七年级语文上册暑假预习讲义(一)
一、预习范围及内容—七年级语文上册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。
二、预习要求：
1、第一阶段：会背、会写【 月 日— 月 日】
要求：①会背13首古诗，并默写一遍②会背《春》《从百草园到三味书屋（第2段）》《天上的街市》《太阳船》③把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《诫子书》会背，并默写一遍。④把《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》读熟⑤练字，两天1张⑥背作文，五天1篇（600字以上）
2、第二阶段：疏通文言文【 月 日— 月 日 】
要求：①疏通文言文文意的原则方法：句子翻译原则是直译与意译；方法有组词法（加字法）【“学而时习之”可译为“学习并且时常复习】、换字法【“不知而不愠，不亦君子乎？”可译为“别人不了解自己却不怨恨他，不也是有道德的人吗？”其中“知”的意思是“了解”, “亦”解释为“也”，“君子”是“有道德的人”】调序法、补充法、保留法和删除法②把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》借助课下注释或资料，疏通一遍③练字，两天1张④背作文，五天1篇（600字以上）
3、第三阶段：字词成语、文学常识、名著【 月 日— 月 日】
作业要求：①把字词成语读三遍，达到会读②把划横线的和加点字的音、形抄写练习本（自己预备）上一遍。抄法为：如“温馨”写成“温馨 xīn”，“熬过严冬” 写成“熬áo过严冬”，以此类推。注意：汉语注音字母不能写成英语，音调标示必须正确字词③文学常识会背即可，不要写在预习讲义上④名著会背即可，不要写在预习讲义上。⑤练字，两天1张⑥背作文，五天1篇（600字以上）
三、准备材料和注意事项
1、准备材料：七年级语文上册练字字帖一本、七年级语文上册全解（去书店自己或家长购买）、中考作文尤其近五年中考满分作文（去书店自己或家长购买）、硬皮日记本一本写读书笔记（去书店自己或家长购买）、新华字典或其他字词典、钢笔一至三支
2、注意事项：本预习讲义开学后必须完整带回，不能损坏或弄丢或忘记带回。
第一阶段：背诵、默写
（一）古诗会背、会写
1、观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
4、天净沙•秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5、峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6、江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
7、行军九日思长安故园 岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
8、夜上受降城闻笛 李益
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回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9、秋词（其一）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
10、夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11、十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12、潼关 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
13、绝句 志南和尚
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（二）文言文会背、会写 （见第二阶段文言文原文）
1、《咏雪》2、《陈太丘与友期行》3、《论语》十二章4、《诫子书》
（三）现代文会背
春 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
从百草园到三味书屋 鲁迅
（第二段）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
天上的街市 郭沫若
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远远的街灯明了， 我想那缥缈的空中， 你看，那浅浅的天河， 我想他们此刻，
好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。 定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。
天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品， 那隔着河的牛郎织女， 不信，请看那朵流星，
好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。 定能够骑着牛儿来往。 是他们提着灯笼在走。
太阳船 吴望尧
1 2 3
白昼有一条神秘的航线， 沿途它穿越紧密的光波， 但在它驶进黑暗的时候，
划来只镀金的巨船， 或停靠于云的海岸， 船上却焚起了大火，
当它驶过顶空的子午线， 当它卸下批闪烁的白银， 使它沉没于灰色的浪涛，
便缓缓地扯下了帆。 又驶向另一个港湾。 却溅起了银星千颗。
（四）文言文读熟
见第二阶段文言文原文
20狼 蒲松龄 24（1）穿井得一人 《吕氏春秋》（2）杞人忧天《列子》
第二阶段;疏通文意
第二部分：文言文字词解释与句子翻译
注意：加点字或划双横线的字词解释，划单横线的句子翻译。疏通方法见第二阶段要求。
《咏雪》1.①谢太傅寒雪 日 内集，与 儿女 讲论文义。②俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
2.③兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若 柳絮因风起。”④公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期行》1. ①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。②元方时年七岁，门外戏。
2.③客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”④友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
3.⑤元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”⑥友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《论语》十二章
1.①子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
2.③子曰：“吾十有（yòu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
3.⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
4.⑦子曰：“知之者不如好（hào）之者，好之者不如乐之者。”⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
5．⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
6.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《诫子书》
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1①夫君子之行，静以修身，俭以养德。②非淡泊 无以 明志，非宁静无以致远。
2③夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，⑥悲守穷庐，将复何及？
《狼》
1①（第一段）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②（第二段）屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
2. ③复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。④（第三段）屠大窘，恐前后受
其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
3.⑤屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。⑥（第四段）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
4.⑦屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。⑧方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
5.⑨屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（第五段）⑩狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈 几何 哉？止增笑耳。
《穿井得一人》
1①宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。②及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
2③有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”④国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。
3⑤丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”⑥求闻之若此，不若无闻也。
《杞人忧天》
1①杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。②又有忧彼之所忧者,因往晓之,
2③曰：“天,积气耳,亡处亡气。④若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
3⑤其人曰：“天果积气,日月星宿,不当坠邪?”⑥晓之者曰：“日月星宿,亦积气中之有光耀者,
4⑦只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?” ⑧晓之者曰：“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
5⑨若躇步跐蹈，终日在地上行止,奈何忧其坏?” ⑩其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
