味妙处 三 文眼 心里颇不宁静 不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。 原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 《 荷塘月色 》 正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 “ 这几天心里颇不宁静” 1 、对现实的不满和苦闷； 2 、对政局和个人前途的忧虑； 3 、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 分析第一层 1 、第 2 节中的情与景是如何结合的？ 2 、第 3 节中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？ 分析第二层 1 、第 4 节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列 ? 荷塘 田田 出水很高 像婷婷舞女的裙 ( 比喻 ) 零星 袅娜 ( 拟人 ) 明珠 星星 美人 缕缕 渺茫的歌声似的 ( 通感 ) 一道凝碧 看不见的 脉脉 静 动 幽雅宁静 月下的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 通感： 用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。 这孩子的嘴真甜。 听觉 —— 味觉 红杏枝头春意闹。 视觉 —— 听觉 “ 微风过处”一句，清香与歌声相通在何处？ 通 感 “ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体 -- 花香（嗅觉） 喻体 -- 渺茫的歌声（听觉 ） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无） 听远处高楼传来的歌声（时断时续） 作用：把花香的特点写清了，生动形象。 （ 1 ）她笑得很甜。 （视觉转为味觉） （ 2 ）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （ 3 ）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （嗅觉转为听觉） （ 4 ）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉） 2 、第 5 节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ 月色 （ ） （ ） 月光 月影 如流水 静静地 泻 薄薄的青雾 浮 起 叶子和花仿佛在牛乳中 洗 过一样 又像 笼 着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云 实 虚 实 虚 朦胧优雅 塘上的 荷塘的四周 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 杨柳 远山 蝉声 灯光 水里的蛙声 树梢 树上 树缝 树下 树姿 : 远远近近 高高低低 树色 : 阴阴乍看像烟雾般 整体的风光 分析第三层 总体环境的描写是：清淡 朦胧 幽静 深远的，是以乐景写哀情。 此时诗人的内心是“但热闹是他们的，我什么也没有”流露出作者内心的空虚与哀愁。 第六段描写的荷塘四周的环境与前文所描写的有什么不同？传达了作者什么样的情感？ 少 年 女 子 采莲南塘秋 莲花过人头 赏析第三部分 1 、从荷塘月色联想到江南采莲，这是否给人以突兀之感？ 2 、作者为何要引用梁元帝的 《 采莲赋 》 ？ 总结课文 四 明线 游踪 暗线 情感 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 布置作业 五 1 、背诵课文 4 、 5 节。 2 、描写一段景物，表达自己一定的情感。