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单句的结构（一）
句子是语言的使用单位。句子可分为单句和复句两大类。单句又有主谓句和非主谓句两类。主谓句的常见的单句结构形式。
一、 句子的特点是能表达一个相对完整的意思，有一定的语气和语调，在书面上要有句末点号（句号、问号或感叹号）。用恰当的语调读一读下面的句子，并说说各属于哪种语调的句子。
1、 我们中国人是由骨气的。（陈述句）
2、 竹子对我国古代文化做出了卓越的贡献。（陈述句，降调）
3、 来吃！（祈使句，高降调）
4、 请你谈谈参观军营的印象。（祈使句，降调）
5、 当然，有人会说，这个人干吗不去劳动呀？（疑问句，升调）
6、 胡子长这么长了！（感叹句）
二、 由主谓短语构成的句子，称为主谓句；由单个词或主谓短语以外的短语构成的句子，称为非主谓句。说说下面的句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句，并指出它们各由什么词或短语构成。
1、 行！（非主谓句，形容词带上感叹句的语调）
2、 打铃啦！（非主谓句，动词带上感叹句的语调）
3、 成绩优良。（主谓句，主谓短语带上了陈述句的语调）
4、 可怜的人！（非主谓句，偏正短语带上感叹句的语调）
5、 又出事啦？（非主谓句，动词带上了疑问句的语调）
6、 勤奋是点燃智慧的火把。（主谓句，由主谓短语带上陈述句的语调）
三、 主谓句是由主谓短语加上一定的语调构成的，可以分为主语和谓语两部分。主谓句有的结构简单，主语、谓语都是由一个词或者一个简单的短语充当；有的结构比较复杂，主语和谓语由 较复杂的短语充当。仿照示例，把 下列句子的主语和谓语分别用双线和单线标出来。
示例：火苗向手术台扑来！
1、 路灯亮了。
2、 他主张韧的战斗。
3、 你的身体好吗？
4、 手术室里的空气更加紧张。
5、 制造衣服的原料叫做衣料。
6、 他们唱得真棒，真神！
7、 时间是晚上八点。
8、 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。
四、 主谓句中的主语表示谁或者什么。它通常是由名词、代词或以名词为中心语的偏正短语充当的。此外，其他的实词和短语有时也用来作主语。请仿照示例分别标出主语和谓语，并说明主语是由什么词或什么短语充当的。
示例：
他们看得入神。
（代词）
一个想法在他的头脑中产生了。
（偏正短语）
1、 阳关从窗外射入。（名词）
2、 谁是最可爱的人？（代词）
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1、 少年的读书生活富有童话的色彩。（偏正短语）
2、 他就是梅兰芳同志。（代词）
3、 勤，是一种美德。（形容词）
4、 实践是检验真理的唯一标准。（动词）
5、 学习语文要养成好习惯。（动宾短语）
6、 棉花、苎麻和亚麻生长在田地里。（并列短语）
五、 主谓句中的谓语表示主语是谁、是什么或干什么、怎么样的意思，它通常是由动词、形容词或以动词、形容词为中心语的短语充当的。请仿照示例，在下的主语后边分别补出谓语。
示例：
营业员是一个年轻人。（谓语表示“是谁”）
营业员取出一件毛衣。（谓语表示“干什么”）
营业员很热情。（谓语表示“怎么样”）
1、 老大爷 是已经退休的王老师。 （谓语表示主语“是谁”）
老大爷在讲故事。（谓语表示主语“干什么”）
老大爷很健康。（谓语表示主语“怎么样”）
2、 冰是固体状态的水。（谓语表示主语“是什么”）
冰很冷。（谓语表示主语“怎么样”）
六、 为了使语言简洁明快，在对话或上下文中，主语或谓语有时可以省略。请按要求完成下列练习。
1、 度下面这段话，把句子中省略的主语补出来。
（祥子） 走一会儿，（祥子）坐一会儿。他始终懒得张罗买卖。一直到了正午，他还觉不出饿来。（他）想去照例地吃点什么，可是（他）看见食物就要恶心。
2、 用省略主语或谓语的方法改动下面这段对话，使语句简洁一些。
刘璋敲了一下门。
“谁（在敲门）啊？”
“（我是）刘璋。王老师在家吗？”
“（王老师）在家。（你）有（什么）事吗？”
“（我）向他请教一道数学题。”
“（你）进来吧。”
七、 非主谓句是由单个的词（主要是实词）或者由 主谓短语以外的其他短语构成的句子。指出下列非主谓句是由 什么词或短语构成的。
1、 再见！（动词 ，非主谓句）
2、 危险！（形容词，非主谓句）
3、 啊，飞机！（名词，非主谓句）
4、 谁呀？（代词，非主谓句）
5、 罚款！罚款！（动词构成重叠的非主谓句）
6、 后撤吗？（动词构成的非主谓句）
7、 美极了！（后补短语构成的 非主谓句）
8、 我的笔呢？（偏正短语构成的非主谓句）
9、 禁止烟火！（动宾短语构成的非主谓句）
10、 下雨啦！（动宾短语构成的非主谓句）
综合练习
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1、 书写时，一个句子（单句或复句结束，要用句末点号；句子内部的停顿，则用逗号、分号等句中点号。请在下面一段话的括号内加上适当的点号。