七年级语文上册暑假预习讲义(二)
第三阶段
第三部分：字词及成语
字词成语要求：每一个读正确，尤其注意划横线的和加点字的字音、形
1.《春》 盼望 打扮 汾河 气氛 睡醒 铁锤 捶打 边陲 欣欣然 朗润 牛郎 闰土 水涨 涨价 涨红 嫩嫩 踢 挑剔 捉迷藏 西藏 臧克家 轻悄悄 悄无声息 惟妙惟肖 软绵绵 赶趟儿 倘若 仿佛 彷徨 额枋 鲂鱼 纺织 作坊 磨坊 妨碍 成千成百 嗡嗡 蝴蝶 眨 缺乏 砭骨 吹面不寒杨柳风 抚摸 润湿 酝酿 芸芸众生 酉鸡 窠巢 不落窠臼 繁花嫩叶 呼朋引伴 卖弄 弄堂 清脆 喉咙 宛转 应和 风和日丽 和面 和药 和牌 暖和 牧童 短笛 嘹亮 眼花缭乱 瞭望 潦草 景色撩人 铁镣 官僚 斜织 笼着薄烟 笼罩 笼子 刻薄 薄荷 绿得发亮 绿林 傍晚 螃蟹 黄晕 晕车 烘托 撑伞 披蓑 衰弱 戴笠 稀稀疏疏 静默 风筝 挣扎
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挣钱 舒活 筋骨 抖擞 一年之计在于春 工夫 落地 降落伞 丢三落四 落枕 落炕 大大落落 花枝招展 健壮 关键 肌腱 胳膊 搏击 脉搏
2.《济南的冬天》济南 人才济济 刮大风 觉得 奇迹 伦敦 郊外 响晴 温晴 设若 诺言 偌大 单单 姓单 单于 暖和 安适 唤醒 瘫痪 奂 焕然一新 涣然冰释 着落 看着 着急 高着 摇篮 蓝天 依靠 慈善 矮松 髻 云鬓 时髦 看护妇 看守 另眼相看 镶 襄阳 嚷嚷 瓜瓤 露出 露水 裸露 肌肤 讥笑 害羞 珍馐 秀气 狭窄 宽敞 水墨画 绿萍 水藻 噪音 枯燥无味 烦躁 贮蓄 伫立 驻足 况且 澄清 蓝汪汪 空灵 地毯 细腻 围个圈儿 猪圈 圈笼里 幻想 幼稚
3.《雨的四季》形象 记忆 花苞 摆动 似乎 洗淋 想象 睁开 手臂 胳臂 柔软 萌发 绿茵茵 娇媚 门楣 彩棱镜 复苏 蚯蚓 畅快 诱惑 鼻子 嘴唇 驱走 姿容 热烈 粗犷 旷野 聚集 预告 思索 甘露 戴斗笠 干爽 滋味 睫毛 敏捷 婕妤 挡着 痒嗦嗦 衣裳 浇灌 丰满 毫不掩饰 敞开 怒放 浆汁 船桨 酱油 争先恐后 暑气 暑假 签署 海绵 铺满 当铺 迫不及待 等待 奏起 挨揍 交响曲 染上 柒 铃铛 端庄 沉静 晒干 哂笑 静谧 倾诉 一碧万顷 悠远 劳累 硕果累累 罪行累累 屋檐 赡养 高瞻远瞩 厌烦 高邈 礼貌 凄冷 纯净 灵魂 化妆 化装 莅临 偶尔 造访 吝啬 蔷薇 樯倾楫摧 倾盆瓢泼 绵绵如丝 淅淅沥沥 灰蒙蒙 冷冽 讨厌 干涩 漾出 咄咄逼人 相形见绌 笨拙 瓷色 木刻 池畦 圭臬 水银柱 滋润 干燥 稀少 蝉 婵娟 草垛
4.《古代诗歌四首》沧海 苍青色 沧海桑田 碣石 拜谒 和蔼可亲 雾霭 澹澹 澹台 竦峙 灿烂 萧瑟 子归啼 夜郎 残夜 枯藤 万马奔腾 昏鸦 瘦马 天涯
5．《秋天的怀念》瘫痪 傩舞 摊子 奂 焕然一新 涣然冰释 脾气 暴怒无常 雁阵 玻璃 砸碎 匝道 咂嘴弄舌 墙壁 断壁残垣 珠联璧合 悄悄地 悄无声息 躲出去 恢复 沉寂 推着 隹 脊椎 锥子 侍弄 恃才放旷 竦峙 捶打 铁锤 唾液 田地 整宿 星宿 宿舍 翻来覆去 周而复始 唰唰啦啦 央求 憔悴 纯粹 啐 淬火 出类拔萃 鞠躬尽瘁，死而后已 猝然长逝 喜出望外 絮絮叨叨 叨扰 仿膳 彷徨 额枋 鲂鱼 纺织 作坊 磨坊 妨碍 时候 候鸟 豌豆黄儿 惋惜 手腕 剜肉补疮 蜿蜒 偏说 踩扁 扁舟 敏感 鲜血 诀别 艰难 昏迷 淡雅 高洁 热烈 深沉 泼泼洒洒 栖息 哂笑 烂漫 轻歌曼舞
6.《散步》温馨 石磬 告罄 磐石 散步 散文 撒网 撒种 霰弹 觉得累 硕果累累 累赘 罪行累累 信服 挺不住 挺身而出 铤而走险 熬过严冬 熬菜 熬粥 铺着 当铺 嫩芽 咕咕 水泡 迫击炮 炮制 突然 分歧 岐王 取决 夬 抉择 联袂 诀别 乙炔 习惯 强壮 强劲 勉强 强迫 强词夺理 倔强 强人所难 一霎时 妻妾 交接 责任 姓任 拆散 斥责 金柝 各得其所 委屈 委曲求全 脑瓜 拉呱 呱呱坠地 桑树 嗓子 尽头 尽管 水波粼粼 舛 鱼鳞 麒麟 磷石 遴选 瞵视 鱼塘 溏心鸡蛋 搪塞 背着 脊背 蹲 尊敬 遵守 金樽 毕竟 竞争 流淌 滋润
7.《散文诗两首》①《金色花》假如 笑嘻嘻 嬉戏 摇摆 暗暗 喑哑 黯然失色 匿笑 偌大 花瓣
辫子 辨别 不屑置辩 沐浴 沭河 林荫 祷告 庭院 大庭广众 宫廷 嗅到 乳臭未干 阴影 罗摩衍那
膝上 漆黑 牛棚
②《荷叶·母亲》并蒂 真谛 取缔 根深蒂固 乘凉 万乘之国 姊妹 花瑞 花蕊 繁杂 烦闷 散漂 梗上 粳米 哽咽 莲蓬 帐篷 花须 菡萏 陷阱 掐着 菜馅 亭亭 适意 徘徊 攲斜 遮蔽 倾侧 恻隐 一碧万顷 覆盖 心绪 慈怜 遮拦 荫蔽 荫庇 撷取 捕捉 刹那间 刹车
8.《〈世说新语〉两则》笺疏 阳夏 太傅 俄而 骤 撒盐 欣然 差可拟 柳絮 无奕女 谢道韫 老媪 王凝之 疑惑 陈寔 颍川 舍去 尊君在不 哉 相委而去 惭 顾
9．《从百草园到三味书屋》似乎 确凿 碧绿 菜畦 圭臬 皂荚树 桑椹（葚） 鸣蝉 长吟 轻捷 直窜 蹿 云霄 通宵达旦 油蛉 蟋蟀 弹琴 蜈蚣 斑蝥 倘若 脊梁 贫瘠 拍（啪） 后窍 何首乌藤 木莲藤 缠络 络子 拥肿（臃肿） 拔 牵连不断 覆盆子 珊瑚珠 攒成 攒钱 赤练蛇 长妈妈 纳凉 机关 无妨 高枕而卧 睡不着 抖作一团 豁的一声 豁然开朗 敛 脑髓 结末 教训 陌生 答应 应许 乘凉 塑雪罗汉 鉴赏 人迹罕至 相宜 薄雪 觅食 竹筛 撒些 秕谷 系一条长绳 啄食 罩住 白颊 性子很躁 闰土 传授 捕获 叉袋 撞 书塾 严厉 间壁 扁（匾） 一幅画 和蔼 云霭 环谒 恭敬 方正 质朴 博学 东方朔 溯流 塑料 渊博 怪哉 冤气 消释 详细 宿儒 妇孺皆知 蠕动 嗫嚅 花坛 折腊梅花 蝉蜕 苍蝇 蚂蚁 静悄悄 同窗 陆续 戒尺 罚跪 规矩 瞪 喉咙 人声鼎沸 狗窦大开 潜龙勿用 厥土 厥贡 噘嘴 撅嘴 蕨菜 一蹶不振 尥蹶子 鳜鱼 苞茅 橘柚 朗读 倜傥 金叵罗 颠倒 淋漓 噫 嗬 仰起 拗过去 拗口 执拗 纸糊 盔甲 指甲 脂肪 荆川纸 绣像 荡寇志 锡箔店 绅士
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10.《再塑生命的人》安妮 莎莉文 截然不同 斩钉截铁 感慨万分 走廊 手势 匆匆忙忙 猜想 台阶 等待 仰着 搓捻 抚弄 迎接 绽开 淀粉 锭子 愤怒 苦恼 疲倦不堪 茫茫大雾 航行 神情紧张 驾驶 小心翼翼 冀州 缓慢 怦怦直跳 唯恐 探测仪 海港 陌生人 捏住 握住 启示 启事 似乎 似的 深切 沏茶 砌墙 柏金斯 柏树 柏林 盲人 病入膏肓 赠送 亲手缝制 手指 脂肪 兴趣 兴奋 模仿 自豪 亳州 涨红 涨价 通货膨胀 依样画葫芦 不求甚解 领悟 梧桐 魁梧 争执 混为一谈 混蛋 暂时 丢开 耐烦 摔坏 脾气 惭愧 悔恨 寂静 暖和 和面 和药 应和 随声附和 和牌 芬芳扑鼻 喷水口 喷香 恍然大悟 摇晃 激荡 奥秘 秘鲁 灵魂 唤醒 给予 赋予 授予 经历 油然而生 宇宙万物 名称 称职 称砣 充满 充耳不闻 摸索 捡 签署 佥 拼凑 所作所为 无所不为 悔恨莫及 迫不及待 浸满 譬如 癖好 复辟 开天辟地 花团锦簇 美不胜收 喜悦 企盼 模仿
11.《窃读记》招牌 炒菜 锅勺 敲打 汗涔涔 目的地 思索 好像 担忧 跨进 踮起 惦记 矮小 挨蹭 书柜 夹缝 夹衣 腋下 弄乱 位置 庆幸 居然 四平八稳 专候 光临 渴望 抵达 压住 羞惭 尴尬 涨红 难堪 威风凛凛 禀告 俯视 声气 悲愤 软弱无力 众目睽睽 向日葵 癸 狼狈 原谅 惯贼 偷窃 购买 偶然 慕名很久 无缘 翻开 全神贯注 煞有介事 大煞风景 便宜 枉然 门径 饥饿 瘦狼 贪婪 吞吐 惧怕 窃读 滋味 适宜 知趣 若无其事 隐藏 灌溉 倾盆大雨 充足 屋檐 皱起 街心 彳亍 废寝忘食 饥肠辘辘 弹簧 沙发 舒舒服服 交替 忘形 撅着 屁股 依赖 万籁俱寂 迫切 智慧之田 细碎 屈辱 创伤 自卑感 狠心咬牙 惯技 不禁 禁止 忍俊不禁 畅销 分量 贪懒 妥当 气馁 所扰 踉踉跄跄 起劲 焦急 诅咒 惨淡 咽唾沫 咽喉 呜咽 鼓励 再接再厉 诡计多端 褒义词 贬义词 奋不顾身 愚蠢 丑陋 卑鄙 挖掘
12.《〈论语〉十二章》儒家 仲尼 陬邑 曾参 参差不齐 参加 子舆 论语 论文 不亦说乎 愠 氤氲 老媪 瘟疫 三省吾身 十有五 惑 逾 手谕 揶揄 矩 矣 俟 涘 罔 惘然 殆 心旷神怡 贻笑大方 箪 鸡毛掸子 掸邦 惧惮 殚精竭虑 阐述 婵娟 陋巷 巷道 好之者 曲肱 枕 焉 逝者如斯夫 昼夜 博学 脉搏 笃志 从心所欲
13．《纪念白求恩》家喻户晓 尽人皆知 派遣 谴责 不远万里 殉职 徇私枉情 苏洵 延安 诞生 涎水 毫无利己 动机 拥护 殖民地 实践 打倒 狭隘 谥号 洋溢 专门利人 极端 热忱 拈轻怕重 铁砧 满腔 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 为富不仁 佩服 纯粹 啐 淬火 出类拔萃 鞠躬尽瘁，死而后已 猝然长逝 士卒 晋察冀 小心翼翼 治疗 精益求精 一班 见异思迁 鄙薄 不足道 不足挂齿 高明 出路 教训 悲痛 自私自利 高尚
14.《植树的牧羊人》孤独 数十年如一日 荒原 体力 毅力 荒凉 美丽富饶 侥幸 支撑 观察 慷慨无私 不图回报 普罗旺斯 阿尔卑斯 旅行 荒地 光秃秃 稀稀拉拉 薰衣草 无边无际 废弃 倒塌 帐篷 废墟 干涸 拣 栋 风吹雨打 坍塌 晴朗 烤焦 毫无遮拦 东倒西歪 狂风呼啸 缝隙 野兽 吼叫 打消 念头 干旱 滚烫 甜丝丝 不毛之地 涌出 怂恿 神秘 结实 破旧 修整 沙滩 餐具 饱满 裂缝 大拇指 溜达 水溜 蒸馏水 遛鸟 嫌 赚钱 戳 杀戮 一心一意 刨根问底 刨子 扎根 扎辫子 包扎 琢磨 应征 应许 应允 微薄 酬劳 乍看 硬朗 添置 扰乱 山毛榉 白桦树 沉默寡言 转悠 毅力 毁灭 创造 创伤 肩膀 茂盛 鲜嫩 挺拔 连锁反应 反映 奇迹 动摇 怀疑 流淌 源源不断 浇灌 薄荷 敬佩 水渠 马蜂窝 挑出 挑逗 橡子
15. 《走一步，再走一步》酷热 灼人 厌倦 寻觅 雀斑 嗨 悬崖 附和 气喘吁吁 呼吁 犹豫不决 活跃 垂直 突兀 耸立 参差不齐 矮树丛 臭椿 严禁 忍俊不禁 浑身发抖 瘦弱 胸腔 撞上崖壁 摔个粉碎 岩脊 贫瘠 扒住 扒手 反胃 滑稽画 稽首 哄堂大笑 起哄 哄骗 刺激 嘲笑 嘘声 晕眩 逼迫 天旋地转 更糟 变化莫测 哭泣 呻吟 树梢 夜幕 暮色 神情恍惚 疲劳 模糊 模样 闪烁 砾石 手电筒 安慰 口吻 怒吼 挪动 踩住 小心翼翼 冀州 强调 凌乱 抽噎 惊讶 遥不可及 畏惧 惊慌失措 张皇失措 抑扬顿挫 应对 迈出 漫漫长路
16.《诫子书》诫 静以修身 俭以养德 淡泊 无以明志 宁静 无以致远 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰 意与日去 遂成枯落 半身不遂 多不接世 悲守穷庐 将复何及
17.《猫》失踪 逗着猫玩 隔壁 活泼 廊前 藤椅 消耗 消瘦 污涩 忧郁 红绫 颈 相称 懒惰 郁闷 编译所 一缕 酸辛 小侣 安慰 怂恿 踊跃 蝴蝶 安详 提心吊胆 乞丐 娱乐 吱吱 亡失 预警 丫头 诉说 咕噜 怅然 愤恨 诅骂 狙击 蜷伏 疲倦 入场劵 顽游 若有若无 闲
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谈 芙蓉鸟 叮嘱 洗刷 笼子 凝望 匆匆 挣扎 默默无言 辩护 分辨 辫子 惩戒 告诫 畏罪潜逃 怒气冲天 倚 悲楚 露台 暴露 裸露 露骨 面露笑容 不露声色 露怯 露脸 露马脚 泄露 衔着 妄下断语 冤枉 辩诉 虐待 戏谑 逃避 屋脊 贫瘠
