《“精彩极了”和“糟糕透了”》ppt课件2

19 “ 精彩极了” 和 “糟糕透了” 腼腆 誊 写 出 版 歧 视 谨 慎 糟 糕 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品有不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，长大以后作者从这两种评价中感悟到了爱。 默读课文 1-14 自然段完成：父母对巴迪的作品做了怎样的评价？小巴迪有什么反应呢？用不同的线做标记。 母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩 极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗， 眼睛发亮，兴奋 地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩 极了！”她 搂住 了我，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗是我写的。 我既 腼腆 又 得意洋洋 ， 点头 告诉她这首诗是我写的。 “我看这首诗 糟糕 透了。”父亲把诗放回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 我的 眼睛湿润 了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我 冲 出饭厅， 跑 进自己的房间， 扑 到床上 痛哭 起来。 我再也受不了了。我 冲 出饭厅， 跑 进自己的房间， 扑 到床上失声痛哭起来。我再也受不了了。我 跑 出饭厅， 走 进自己的房间， 趴 到床上失声痛哭起来。 整个下午我都怀着一种 自豪感 等待父亲回来。我用漂亮的花字体把诗认认真真地 誊写 了一遍，还用彩色笔在它的周围 画 上了一圈花边。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。 七点。七点一刻。七点半。 从七点到七点半。 默读 15-17 自然段思考完成：长大以后的巴迪对父母的评价有什么新的认识呢？找出重点语句回答并在书中写出自己的感受。 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是 一如既往 地 鼓励 我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的 力量 ，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的 力量 来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 　　 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” …… 它们像 两股风 不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被 哪一股风 刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好， 这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是 爱 。 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 当你撒谎时爸爸打了你 ____ 当你在学习中取得成绩老师表扬了你 ______ 当你没有按时完成作业妈妈批评了你 ______ 送你一首小诗 阳光是幸福的起点， 风雨是成长的伙伴， 快乐地享受阳光， 勇敢地接受风雨， 学会理解，懂得感恩， 让我们在温暖的鼓励中成长， 让我们在严厉的批评中进步 。 你入学的新书包，有人给你拿； 你雨中的花折伞，有人给你打； 你爱吃的（那）三鲜饺，有人（她）给你包； 你委屈的泪花，有人给你擦 啊，这个人就是娘， 想想你的背影我感受了坚韧抚摸你的双手我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲 我最疼爱的人人间的甘甜有十分 你只尝了三分