山村人家（ ， ）常用现成的树丫叉做凳脚（ 。 ）有一天（ ， )一只这样的凳脚坏了（， ）父亲叫儿子到山林里去配一只（ 。）儿子拿着斧头在山上转了一圈（ ， ）空着手回来了（。 ）父亲问他：“你是怎么搞的（？ ）”儿子愁眉苦脸地回答说：”树丫叉倒是很多，可是都是向上叉（， ）没有向下叉的（ 。 ）”
2、 仿照示例，标出下列句子的主语和谓语，并指出充当主语的是什么词或什么短语，圈出谓语的主要动词。
示例：他们表现出了英雄气概。
（代词）
（1） 、毅力来自远大的目标。（名词）
（2） 、读书应该有选择。（动宾）
（3） 、信赖，往往能创造出美好的境界。（动词）
（4） 、著名的齐会战斗胜利地结束了。（偏正）
（5） 、城里所有的人都在谈论着着美丽的布料。（偏正）
单句的结构（二）
主谓句从谓语看，有动词谓语、形容词谓语、名词谓语和主谓谓语等四种类型。从句子的构成成分看，除主语和谓语外，还有定语、状语、补语、宾语和中心语等句子成分。
一、 标出下列主谓句的主语和谓语，并指出谓语属于动词谓语、形容词谓语、名词谓语和主谓谓语四类中的哪一类。
1、 火熄灭了。（动词）
2、 孙中山先生的生活简朴、俭约。（形容词）
3、 春天雨水多。（主谓谓语）
4、 十月一日国庆节。（名词）
5、 我们的这位艺术家是谁呢？（动词）
6、 老师的意思，我并没有弄懂。（主谓谓语）
7、 我的先生近视眼。（名词）
8、 嗓音清亮悦耳。（形容词）
二、 动词谓语是由动词或由动词为中心语的短语充当谓语，这是最常见的一种类型。动词谓语的结构有的简单，有的复杂。复杂的动词谓语，动词的前面可以有状语修饰，后面可以带宾语和补语，宾语前面还可以有定语修饰。试比较：
我们朗读。
我们【每天】朗读三遍（英语）课文。
例句中的定语用圆括号表示，状语（每天）用方括号表示，补语（三遍）用尖括号表示，宾语（课文）用波浪线表示，中心语（朗读）用小黑点表示。
仿照使用上述符号，先画出下列各句的主语和谓语部分，然后标出谓语的结构成分。
1、 钢笔尖在纸上沙沙地响。
2、 那真是理想的衣服。
3、 我的作文常常得到他的赞许。
4、 饥饿的狐狸看到了成串的葡萄。
5、 他把眼睛睁得特别大。
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1、 我慢慢地把身体移过去。
2、 皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
3、 田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
三、 形容词谓语就是由形容词充当谓语。形容词谓语的结构也是有的简单，有的复杂。复杂的形容词谓语在形容词中心语前面可以带状语，后面可以带补语。试比较：
农民富裕了。
农民【比以前】富裕多了。
请给下面各句的形容词谓语加上合适的状语或补语，扩展成比较复杂的形容词谓语。
1、 他的身体结实。（他的身体非常结实。）
2、 天色暗了。（天色渐渐暗了下来。）
3、 温度低。（温度比昨天低很多。）
4、 情况紧急。（情况十分紧急。）
5、 诗歌的语言凝练、形象。诗歌的语言比较凝练、形象）
四、 名词谓语就是由名词或者以名词为中心语的偏正短语充当谓语。名词谓语句表意简洁，常用于口语。请指出下面前五个句子的谓语是由什么词或短语充当的，然后给后面三个句子补写出名词谓语。
1、 今天星期天。（名词）
2、 鲁迅绍兴人。（偏正短语）
3、 这孩子大嗓门。（偏正短语）
4、 两篇文章一个题目。（偏正短语）
5、 这个青年直性子。（偏正短语）
6、 清明节好天气。（名词)
7、 我们的老师大高个儿。(名词）
8、 一扇大门两个铜环。（名词）
五、 主谓谓语就是由 主谓短语充当谓语。这类句子常常可以变主谓谓语为动词谓语或形容词谓语。但句型不同，表达的意思也会有差别。例如：
童话故事小朋友很爱听。（主谓谓语。侧重表达“童话故事”怎么样。
小朋友很爱听童话故事。（动词谓语。侧重表达“小朋友”怎么样。）
他头脑灵活。（主谓谓语。侧重于表达“他”这样。）
他的头脑灵活。（形容词谓语。侧重于表达“他的头脑”怎样。）
请把下面几个句子改为主谓谓语句。
1、 老人的身体很健康。（老人身体健康。）
2、 这位青年的心肠好。（这位青年心肠好。）
3、 我们学会了这里的农活。（这里的农活我们学会了。）
4、 我听过他的讲演。（他的演讲我听过了。）
综合练习
仿照示例用符号标出下面个句的句子成分。
示例：
（街上的）彩灯【忽然】放射出（灿烂的）光芒。
（街上的）彩灯//【忽然】放射出（灿烂的）光芒。（用 //这个符号表示它的前面是这主语，后面是谓语，句子就不必加横线了。）
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1、 （我国的）石拱桥有(悠久的)历史。
2、 (松鼠的)叫声[很]响亮。
3、 尾巴是(有的动物的)游泳器。
4、 闰土心里有(无穷无尽的)(稀奇)事。
5、 (深蓝的）天空中挂着（一轮）（金黄的）圆月。
6、 （这首）诗写得很有情趣。（ “得”后面是补语）
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