18．《鸟》提笼架鸟 溜达 悠闲 苦闷 胳膊 羽翮 蜷伏 瞵视 昂藏 栅栏 饮啄 抟扶摇而直上 撞头碰壁 棉罩 大概 仅次 粘在胶纸 苍蝇 标本室 欣赏 黎明 鸟啭 吱吱喳喳 呱呱噪啼 清脆 嘹亮 音阶 圆润 单调 独奏 合唱 和谐 偕 揩油 楷书 交响乐 梦境 唤起 旭日高升 市声鼎沸 沉默 杜鹃凄绝 哀乐 白昼 形体 俊俏 峻岭 疏浚 竣工 跳跃 曳着 拽 翘着 翘首 长喙 彖 胸襟 闪露 斑斓 斑马 例外 身躯 玲珑 饱满 抱负 干瘪 瘪三 丰腴 须臾 阿谀逢迎 臃肿 秾纤合度 纤夫 跳荡 轻灵 弹簧 高踞 临风顾盼 锐利 倏地 消逝 迷惘 伫立 白鹭 缩着颈子 衬着 黛青 釉绿 鸢鹰 啾啾 盘旋 喜悦 雄姿 单纯 兴奋 杜宇 望帝 客愁 健壮 魁梧 魅力 扁嘴大口 构巢 依仗 挤落 孵育 据为己有 豪横无情 横行霸道 蛮横 济慈 雪莱 悲苦 圣诞 筵席 普天同庆 满室生春 丰盛 蓦然 跼蹐缩缩 梢头 啄食 残余 僵冻 禁不住 料峭寒风 感喟 栽到地上 记载 风雪载途 自出心裁 战栗 粟米 抖擞 蓬松戟张 蓑衣 衰弱 垃圾堆 褴褛 一模一样 孤苦伶仃 水门汀 不暇 瑕不掩瑜 冥思遐想 烟突 窗棂 打旋 鼓噪 鸱枭 氐族 姓氏
19. 《动物笑谈》 逗笑 主角 角落 哺乳 打交道 尊严 嗔怪 外行人 怪诞不经 小凫 羞怯 麝香鸭 关键 大相径庭 驯养 颇为清晰 铃铛 哞哞 牟取 牟平 雏凫 实验 试验 匍匐 姿势 探索 蹲着 糟 需索不休 差事 嘎嘎地叫 调侃 脸色煞白 暗自得意 曲着膝 原委 不露痕迹 鹦鹉 数目可观 温驯 禁锢 干涸 虐待 恢复 脚链 约束 模样 克服 心理障碍 活泼 神采奕奕 恋恋不舍 迫不及待 秃鹰 鹳 歪斜 余晖 嚎声 扩音器 嗓门 憋 哦 蛮像 迟疑 敛翼 俯冲 咒骂 蹒跚 扣子 蹿得高高 柠檬树 打扮 写照 滑翔
20.《狼》 屠 缀行甚远 屠惧 并驱如故 屠大窘 积薪 苫蔽成丘 奔倚其下 弛担持刀 眈眈相向 少时 目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐 诱敌 狼亦黠矣 顷刻两毙 禽兽 变诈 哉
21.《皇帝的新装》炫耀 琴弦 头晕目眩 铁铉 更衣室 更加 愉快 分外 称职 名称 称（秤）砣 愚蠢 不可救药 辨别 现款 急迫 迫击炮 忙忙碌碌 荣华利禄 妥当 测验 呈报 描述 钦差大臣 滑稽 稽首 称赞 狡猾 精致 无双 骇人听闻 亥 言简意赅 随声附和 谈笑风生 扣眼 勋章 赐给爵士 细嚼慢咽 倒嚼 咀嚼 头衔 彳亍 御聘 驰骋 娉婷 伶俜 剪刀 袍子 乖 万乘之国 陛下 花纹 笨 理智 圈定
22.《诗两首》街灯 明星 缥缈 陈列 珍奇 闲游 灯笼 吴望尧 白昼 神秘 航线 子午线 卸下 抵御 闪烁 驰向 港湾 焚起 镀金 溅起
23.《女娲造人》女娲 天地开辟 复辟 癖好 荒凉 寂寞 神通广大 莽莽榛榛 蓬勃 澄澈 灵机一动 创造 创伤 掘起 掺和 揉团 矫揉造作 接触 兴高采烈 喝彩 跳跃 眉开眼笑 相貌 举动 非凡 气概 灌溉 感慨 优美 安慰 疲倦不堪 幽光 灵敏 枯藤 绝妙 崖壁 泥潭 搅混 浑黄 泥浆 挥洒 溅落 一般无二 震响 模样 模型 踪迹 绵延 配合 麻烦 抟 力不暇供 纟恒
24.《寓言四则》赫尔墨斯 赫拉 郝 尊重 化作 凡人 雕像 宙斯 爱慕 蓦然 幕布 暮色 喇叭 乖剌 棘刺 瘌痢 神使 庇护神 枇杷 毗邻 媲美 添头 蚊子 雯 狮子 螺蛳 爪子 鸡爪 虎爪 鹰爪 魔爪 爪牙 牙齿 啮齿 龋齿 愿意 较量 衡量 量体裁衣 鼻子 齁声 鼾声 抓破 凯歌 岂 蜘蛛网 粘住 粘液 不料 消灭 讽刺 丁氏 氐族 周道如砥 溉汲 感慨 大概 杞人忧天 崩坠 堕落 身亡所寄 寝食 屈伸呼吸 星宿 宿舍 整宿 不当坠耶 光耀 奈何 按捺不住 中伤 积块 充塞四虚 躇步跐蹈 舍然
七年级语文上册暑假预习讲义(三)
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文学常识
1．《春》作者 ， 字 。著有诗文集 ，散文集
等。
2.《济南的冬天》作者 ，原名 ，字 ，主要作品有小说 。戏剧 等。
3. 《雨的四季》作者 。
4. ①《观沧海》作者 ，字 ， （朝代）人。著有 ，
诗歌 等。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 作者 。王昌龄，字 ， 代人。
③《次北固山下》作者 ， 代人。
④《天净沙•秋思》作者 。 代人 。“天净沙”是 ，“秋思”是 。
5．《秋天的怀念》 作者是 。 代表作有小说
。散文 等。
6.《散步》作者是 。
7.《散文诗两首》①《金色花》 作者是 ，著有诗集
等②《荷叶·母亲》作者是 ，原名是 ，有诗集 ，
散文集 等。
8．《咏雪》《陈太丘与友期行》 《 》， （朝代）临川王 组织编写的一部 ，主要记载 至 士大夫的 、 。《咏雪》出自 篇，《陈太丘与友期行》出自 篇。
9.《从百草园到三味书屋》选自《 》。作者 ， 原名 ，字 ，有小说集《 》《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《 》《 》《 》等。
10.《再塑生命的人》节选自 ，作者是 。 国作家。
11.《窃读记》选自《 》，作者 ，原名 。代表作为短篇小说集 。
12. 《论语》， 家经典著作，是记录 的一部书。共 篇。与 合称为 。孔子，名 ，字 ， 末期 国人。
13．《纪念白求恩》 作者是 。
14.《植树的牧羊人》节选自绘本《 》，作者是 ， 国人。
15. 《走一步，再走一步》 原题为《 》。作者 ， 国人。
16.《诫子书》 作者 ，字 。
17．《猫》作者 ，笔名 。
18．《鸟》作者 ，原名 ，字 。代表作有散文集 ，译著 等。
19. 《动物笑谈》节选自 。作者 ， （国别）人。
20.《狼》 作者 ，字 ，又字剑臣，别号柳泉居士，世称 。 代文学家，著有文言小说集《 》。
21.《皇帝的新装》 作者 ， （国别）作家。代表作有童话《 》《 》《 》等 。
22.①《天上的街市》 作者 ，原名 。代表作有诗集 ，历史剧 。②《太阳船》 作者 ，笔名 。
23.《女娲造人》作者 。著有《 》《 》等。
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24.① 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》选自《 》。作者 ， 作家。②《穿井得一人》选自《 • • 》。《 》又称《 》。
（时期） 家代表著作。 （时期） 相 集合门客共同编写而成。 ③《杞人忧天》选自《 • 》。《 》，旧题为 著。他相传 时的 家人物， 国人。
第五部分：名著导读
《朝花夕拾》【温馨的回忆与理性的批判】：消除与经典的隔膜
1. 《朝花夕拾》，原名《 》，是 惟一一本 集。
2.《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。
3.全书十篇文章，由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。
4. （1）《阿长与〈山海经〉》，作者抓住 的性格特征如实来写，把一个 ，但在某些方面又颇为 的农村妇女写活了。
（2）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。”
（3）阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
5.（1） 《五猖会》，记叙儿时要去看 ，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发。父亲却命令“我”背书：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”读熟，在父亲面前“梦似的”背完，对去看会，已觉索然无味了。
（2）《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，父亲让我背《 》，让我感到痛苦。
（3）文章写出了 ，至今仍有现实意义。
（4）文章表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
（5）看完《五娼会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。
（6）开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”，“抬阁”，“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。
（7）据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
（8）“……
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于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”
作者引用的原文出自 （朝） 的一部小品文集 中的“ ”条。
（9）“室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。”
这是说的 ，《 》中所记。
10. 《 》《 》 《 》《 》 等都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。
11. 重点内容概要：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》 ；有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》 《范爱农》 ；也有反映他家乡赛会风俗的《五猖会》 《无常》 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
（1）《狗•猫•鼠》通过三种动物之间详尽的论述来表明了当时中国的景况，核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。
（2）《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，批判了 “ ”和“ ”的孝道，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类。“哭竹生笋”的故事则有些可疑。还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
（3）《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。指出“公正的裁判是在阴间”,讽刺当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
（4）《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程，揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。揭示了这些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。第一位“名医”所用的药方有：经霜三年的甘蔗。“名医”陈莲河所用的药方提到了有：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
