统编版高中语文必修上册 《荷塘月色》ppt课件(36页)

荷 塘 月 色 —— 朱自清 走近朱自清 朱自清 （ 1898—1948 ） 现代著名散文家、诗人、学者 朱自清，原名朱自华。 1916 年他考入北京大学预科，按照正常学历，他需要读 2 年预科，升入本科后还要读 4 年，由于家境的渐近窘迫，他已经不能按部就班地学满这漫长的 6 年时光、便在上预科的第二年跳级报考本科，并且被录取。自清这个名是 1917 年改的，这次改名，乃为了策励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，便取 《 楚辞 》 “ 宁廉洁正直以自清乎” 中“自清”二字，改名朱自清。 字“佩弦”出自 《 韩非子 · 观行 》 “ 西门豹之性急，故佩韦以自缓； 董安于之性缓，故佩弦以自急” 时间 事件 1898 年 出生于江苏海州 ，祖籍绍兴 1917 年 考入扬州两淮中学 1920 年 北京大学哲学系毕业 读书期间 跳级考入本科中国哲学系报刊 发表新诗与翻译作品 1921 年 在扬州成婚 开始了五年的中学教员生活 深以辗转之苦 时间 事件 1922 年（ 24 岁） 创作 《 匆匆 》 等 1923 年（ 25 岁） 创作 《 桨声灯影里的秦淮河 》 等 1925 年（ 27 岁） 经俞平伯推荐，至北京清华学校大学部任教，开始了抗战前 12 年宁静的清华大学教授的生涯。 担任中文系主任，创作 《 背影 》 1927 年（ 29 岁） 创作 《 荷塘月色 》 1930 年（ 32 岁） 发妻不幸在扬州病逝 1932 年（ 34 岁） 与陈竹隐女士结婚 创作 《 给亡妇 》 时间 事件 1931 年起 （ 33 岁起） 获去英国访学一年的机会，著有 《 欧游杂记 》《 伦敦杂记 》 1937 年起 抗战八年 随校南迁至组建的西南联合大学，后集中精力于教学 1945 年 参加了著名十教授电文的署名 ，以民主人士的身份呼吁国共和谈 1946 年 返回北平后，继任清华中文系主任，教务繁忙，但著作丰盛 1948 年 8 月 “ 断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切舍 施物质，无论是购买的或给予的”。 因患胃溃疡穿孔，并发肺部炎症，不幸逝世。 散文集： 《 踪迹 》 诗文合集 《 欧洲杂记 》 《 论雅俗共赏 》 《 背影 》 《 伦敦杂记 》 《 标准与尺度 》 《 你我 》 《 语文拾零 》 值得你珍藏的朱自清所著的书籍 朱自清是新文学家中的佼佼者，他用自己的文章破除了“美文不能用白话”的迷信。 整体感知 初读课文，整体感知 思考： 根据课文题目，文中的主要内容是什么？ 文章的线索是什么？ 时代背景 1927 年 7 月，蒋介石发动“四 • 一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。 作者如是说： “ 在旧时代正在崩坏 , 新局面尚未到来的时候 , 衰退与骚动使得大家惶惶 …… 只有参加革命或反革命 , 才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法 …… 在三条路里，我将选择哪一条呢？ …… 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子 …… 我终于在国学里找着了一个题目。 ” ——《 哪里走 》 几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。 （朱自清， 1927 年 9 月 17 日的一封信） 研读课文 研读第 1—3 小节 1 、作者去荷塘的缘由是什么？ 2 、 为何谈到小路幽僻，树影看去阴森森的 ？ 3 、作者烦恼的什么？希求的是什么？ 引申提问 作者为何选取荷塘为写作对象？为何选取月下之景？ 研读第 4—6 小节 作者如何写荷塘中的景物？ 顺序：荷叶——荷花——荷香——清风——涟漪 有主次，有动静 修辞手法： 比喻、拟人、通感 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 运用 比喻 的修辞手法 本句 将荷叶 比喻成 “亭亭的舞女的裙”，“亭亭“ 写荷叶的 高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美， 使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。 “有 袅娜 地开着的 ，有 羞涩 地打着朵儿的；” 袅娜 ：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 羞涩 ：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 博喻 —— 用几个喻体从不同角度反复设喻。 把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净； “…… 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 修辞手法：通感 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移 ( 联 ) 觉。 （ 1 ）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （ 2 ）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在 时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾 等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物， 两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。 而且将“清香”比喻成远处的“歌声”， 也烘托出环境的优雅与宁静 。 讨论：第四段写 “ 月光下的荷塘 ” ，但是并没有明写月光，甚至没有提到 “ 月光 ” 二字，作者是怎样通过具体景物暗示月光的存在的？   虽然没有 “ 月光 ” 二字，但我们却能感到月光无所不在地笼罩着整个荷塘， 因为荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下显现的 。正因为这月光，我们才能鸟瞰荷塘的全景，才能看到延伸到远方的满塘的 “ 田田 ” 的荷叶；正因为这月光，那 “ 出水很高 ” 的荷叶才有 “ 像亭亭的舞女的裙 ” 那样自然舒展的轻盈动人的姿态；那些 “ 袅娜地开着的 ” 、 “ 羞涩地打着朵的 ” 白花，才 “ 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星 ” ， 有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华，这些光彩和光华是反射的月光。 而 “ 缕缕 ” 的荷香 “ 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 ” ， 这种通感，只有在这宁静的月夜，沐浴着月光，心无杂尘时才能产生。 “ 凝碧的波痕 ” 是月光在荷叶波动时留下的印记。 这两个字写出了月光的什么特点？ 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 泻 浮 研读第五小节 以流水比喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。 点评“泻”字 点评“浮”字 “ 浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。 “ 仿佛在牛乳中洗过一样 ” “ 又像笼着轻纱的梦 ” 表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。 酣眠固不可少 , 小睡也别有风味的。在这里打了比方 , 那么 “ 酣眠 ” 在文中指什么 ? “ 小睡 ” 又是指什么 ?.. 本句用“酣眠”比喻 朗照 ,“ 小睡”比喻 被一层淡淡的云遮住的月光 ( 比喻淡淡的云遮住了满月的意境 ) ，写出了月色的 轻淡朦胧柔和 , 这很符合作者此时的心境。贴切的比喻把所要描绘的景物生动、具体形象地展现在读者的眼前 , 使人产生身临境的感觉。 点评“画”字 本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配很好，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。 塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 。 由视觉转为听觉 ， 月光与树影是 宁静 的，用“名曲”来形容， 将读者带入一种幻境 ，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。 这是化静为动的写法，也激发了读者的联想和想象 。 其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到 《 小夜曲 》 之类的名曲， 光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围 。 引申提问 作者为何强调月光的淡雅朦胧？ 作者已经获得了极致的审美体验，为何还是不能纾解情绪？ 第六段最后一句两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？ 两个“热闹”不一样，前一个指“蝉声、蛙声”，后一个是双关，它还指其他人多欢腾的情况。 “他们”包括了那些追求热闹的人，“它们”单指物。 研读第六小节 研读 7—10 段 1 、作者在文章中写到 《 采莲赋 》 和 《 西洲曲 》 ，有何用意？ 2 、 为何最后，作者要交代妻子睡熟？ 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 英俊少年美少女，心心相印采莲去。 鹢首船头来回转，交杯频递爱情传。 桨板轻摇水草绊，船头微动萍分散。 姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。 情意绵绵难分割，恋恋不舍回头笑。 春末夏初好季节，叶儿正嫩花初俏。 撩水逗乐笑已痴，却恐水珠沾衣湿。 忽而又觉船倾斜，急收裙摆只怕迟。 《 西洲曲 》 写一个女子在别离后从春到秋对所爱男子的怀念。这里引用的是其中四句。诗意是说，这个女子秋天在南塘采莲，莲花已高过人头，且结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花清得如水一样，真象她爱怜的男子的心。莲和怜谐音，莲子，意味着爱恋对方。清如水，比喻她所爱的人的心地、行为都是光明纯洁的。 中国现代知识分子的情怀