《纪念白求恩》练习测试题

练习测试 ‎ ‎ ‎（一）基础知识 ‎1．注音、辨形、组词 ‎2．解释加粗的字不正确的是：‎ ‎[　　　 ]‎ A．满腔热忱（真实的情意）‎ 碌碌无为（平庸的样子）‎ B．精益求精（更）‎ 不足道（不值的）‎ C．拈轻怕重（用手拿或捏东西）‎ 见异思迁（变动）‎ ‎3．议论文的三大要素是：‎ A．论点　 引论　 论据 B．论点　 本论　 论证 C．中心　 论据　 论点 D．论点　 论据　 论证 ‎4．本文的中心论点是：‎ A．白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。‎ B．白求恩毫不利己、专门利人。‎ C．纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。‎ D．白求恩对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。‎ ‎（二）阅读《纪念白求恩》选段，回答后面的问题 ‎1．①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤‎ 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。‎ ‎（1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。‎ ‎①________改成________；‎ ‎②________改成________；‎ ‎③________改成________。‎ ‎（2）本段的论点可以用第________句来概括。‎ ‎（3）本段的议论性语句有________。‎ ‎（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？‎ 答________‎ ‎（5）给本段文字划分层次正确的是：‎ ‎[　　　 ]‎ A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩‎ B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩‎ C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩‎ D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩‎ ‎（6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。‎ ‎2．①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。‎ ‎（1）全段八句话，层次划分正确的是 ‎[　　　 ]‎ A．①②③④/⑤⑥⑦⑧‎ B．①②③/④⑤⑥⑦⑧‎ C．①②③④⑤/⑥⑦⑧‎ D．①②③④⑤⑥/⑦⑧‎ ‎（2）从表达方式看，这两部分分别是 ‎[　　　 ]‎ A．叙述和议论 B．叙述和抒情 C．议论和叙述 D．叙述和描写 ‎（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是 ‎[　　　 ]‎ A．纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味 B．纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德 C．高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味 D．高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德 ‎（4）第七句的“这点”是指 ‎[　　　 ]‎ A．共产主义 B．国际主义 C．毫无自私自利之心 D．对技术精益求精 ‎（5）第八句的修辞方法是 ‎[　　　 ]‎ A．夸张 B．排比 C．比喻 D．无修辞 ‎ ‎ 习题答案提示 ‎ ‎ ‎（一）1．略2．B3．D4．C ‎（二）1．（1）“泠”改成“冷”　 “莫”改成“漠”“人”改成“仁”‎ ‎（2）①‎ ‎（3）②⑦⑩‎ ‎（4）双重否定句，增强了语气 ‎（5）A ‎（6）对比的双方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。‎ 对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。‎ ‎2．（1）B（2）A（3）C（4）C（5）B