（5）《琐记》先描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象。然后介绍鲁迅先生家道衰落后，饱受世人的冷眼，追求新知识，离家到南京求学的一段故事。描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂（全称江南陆师学堂附设矿务铁路学堂）的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。在矿路铁路学堂，作者如饥如渴地阅读《天演论》，首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想，表现出探求真理的强烈欲望。
（6）①《藤野先生》叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念以及对国人在日本吃喝玩乐不思富强的批判。
②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅 先生强烈的爱国主义情感。】
（7）《范爱农》①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人【突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特点】，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……【欲扬先抑，作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要的作用】
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②追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段【同乡会争执；故乡重逢；学校共事】，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。作者通过对他的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性。
③范爱农是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。
《城南旧事》
1．冬阳下的骆驼队，缓慢悦耳的铃声，小胡同里的井窝子，穿街绕巷的“唱话匣子的”……这是上个世纪 年代的 ，是 《 》中所描绘的旧日京华。
2．《 》是一部带有强烈 色彩的 ，创作于 年，由 个既各自独立，又在时间上具有延缓性的 组成【《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了, 我也不再是小孩子》 后记 《冬阳·童年·骆驼队》】。作品以一个 、 而又 的小女孩 的视角来回忆往事，记录了她在 的历程。 清澈的双眸，映现出童年的纯真，也深藏着人生的 ，令人感受到作者“ ”。至于主题，有人说是 ，有人说是 ，还有人认为是 。
3． 善用 手法勾勒记忆中的故人往事。没有紧张激烈的 ，没有跌宕起伏的 ，作品所呈现的，是在花树藤下听 讲故事，到 替 挑选布料等再平常不过的生活场景，是老北京 、 、 的日子。 的 ， 的 ，骑着小驴回家的 ，不理我们小孩的 ，井边的 ，斜着嘴笑的 ……人物的个性和命运，就在 、 的底布上， 、 的印染出来，漾起几丝温暖，几缕哀愁。
4．人物介绍：
（1）英子：主人公英子是一个早熟、聪慧、善良、大胆，但童稚未消。五六岁的小女孩，生活在北京胡同里，以充满童真的眼光观察着世界，关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上，爸爸因病离世，英子意识到自己长大了。
（2）秀贞：痴情缠绵。惠安馆痴傻的疯女人秀贞与英子成了朋友，在英子的帮助下，疯女人找回了失散多年的女儿，然而命运弄人，秀贞母女相认的晚上便惨死在了火车轮下。
（3）兰姨娘：心地善良，敢于追求爱情。父母的朋友。爸爸对兰姨娘日久生情，小英子撮合同住家中的德安叔与兰姨娘，事成后两人相约离开。
（4）宋妈：是个朴实的乡下人，英子的奶妈。宋妈几年前撇下孩子来到英子家中伺候，却收到儿子溺水身亡，女儿被卖给别人的噩耗，宋妈含泪离开。
5．你想与英子还是妞儿做朋友？为什么？
示例一：我想与英子做朋友，她乖巧懂事，当爸爸病重，她镇定勇敢地面对生活中的困难，照顾弟妹，让我感动，值得我学习。
示例二：我想与妞儿做朋友，妞儿是一个温柔善良的孩子，她担心英子在横胡同等不到自己就冒险跑来报信，她牵挂生病的英子，还给着凉的英子穿衣服。妞儿身世可怜，我想帮助这样的孩子，与她做朋友。
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七年级语文上册暑假预习讲义(四)
《湘行散记》
1．通过《 》《 》等一系列乡土小说和散文， 在文学中完成了对“ ”的重构。
2．《湘行散记》这部 ，创作于 年初，是他构建“ ”世界的一快重要拼图。
3．雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“ ”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到人性深处包邮的力量（《 》）；辰河上今昔的对比，则有令他不能不思考民族衰败的原因和前途的希望之所在（《 》）。
4．湘西的 ，作者的 ， 的 与包含着 的 ，如同相互对立而又交织的音乐主题一致，被精心编织在这部作品中，共同构成了一首深沉奇丽的乐曲。
5.沈从文的《边城》中也有很多人淡然面对金钱，请写出一个相关情节并对该人物的作法予以评价。
示例：老船夫执意不收过渡人的钱，如实在难以拒绝就买茶叶草烟回馈路人。他不占公家的便宜，注重邻里乡情，踏实做事，明白做人，得到了相邻的尊重和敬佩。
《西游记》【一个奇幻的神话世界】：精读和跳读
1．《西游记》，作者是 朝的 。鲁迅先生称之为“ ”，林庚先生称之为“ ”，是中国 中最富有想象力的作品之一。
2.小说围绕 、 、 、 师徒前往 取经，写了许多
故事。终于在西天雷音寺或雷音寺取回三十五部经书。
3.各路神佛妖魔在 、 、 ，尽情地展示各自神通，如孙悟空就有 、 、 等超凡能力，其他神妖如 、 、 、 等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。
4.（1）前 回写 和 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；第 回到第 回介绍 ，交代 这一中心事件的由来；第 回到第 回是小说故事的主体，讲述 取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达 ，取回 的故事。
（2）唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起。
（3）泾河龙诬告我许救转杀之事：泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀，泾河龙就到地府状告太宗。
（4）推选的“有道高僧”是玄奘，这位高僧在“水陆大会”后发下誓死去西天取回真经誓愿。
（5）东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
5.一些故事情节曲折，扣人心弦，其中的 、 、 、 、
、 、 等故事尤为精彩。
6．小说的思想比较复杂， 、 、 都有所涉及。对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事：
7．（1）孙悟空又名孙行者、悟空。号称“ ” “ ”。被封为“ ”。他本领高强，会 ，一副钢筋铁骨，又在 的炼丹炉里炼就了一双 ，能识破一切妖魔鬼怪。他生性 ， ，敢于
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的权威，不惮于跟 对阵。后来，他保护西天取经，一路上出生入死， ，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。
（2）东胜神洲傲来国花果山山顶一石，孕育一石猴。后成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。后在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师。归来打败混世魔王，收复七十二洞妖王，结义六大魔王，从龙宫索金箍棒为兵器，上有字“如意金箍棒一万三千五百斤”，兵器原是大禹治水定海神针。大闹阴曹地府。玉帝欲捉拿。太白金星谏言授孙悟空弼马温，后因嫌官职不入流，一怒返花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起“齐天大圣”的旗帜，自封齐天大圣。玉帝派李天王捉拿，连败巨灵神、哪吒。太白金星二请孙悟空上天做齐天大圣，管理蟠桃园后偷吃蟠桃，搅乱蟠桃盛会，偷吃太上老君金丹。玉帝再派李天王捉拿，争持不下，观音菩萨举荐灌江口二郎真君助战，不分胜负【不服输，性子急】。太上老君把金刚镯从南天门扔下击中悟空，猴王被擒。太上老君置八卦炉锻炼七七四十九日，孙悟空躲在巽宫，炼成了火眼金睛。孙悟空大打出手，玉帝下旨游奕灵官、翊圣真君请来如来佛祖，被压五行山下五百年。
（3）水帘洞洞口对联：花果山福地，水帘洞洞天。
（4）石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。
（5）祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。“将悟空头上打了三下”用意：叫悟空三更时分前来学艺 。
（6）在五行山救出孙悟空，赐号行者。有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空，孙悟空一怒离去，后来悟空离开去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回去了。
（7）唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、猪八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵轻风掳走了唐僧。
（8）为试探唐僧师徒取经的决心，观音菩萨和黎山老母、普贤、文殊化成美女，招四人为婚。唐僧等三人不为所动，只黎山老母和三位菩萨，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒迷恋女色，愿意入赘， 被菩萨吊在树上，最终受到惩罚。
（9）师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破。孙悟空不顾师傅念咒阻拦，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。告诉我们要擦亮眼睛，识别真正的恶人，不要被坏人的假象所迷惑，同时我们要学习孙悟空除恶务尽、疾恶如仇的精神.
（10）枯松涧火云洞落难，徒弟 最终请来观音菩萨降伏.
（11）六耳猕猴趁机变做孙悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。被唐僧误会了，后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，假悟空也是猴子变的，是六耳狲猴。
（12）孙悟空是一个有智慧、本领高强的人。孙悟空在铁扇公主的肚子里说，先要拿扇子看再出来，展示他的聪明才智。后来，他变成个蟭蟟虫飞出来，展示了他的本领高强。
（13）不想九九八十一难还缺一难未满，在通天河又被老鼋把四人翻落河中，湿了经卷。他作梗的原因是唐僧忘记了帮它问如来它什么时候能够脱壳转世，彻底修成人身的问题。启发：做人要诚实守信，履行诺言。
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（14）概括孙悟空性格： ，但有些自恋自大，不分清白。
8．（1） 本是天上的 ，因醉酒调戏 ，被贬下凡，错投 ，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如 ， ， ，
， ， ， 等，但猪八戒也不失 和 ，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他 ，能 ，惹人发笑的 形象。
（2）概括猪八戒性格：
（3）猪八戒修炼成精后，招赘到福陵山云栈洞的卵二姐（凤凰生的一个死卵，因灵气强大幻化成妖），想不到一年卵二姐却死了，只留下一个洞府给他。自称“猪刚鬣”，所用武器为钉耙。后经观音收伏，赐名猪悟能。在高老庄抢占高家三小姐高翠兰，被孙悟空降伏。为让其继续戒五荤三厌，唐僧给他起了个别名叫“八戒”。后跟随唐僧西天取经，最终得正果，封号为“净坛使者”。
（4）我校七年级（4）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是贪生怕死、自私自利的人。
正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
9．沙悟净：任劳任怨、忠诚老实、勤勤恳恳。又名沙和尚、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河当妖怪，所用武器为禅杖，受万箭穿心之苦。观音赐名沙悟净。后被唐僧师徒收服，负责牵马。得成正果后，被封为“金身罗汉”。
10. （1）白龙马：又名小白龙（敖烈），原是西海龙王之三太子小白龙，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，要被斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，任劳任怨，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果，被升为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
（2）有些读者认为，白龙马是小说中可有可无的角色。对此，你有什么看法？
示例1：我认为白龙马是无足轻重的形象，因为赴西天取经的是唐僧师徒四人，它只是“做个脚力”，在艰辛的取经途中，白龙马的出现的次数很少。
示例2：我认为白龙马是很重要的角色，他是集体中不可缺少的一员，在取经集体中，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默地承担起这个艰巨任务，其作用可谓大矣，他的性格沉稳，耐得住性子。并且曾在宝象国斗黄袍怪，参与了保护师傅的斗争。
11. （1）唐僧：慈悲善良、不畏艰险、意志坚强，但有昏庸顽固、不辨妖魔、是非不分、立场不坚定、耳根子软。原型为玄奘，俗家姓名“陈祎（yī）”，“玄奘”是其法名，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”。小说里的俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，被唐太宗认做御弟，赐姓为唐，赐号三藏。为如来佛祖第二弟子金蝉子投胎，做了状元陈萼（字光蕊）的儿子。唐太宗开科取士，海州陈光蕊得中状元，被丞相殷开山之女殷温娇
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抛球打中，做了佳婿。但在去江州上任途中刘洪、李彪谋害。殷温娇产下一子，抛流江中，被金山寺法明和尚所救，十八岁受戒。后玄奘母子相见，报了前仇。后西天取经功德圆满，加升大职正果，被赐封为“旃檀功德佛”。
②我校七年级（4）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：我方认为，唐僧仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是毫无原则、是非不分、固执己见的人。】
12.①这部小说故事引人入胜，可读性强；②善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写栩栩如生，个性鲜明，令人难忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
屠格涅夫《猎人笔记》
1．郁郁苍苍的森林边，星垂平野，静静的池塘倒映着白色的教堂。夜气中弥漫这荞麦的暗香，一个猎人背着猎枪，慢慢走向远处闪着灯光的村庄。 国作家 以他 为线索，串起 篇各自独立的小说，组成了自己的成名作《 》。
2．这些小说广泛而真实地展现了 世纪 年代 国外省 的生活，语言 ，人物性格 。从中我们能看到俄国农民的 、 、 和 ，即使 、 和 也掩饰不住他们身上的 和 。我们还能看到 、 、 、 、 、 等许许多多的人物形象，他们有的 ，有的 ，有的却 。
3. 作者对当时的 有着深刻的认识，在《 》中，他将 置于一切美好品质的对立面，从而深刻地揭露了这一制度对所有人 的践踏。
4. 《 》被公认为是一部“ ”（ 语）的作品，文笔 、 ，富有 。特别是作品中随处可见的 ，充满了 ，既烘托了 ，也表现出作者对 。
李汝珍《镜花缘》
1.有这样一个海外国家，人们都以自己吃亏、让人得利为乐事，因此在市场上讨价还价时，不是拼命压低对方价格，而是互相让利，一派君子谦让之风。这个国家叫作 ，见于 代 的《 》一书。
2.在这部书里，像这样的神奇国度就有 个， 的 ， 的 ， 的 ， 的 ， 的 ，等等。
3.不同风俗的国家，各式各样的人物， ， ，是的这部读来让人兴味盎然。
4.此书在好玩的故事中，寄托着作者的。作者“于社会制度，亦有不平，每设事端，亦寓理想”（ 语），借写 ，以提倡 ，否定 ，讽刺 ，揭露 ，在我国 中独树一帜。
5.小说前半部分（前 回） 瑰丽， ，创作较为成功，可认真品赏；但后半（后 回）偏于展示，在人物塑造方面不够成功，不妨略读甚至跳过去。
6.主要角色： （1）唐敖：才思敏捷，喜爱游山玩水 。（2）林之洋：善良而多风趣、不唯利是图、见利忘义，他待人诚恳、朴实，很重情义。（3）多九公：
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忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。
七年级语文上册暑假预习讲义(五)
标点符号练习
练习要求：指出错误之处并说出原因（直接在句子中修改）
一1、到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
2、你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
3、“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。
二 多美呀！秋天的北京。
【1、有的句子虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
4、倒装句中【一般问话中含有称呼语在后的】，问号放句末。【注意】倒装句中，感叹号具相同情况。】
三1、我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。
2、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。。
3、吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
【1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在后引号里面，前引号前用冒号。
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话一部分，句末点号放后引号外面，前面不用冒号。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推（加引范围要清）。
4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，是转述的不能用冒号、引号。(人称发生变化)
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性、特定称谓、特殊含义词语或着重论述对象要加引号。
例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设】
四1、他已经走了有三、四里的路了。
2、国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
3、这里的山啊、水啊、树啊、草啊、都是我从小就熟悉的。
4、上海的越剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
5、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧、在这次会演中都带来了新剧目。
6、我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
7、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
8、李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》） “山随平野尽”（《渡荆门送别》）都是脍炙人口的诗句。
【1、相邻的数字表示约数，不用顿号。确数用顿号。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
3、并列词语注意分类。尤其并列中又有并列时，大并列中停顿用逗号，内部小并列中停顿用顿号。
4、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。若有其他成分插在并列的引号之间，宜用顿号。
6、并列的短语作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
例1：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
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例2：他的故事讲得真实，感人。
7、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
8、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
例：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 大专院校 男女老少 】
五 语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
【1、一般用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
2、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
例：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。】
六 1、“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴：“我也姓过一回唐的。”
2、本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
3、晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
4、证券交易所内那些穿红马甲的是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员，这是全世界都统一的。
5、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
【1、“XX说”的形式放句首，用冒号;放句中，用逗号（前后话必须是一人的）;放句末，用句号。
2、用在总括话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面话引起后面的话。冒号提示作用要发挥到句子末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用破折号（只管到句中的一部分）或逗号。
3、同一句中不能有两个冒号。
例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
4、用在总括性的句子前，表示总结上文 (前面常常是几种并列的情况) 。
5、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例1：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
例2：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
6、表领起的插入语后面不能用冒号。
例：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
7、冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。】
七1、我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
2、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
【1、省略号不能与“等、等等”连用，用了“等、等等”就不能再用省略号。
2、一般情况下，用了省略号就不能在省略号后再用其他的标点符号。】
八生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
【1.解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
例：一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
2.破折号与“是”“有”“即”等提示或解释的词不能同时使用。】
九1、“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》 。(见《文选》卷十二)
2、 他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物 (他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 。
3、有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”，它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
【1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。
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如所注词语后面有标点，要标在括号的后面;括号内语句之间可加标点，但末尾不用标点(问号、感叹号除外)，直接用括号收住。
2、句外括号：注释整个句子，括号在句末标点后面;它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
3. 括号与破折号的功能相同,不能同时用。】
十 1、我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。”
2、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
【1、标明书名、报名、篇名(文章、规章制度等)、期刊名、图片名称、光盘名称、电影、电视剧剧目名、歌曲名、音乐、相声、舞蹈、杂技、绘画、雕塑、摄影、协议、合同、公约以及法规文件。
2、主题活动、会议、专栏名、专题名、丛书、课程、单位等不能用书名号。
3、书名号里还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。
4、注意书名号的统管范围。例：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《荀子•劝学》 】
病句练习
要求：指出错误的语病类型并修改（直接在句子中修改）
一1、在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
2、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
3、丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间。
4、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
5、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
6、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
7、博物馆展出几千年前刚出土的文物。
8、她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
【属（性）时（间）处（所）、数（量）动形名】
9、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
【目（的）原（因）条（件）、时处、副（词）情（态）对 （象）】
10、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
11、中国古代书画艺术中许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
二1、晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
2、人民的生活水平正在不断的改善。
3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
4、今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
5、秋天的香山是个美丽的季节。
6、临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
7、春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
8、只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。
9、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”等】
三1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
2、在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
【“通过(为了)……使(让、令、把、被等)”“在……上（下）”“从……中” “每……时”“对于”“对”“关于”等】
3、王老师荣获校先进工作者。
4、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
5、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
6、他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
【常用关联词：①并列： ……既……又…… ②递进：……不但……而且…… ③选择：……宁可……也不……
……不是……就是…… ④转折：虽然……但是…… 尽管……可是…… 不是……而是……
⑤假设：如果……就…… 即使……，也…… 要是……那么……⑥条件：只要……就…… 只有……才……
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无论… （还是） …都…… 不管……也…… ⑦因果：因为……所以…… 既然……就…… 由于……因此…… 之所以……，是因为……】
四1、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
2、由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
3、他以350公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。
4、他的年龄不大，最多五十岁以下。
【“大约……上下”“至少……以上”等重复、矛盾等等】
5、由田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力。
6、他忍俊不禁地笑了起来。
7、他旁边站着众多的莘莘学子。
【十分炎热；非常雪白； 凯旋而归（胜利凯旋）；停下脚步驻足；原因是因为；值得可敬；被人贻笑大方；到此光临；前来莅临指导；多年夙愿；目前当务之急；高达一百万元之巨；过度酗酒；过分溺爱；胜利的捷报；免费赠送；一致公认；报刊杂志；无故旷课；三申五令的强调；提出过质疑；非常嗜好；被应邀；非常酷爱；白白虚度；共同协商；快要垂危；人民生灵涂炭；真知灼见的意见；在心里由衷地；全身(浑身)遍体鳞伤；过分的溢美之词；难言之隐的苦衷；过高的奢望；杀人的刽子手；第一部处女作；偶然邂逅邂逅相遇；诉诸于；截至到；破天荒第一次；第一个首创；】
五1、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
2、《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语教材。
3、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。
4、纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成。
【（1）深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）（2）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）（3）是因为……的原因（是因为……；……是原因）（4）其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）（5）成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）
六 1、张老师才到我校，许多老师还不认识。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
【“三个学校的学生会干部”等】
七1、清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。
2、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
3、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
【“减少”“下降”“贬值”不能与倍数搭配,只能与几分之几或百分之几搭配。】
4、这次语文考试，全班的平均分都达到85分以上。
5、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
6、参加这项活动的都是共青团员和中学生。
7、前一期杂志社还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部影片的主题曲——《酒干倘卖无》。
8、过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。
9、他是多少个死难者中幸免的一个。
10、他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
11、许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。
12、由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。
13、谁也不会否认长江不是向东流的。
14、这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
15、他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡。
16、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
17、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
【“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“忌”“禁止”“无时无刻不”（相当“每时每刻都”）等】
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七年级语文上册暑假预习讲义(六)
一、正确运用成语解题方法：1．辨词义2.明对象3.分褒贬4.看语境
二、成语误用有以下几种情况：
1、望文生义（误解词义）；2、褒贬误用；3、对象不当；4、不合情景；
5、用错谦敬；6、重复用语7、自相矛盾；8、搭配不当；9、近义混用
三、误用类型常用成语集锦
（一）望文生义
1万人空巷街人多（误巷子里空无一人）2首当其冲首冲击或遇灾难（误首先、首要）3差强人意大体满意（误不能使人满意）4文不加点文章好、文思敏（误“文章差”）5不刊之论言论好（误文章差）6侧目而视愤怒不满 （误不屑正眼相看，瞧不起人）7具体而微具备小（误详细具体）8久假不归借不还（误长请假不回）9扑朔迷离难辨清（误变化莫测）10对簿公堂受审问（误双方打官司）11马革裹尸死战场12石破天惊文章奇（误惊人消息）13望洋兴叹事不任或无奈14三人成虎流言惑众 15、阳春白雪文艺雅16下里巴人文艺俗（误普通乡下人）17空穴来风不是完全没原因或根据18耿耿于怀不忘怀（误怀恨在心）19先入为主先主导别不受（误先到为主）20良莠不齐好坏人在一起（误参差不齐）21始作俑者坏恶创始人22曾几何时时去没多久（误曾经、不知何时）23莫衷一是意见分歧不一致24捉襟见肘衣服破或困难重重。（误衣不合身）25胸无城府坦率真诚心口一（误没有谋略）
26别无长物穷困或俭朴27罪不容诛罪恶极28绝无仅有极少有（误不是绝对没有）29登堂入室学艺深（误登门造访或进入干坏事）30不可理喻蛮横或愚昧无知（“不可理解）31犯而不校犯己不计较。（误犯错误也不改）32不学无术没学问没本领。前不加“整天（月）”33洛阳纸贵著作风行一时
34闻过则喜指己缺高兴或对己严格（误听过就高兴）35五风十雨风调雨顺36春意阑珊春意将尽（误春意正浓）37高山仰止道德高尚令人无法企及（误困难面前止步）38言不及义说无聊话没一句正经。
39水落石出真相弄清（误追求正确答案或道理）40安步当车从容步行代乘车。41明日黄花是过时（误未来）42舞文弄墨歪曲法律私作弊或玩弄文字耍笔杆42出神入化文学艺术高成就（误活动中进入忘我状态）43噤若寒蝉个个不作声44分庭抗礼双方平起坐、对立或争权（误无礼抵抗）45涣然冰释前嫌误会等消除46得意忘言彼此默契心照不宣（误得意忘说什么）47不寒而栗是害怕（误寒冷）
48长此以往长期这样下去。多用不好结果。49拍手称快正义伸张人满意（误欢快场面）50心有余悸过去事还害怕51大快人心坏人受惩罚大家很痛快（误一般好事）52见危授命危急关头献己生命（误危急时接受任务）53求全责备求完美（误批评指责）54狭路相逢仇人相遇不放过（误人在小路相逢）55与人为善助别人（误同他人友好）56屡试不爽多次验证没差错（误没有成功）57人心不古人心恶或人情薄（误思想不再守旧）58安之若素异常情况心平常（误心里安稳）59山高水低人死亡（贬）60表里山河势险要61数典忘祖本国历史无知62痛心疾首痛恨到极点（误痛心）63旷日持久拖很久
64江河日下情况一天不如一天65危言危行讲正直话做真正事66不忍卒读文章悲惨动人67细大不捐小大不抛弃（误一点东西不捐）68功败垂成将要成功遭失败（误失败后又取得成功）69一饭千金得人恩惠莫忘当图回报（误饭食昂贵或挥霍无度）70不赞一词文章好71金口玉言说出口不能改（误含有哲理的好话）72求田问舍没远大志向（误安居生活）73间不容发灾极近或势危到极点（误形容距离小）74师出无名做事没正当理由（误出自无名师）75坐收渔利用别人矛盾获利（误坐享其成）
76下车伊始官初任。77惨淡经营事劳苦78曲尽其妙委婉妙处现表达技巧高（误乐曲或诗文结尾美妙动听）79七月流火天转凉80便宜行事据情己定法不必请示（误行事很方便）81白头如新交情不深（误到老还像当初）82目无全牛技术得心应手（误行没全局观或看不到整体）83令行禁止法令严正执行认真84名正言顺做事理由正当充分（误说法与实际符）85哀兵必胜受欺侮军队必取胜86杯弓蛇影疑神疑鬼自相惊扰（误不可靠不真实）87向壁虚构文章捏造88城下之盟是协议89不足为训不值得遵循法则（误不足作为教训）90借箸代筹代人策划（误借用）91诛心之论究心定罪，揭穿别人动机批评（误不好言论）92计日程功按日算按时完93纵横捭阖用手段分化或争取（误往来奔驰没阻挡）94不以为然不同意或否定（误不放在心上、无所谓）
（二）褒贬误用
1处心积虑用尽心思谋划（贬）2左右逢源做事得心应手（褒）、处世圆滑（贬）3雨后春笋新生事物大量涌现（褒）4自命不凡自以不平凡比人高明（贬）5振振有词自以理由充分说没完（贬）6死得其所死得有价值（褒）7弹冠相庆即将作官互庆贺（贬）8忘乎所以得意而忘应有举止（贬）
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9好高骛远不切实际追高标（贬）10趋之若鹜争着追逐坏事物（贬）11诚惶诚恐尊敬服从恐惧不安到极点12顶礼膜拜虔诚跪拜13巧言令色花言巧语讨好（贬）14断章取义据己需要孤立选取（贬）
15充耳不闻不听取别人意见（贬）16别有用心不可告人企图（贬）17指手画脚轻率指点批评（贬）18五花八门花样繁多或变换多端（贬）19越俎zǔ代庖páo超出己范围处理别人事20异想天开想法不切实际21满城风雨事传各处到处议论（贬）22凤毛麟角稀少而贵人或物（褒）23未雨绸缪事先做好准备（褒）24投桃报李善意友好礼尚往来（褒）25如丧考妣如死父母，非常悲伤（贬）26重整旗鼓失败后重聚集力量再干（褒）27卓尔不群道德学问超乎寻常与众不同（褒）28改头换面形式变了而内容不变（贬）29粉墨登场化装上台演戏或登上政治舞台（贬）30蠢蠢欲动敌人准备攻击策划破坏（贬）31冠冕堂皇表面庄严或正大（贬）32沽名钓誉不正当手段捞取名誉（贬）33拾人牙慧拾取人家片言只语当己话（贬）34锱铢必较小气或气量小（贬）35亦步亦趋缺乏主见（贬）34附庸风雅装点门面而结交名士从事文化活动（贬）35大放厥词大发议论（贬）36、巧舌如簧假话说得很动听。不是赞美选手们辩论技巧（贬）37墨守成规思想保守（贬）38死灰复燃坏事重新活动（贬）39意气用事感情办事缺乏理智（贬）40明哲保身明智人保自己（贬）41邯郸学步模仿不到家原来东西忘（贬）42彪炳史册名声高（褒）43洋洋大观美好事物多（褒）44投桃报李友谊深厚（褒）45集腋成裘积少成多（褒）46蔚然成风事情盛行成良好风气（褒）47殚精竭虑耗尽精力费尽心思(褒)48苦心孤诣苦心钻研（褒）49口若悬河说起没完50孤芳自赏自命清高51大而无当大得不切合实际。52轩然大波大纠纷或不好影响（贬）53以邻为壑只图己利益困难转别人（贬）54穷兵黩武极好战（贬）55罄竹难书罪行多难说完56连篇累牍篇幅长（贬）57夙兴夜寐人勤劳（褒）58一团和气态度温和缺原则（贬）59欲盖弥彰掩盖坏事结果暴露（贬）60颐指气使权势人傲慢（贬）61趾高气扬骄傲自满得意忘形（贬）
62文过饰非掩饰过失错误（贬）63刚愎自用固执自信（贬）64栉风沐雨奔波劳碌不避风雨（褒）
65负隅顽抗顽固抵抗（贬）67急功近利贪图眼前利益（贬）68虎视眈眈心怀不善伺机攫取（贬）
69倾巢而出出动全部力量（贬）70面目全非面目不像原样（贬）71衣冠楚楚穿戴整齐漂亮(贬）
72积重难返作风习惯难改变(贬）73好为人师喜欢教育者自居74道貌岸然神态严肃一本正经(贬）
75彻头彻尾从头到尾完完全全(贬)76上行下效上级怎做下级学(贬）77半斤八两彼此一样不相上下（贬）78推波助澜助长声势扩大影响(贬)79色厉内荏外表强硬内心弱(贬)80外强中干外表强壮内里空虚(贬)81淋漓尽致表达充分详尽82师心自用固执己见自以为是83溢美之词过分赞美词(贬)84党同伐异集团间斗争85移天易日欺骗窃取国家权86翻云覆雨反复无常或玩弄权术87无独有偶不只一个还有一个可成对(贬)88闪烁其辞说话吞吐又躲闪（贬）89沆瀣一气臭味相投人一起（贬）90人浮于事事少人多（贬）91拒谏饰非拒绝规劝掩饰错误（贬）92得鱼忘筌达到目的忘凭借93膏继晷用功读书或努力工作（褒）94好整以暇虽忙仍从容不迫 95繁文缛节繁琐手续（贬）96长篇大论烦琐发言
97怙恶不悛坚持作恶不悔改98鸠占鹊巢霸他人物99竭泽而渔只图眼前益不顾长远益100杀鸡取卵贪图眼前好处不顾长远益。101饮鸩止渴错误办法解决困难不顾严重后果102明火执仗公开抢劫或干坏事103画虎类犬模仿不到家反而不伦不类104混水摸鱼乘混乱捞利。105抱残守缺是守旧 106沐猴而冠人面兽心人107前倨后恭对人态度前后异108黔驴技穷外强中干人。109瓦釜雷鸣无德人据高位威风一时110置之度外不把个人生死放心上（褒）111不苟言笑度庄重严肃112当仁不让遇到该做事积极去做不推让113逢人说项到处颂扬别人114高山景行崇高德行115怀瑾握瑜品德高尚116光风霁月雨过天晴万物明净或开阔胸襟117见微知著见到苗头知道发展情118醍醐灌顶听高明意见受启发119余勇可贾剩下勇气足还可使120神采奕奕容光焕发121鞠躬尽瘁恭敬谨慎竭尽心力122两袖清风廉洁或穷得一无所有123力挽狂澜挽回危局反败为胜124高风亮节道德高尚125从容不迫沉着镇静126过江之鲫盲目跟风127睚眦必报心胸狭窄128巧立名目变着名目达目的（贬）129等量齐观不管事差异同等看待。130绞尽心机挖空心思想尽办法（贬）131明目张胆公开干坏事（贬）132上下其手玩弄手法作弊（贬）133因人成事依别人力办成事情（贬）134豕突狼奔坏人骚扰（贬）135虚以委蛇虚情假意（贬）136心劳日拙做坏事人（贬）137有口皆碑称赞好人事138煊赫一时一定时期名声盛（贬）139事倍功半花费大成效小（贬）140事半功倍花费小成效大。
（三）对象不当
1豆蔻年华女十三四2美轮美奂建筑物3相敬如宾夫妻敬4破镜重圆夫妻圆5严阵以待待敌人
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6青梅竹马两小无猜幼男女7休戚相关人相关8空谷足音难得音信9筚路蓝缕创业艰10汗牛充栋藏书多11耳提面命长对晚教导12三令五申上对下13鱼龙混杂好坏人一起14挥洒自如举止书画或写作
15大方之家学问深16老气横秋年轻人17人老珠黄老妇女18巧夺天工言人工19生吞活剥搬成果。20疏而不漏指法律21不翼而飞东西丢22洗心革面彻底悔改重做人23楚楚动人女娇美24穿云裂石音乐亮25举案齐眉夫妻敬26如坐春风指听者27浩如烟海文献多28不同凡响指作品29别出机杼指写作30崭露头角青少年31功高不赏评他人功劳大32耄耋之年八九十33呼之欲出画像活形象真
34怨声载道怨人多35入室操戈拿对方观点驳对方或求学超老师36邂逅相遇久别亲友偶相见37十室九空指灾祸38信手拈来文思敏39酣畅淋漓言作品40洋洋洒洒写作文章长41休养生息动荡后42李代桃僵互顶替代受过43倚马可待文思敏44含英咀华品诗文45风姿绰约女姿美46狗尾续貂己作品47名山事业著书说48秀色可餐女貌美山木秀49瓜田李下招嫌疑50守株待兔思侥幸51信笔涂鸦书法劣作文草52鼎力相助人助我53毁家纾难救国难54感同身受代人言55珠圆玉润歌声美文流畅
56绘声绘色叙述描写得极逼真57不绝如缕形势危声音低气息弱58鬼斧神工建筑雕塑精巧59擢发难数罪恶多60星罗棋布空间大61如火如荼气势盛62日暮途穷无路走63莫衷一是众人歧64不知所云言语乱65乳臭未干人幼稚人年轻66鲍鱼之肆环境差67河东狮吼妻太强68手眼通天手段高交权贵69甚嚣尘上议论纷纷言论嚣张70体无完肤浑身伤论点倒删改多71江河日下言国家集体72高山流水喻知音言曲妙73津津有味读或吃74反戈一击人背叛75叹为观止事物美76付之梨枣印书籍77琳琅满目美好事物多78宵衣旰食忙政务79去天尺五到宫廷80期期艾艾人口吃81对床夜雨亲友逢82莘莘学子学子多83颐指气使权贵傲84改弦更张改制度更方针变政策85苦心孤诣钻学问86牝鸡司晨女掌权87方外之士不世俗或僧道人88如蚁附膻人附势89美女簪花书法娟秀文秀丽90罄竹难书罪行多
91评头品足说长短挑毛病92半青半黄农作物没长好时机不成熟93祸起萧墙内乱生94脍炙人口喻诗文95励精图治治国家地方96蓬筚生辉言己家97石破天惊文章惊98一言九鼎他人分量大99抛砖引玉称自己100不瘟不火指表演101相濡以沫言夫妻102如履薄冰行事慎103循序渐近逐渐高104鼎足之势是三方105笔走龙蛇是书法或文章106妄自菲看轻自己107身体力行自身体验努力实行108鳞次栉比房屋等建筑物多 109天伦之乐一家人 110三长两短意外灾祸或死亡111暴露无遗是缺点问题
112白驹过隙时间过得快113不情之请不合情理请求114才疏学浅学问不深115一孔之见片面见解
116姑妄言之姑且说说117贻笑大方被内行人笑话118望其项背赶得上或比得上119光怪陆离奇形怪状五颜六色（不形容人）120学富五车读书多学问大121虚怀若谷是谦虚122不耻下问高向低请教
121余音绕梁歌声美人难忘122改弦更张制度改革变更123惟妙惟肖模仿像124栩栩如生刻画像
（四）用错谦敬
1、谦辞（只能自己说自己）
蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、贻笑大方、无功受禄、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、德薄才疏、 德薄能鲜、挂一漏万、不情之请、姑妄言之、笨鸟先飞、一枝之栖、望尘莫及、一得之遇、尸位素餐、 不足挂齿、雕虫小技、绠短汲深、东涂西抹、区区此心、班门弄斧、聊表寸心、避让贤路、洗耳恭听、恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得、
二、敬辞 （自己说别人或者说对方）
高抬贵手、 不吝赐教、 鼎力相助、 高朋满座、 大材小用、 率先垂范、 虚怀若谷、 虚左以待
（五）重复用语
1生活安居乐业2忍俊不禁地笑起来3百姓生灵涂炭4被人贻笑大方5许多莘莘学子6正方兴未艾7值得可歌可泣8显得相形见绌9好像如芒在背10浑身遍体鳞伤11独自孑然一身12群众民怨沸腾13三令五申的强调 14说的言不由衷15难言之隐的苦衷 16感到自惭形秽17当前的当务之急18责无旁贷的责任19真知灼见的意见20一场南柯一梦21更加变本加厉22让它任其自然 23从心里发自肺腑 24一气呵成地写就25一个刻骨铭心的难忘的教训
（六）近义混用
1、另眼相看另一种眼光看待；刮目相看（待）新眼光看待一个人
2、潜移默化思想作风受影响；耳濡目染耳听眼看后长期受影响；耳闻目睹亲身见证，千真万确；
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耳熟能详听得多了能够说清楚详细
3、不孚众望不能让大家信服（误没辜负大家期望）；不负众望没辜负大家期望；
深孚众望有威望，使大家信服；深负众望完全辜负了众人期望
4、气冲霄汉大无畏精神和气概；气冲牛斗气势或怒气很盛
5、一蹴而就轻易地取得成功；（贬）一挥而就才思敏捷，写字、画画、作文很快完成（褒）
6、侃侃而谈理直气壮谈论或演讲（褒）；夸夸其谈浮夸空泛发议论（贬）
7、无可厚非有错误但可原谅；无可非议没有错误，没有什么可指责的。
8、应接不暇景物繁多来不及观赏或来人事情太多应付不过来；目不暇接东西多，眼睛都看不过
9、设身处地替别人的处境着想；身临其境亲自到了那个境地。
10、骇人听闻恐怖事件使人怕，；耸人听闻夸大事实有吹牛，带有贬义。
11、功亏一篑大事只差最后一点儿人力物力而没成功(含惋惜)；前功尽弃以前功劳或努力完全白费。
12、不胫而走消息传播很快；不翼而飞物品突然不见了。
13、萍水相逢陌生人偶然相遇；不期而遇事先没约定意外相逢。
14、一文不值人或东西不值钱；一文不名人没有钱，生活贫困。
15、一言九鼎说话有分量，起到很大作用；一诺千金说话算数，讲信用。
16、鱼目混珠物以假乱真；鱼龙混杂好坏人在一起。滥竽充数人或物以次充好，也可自谦。
17、唾手可得马上去做就可马上得到成功；垂手可得不用动手毫不费力都可以马上得到。
18、今非昔比过去不能和现在相比；今不如昔现在不能和过去相比
19、置之度外个人生死不放心上；置之不理放在一边不理睬。
20、难分难解比赛僵持难分胜负或感情很好难分开；难分难舍感情很好难分开。
21、鞭长莫及相隔太远，有劲使不上；望尘莫及远远落后面赶不上别人。
22、遍体鳞伤伤很多，但不能和“浑身”连用；伤痕累累能和“浑身”连用
23、不容置疑不容怀疑；不容置喙不容插嘴。
24、一发而不可收拾事态难以控制；一发而不可收一旦发生就很顺利。
25、为虎添翼（为虎作伥）强者增强能力贬义词；如虎添翼是中性词。
26、明哲保身回避斗争来保全自己的利益，是贬义词；洁身自好保持自己的纯洁，不同流合污。
27、狼狈为奸勾结做坏事，但对象是两个；朋比为奸对象可以是两个也可以是多个
28、不温不火程度适中，恰到好处；不瘟不火在戏曲表演中不乏味，不急躁，恰到好处的表演。
29、不以为然不认为那是对的；不以为意不在乎某人或某事，认为不需要在意，或是不放在心上。
30、箪食壶浆欢迎犒劳军队；箪食瓢饮安贫乐道精神；箪食壶酒少量的饮食。
31、摇头摆尾得意忘形；摇尾乞怜讨好或乞求；摇头晃脑读书时脑袋摇来摇去。
32、不三不四品行不正派；不伦不类着装不得体。
33洋洋大观事物繁多、丰富多彩；洋洋洒洒】文章或谈话内容丰富、连续不断。
34、春风化雨良好的教育；满城风雨消息一经传出，到处议论纷纷。贬义词。
35、蹉跎岁月虚度光阴与岁月；峥嵘岁月不平凡的岁月。
36、不动声色不说话态度镇定；无动于衷一点也不动心。
37、息息相关关系密切；休戚相关关系密切，利害相同。
38、扬汤止沸不能根本上解决问题；釜底抽薪根本上解决问题。
39、养痈遗患姑息坏人使己受害或人的错误或错误思想；养虎遗患姑息坏人使己受害
40、无所不能事都会做（褒）；无所不为坏事都干出（贬）；无微不至待人体贴（褒）；无所不至做事无法无天（贬）
41、迫不及待心情迫切；刻不容缓事情紧迫，立即去做。
42、因势利导加以引导走正路（褒）顺水推舟灵活改变原来的主张（贬或中）
43、披肝沥胆个人对集体、祖国、党、人民忠诚；肝胆相照同志、朋友之间或组织之间坦诚
44、貌合神离用于人或事物，人时偏重于“离心离德”；同床异梦仅用于人，偏重于“各有打算”。
45、望梅止渴虽有空想但无行动；画饼充饥虽有行动但不能解决问题。
46、色厉内茬用于书面语，指精神状态；外强中干用于口语，指力量。
47、川流不息往同一方向；络绎不绝往不同的方向。
48涣然冰释嫌隙误会消失；烟消云散事情情绪消失；化为乌有具体事物或念头消失；化为泡影希望打算及诺言消失；
49、视而不见看见就像没看见，或装作没看见；熟视无睹经常看见不重视50、 参差不齐人水平不一、物高低长短不一；良莠不齐好人坏人本质有别或好事坏事混在一起。
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51、步履维艰只用于有病的人或老年人；寸步难行还有处境困难。
52、 饱经沧桑经历许多世事变化；饱经风霜经历长期艰难困苦生活的磨炼
53、背道而驰彼此方向不同，目的相反；南辕北辙人的行为和目的相反。
54、大海捞针目的虽很难达到但仍有达到可能性；海底捞月目的完全达不到，只是白费力气。
55、信口雌黄妄加评论诬蔑和捏造事实。语意较重；信口开河说话不假思索或漫无边际。语意较轻。
七年级语文上册暑假预习讲义(七)
记叙文学法指导
1.概括主要内容或具体事例方法：
（1）六要素归纳法【时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果】
（2）格式：（何时+何地）+何人+（在何情况下）+做了何事+结果怎样
（3）具体成分格式：主语（名词或代词）+谓语（动词）+宾语
2. 人物描写手法及作用：
（1）描写角度：
①正面描写（直接描写）【外貌描写（肖像描写）；语言描写； 动作描写；心理描写；神态描写】
②侧面描写（间接描写）作用：衬托或烘托
（2）细节描写
3．常用的形容人物形象、品质的词语、成语
（1）褒义有: ①淳朴、善良、憨厚、老实巴交②勤劳能干（勤奋、刻苦）、兢兢业业、孜孜不倦、节俭、朴素、感恩、知恩图报③慈祥、温柔体贴（宽厚仁慈、平易近人、善解人意、宽宏大度）④拾金不昧、乐于助人、慷慨大方⑤关心爱护子女（学生）、教子（学）有方、开明、知识渊博、循循善诱、谆谆教导 ⑥无私奉献、默默无闻（舍己为人、大公无私）⑦坚强、勇敢、正直、不畏强暴、坚定执著（宁死不屈、奋不顾身、见义勇为、不屈不挠、大义凛然、临危不惧、视死如归、坚贞不屈、刚正不阿）、富于冒险、不畏艰险⑧乐观向上、积极进取、自信、外向、活泼开朗⑨谦虚、虚心、虚怀若谷 ⑩诚实、忠诚、真诚、表里如一 聪明、机智善辩、足智多谋、远见卓识、深谋远虑、才华横溢孝顺、尊老爱幼 天真、活泼、调皮、可爱、幼稚、单纯 知错能改 淡泊名利（不慕名利）、洁身自好、清正廉洁（两袖清风、严于律己、克己奉公） 礼贤下士 技艺高超
（2）贬义有:①狠毒、残忍（凶狠、毒辣、邪恶、恶毒、歹毒）②心胸狭窄、阴险奸诈、虚伪、愚蠢③顽固（守旧、安分守己）圆滑、狡猾（耍小聪明、虚情假意）④贪婪、自私自利、唯利是图（见利忘义、爱财如命）、吝啬、小气⑤趋权附势、阿谀奉承、见风使舵（奴颜媚骨）、崇洋媚外、媚上欺下 ⑥骄傲（傲慢无礼、恃才傲物、狂妄自大、刚愎自用）暴躁、急躁⑦内向害羞、沉默寡言、胆小怕事、谨慎多疑 、犹豫不决⑧任性、自负、自卑、孤僻、冷漠⑨迂腐、死爱面子⑩贪生怕死、好吃懒做、厚颜无耻、妒贤嫉能 色厉内荏、外强中干
4. 概括中心或主题:
（1）格式：本文通过……（主要内容的概括）的叙述（描写、刻画），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了（赞美、歌颂、揭露、鞭挞）……之情。
提示：强调三部分即内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
（2）常用的抒发情感的词语、成语
①喜爱、热爱、赞美（爱慕）、向往②思念、怀念、想念③感动、感激、感恩④高兴、喜悦、愉快、舒畅、惊喜、快活、兴奋、悠然自得⑤崇敬、敬佩、爱戴、尊敬⑥乐观、积极进取、自豪、骄傲⑦悲痛、痛苦、悲哀、哀悼、心如刀割⑧悲愤、痛恨、愤慨、埋怨、不满⑨惋惜、可怜、可惜、同情、遗憾⑩失望、沮丧、生气、难过、伤心、绝望、懊丧、不安、苦恼 害怕、着急、恐惧 孤独、寂寞、惆怅、忧愁、依依不舍、难舍难分 鄙视、厌恶、憎恶、憎恨、讨厌 后悔、内疚、愧疚、羞愧、自责 抑郁、无奈
5.（1）课文结构：总分总、总分、分总、
（2）段落与段落之间的关系、段落中句子之间的关系：总分总、总分、分总、并列、递进等。
6.（1）开头句段作用：①总领全文或总领下文②引出下文，为下文……作铺垫③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣④开篇点题，奠定……感情基调
（2）中间句段的作用：承上启下（过渡）（承接上文……,开启下文……,为下文……作铺垫）
（3）结尾句段的作用：【尤其注意主旨或中心句的作用，必须从结构、内容两个方面来进行思考】
①结构上总结全文、照应开头或题目；②内容上点明中心，深化主题，画龙点睛，突出了……性格或品质，抒发了作者的……思想感情
7.（1）景物描写的一般方法：①观察角度（立足点）：定点换景法（定点观察法）、定景换点（观察）法(如远看、近看)、移步换景法。②围绕中心，抓住特点，重点写。③按一定的顺序写：方位写、远近写、整体和局部写、时间顺序写。④直接描写、间接描写（人物感受）。⑤感官变化： 视觉（形、色）、听觉（声）、味觉、触觉、嗅觉。⑥
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语言:用形容词、用比喻拟人等修辞方法、对比衬托等表现手法、多用长句、多用短句。⑦描写手法：动静结合、静态描写（和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷高度紧张等）、动态描写（紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等）、白描（朴素简练）、工笔细描（细腻精细）、虚实结合。
（2）景物描写（自然环境描写）作用：①交待时间 、地点、背景等 ②写出景物……特点
③渲染……气氛④烘托或衬托人物……心情（心理）⑤突出或衬托人物……性格⑥借景抒情，抒发……情感⑦为下文……作铺垫或暗示⑧推动情节发展
（3）常用的形容景物特点的词语、成语
①春天：春回大地、万物复苏、生机勃勃（盎然）、春光明媚（春暖花开）、欣欣向荣、朝气逢勃、旺盛生命力、 乍暖还寒（春寒料峭）、春风和煦、清新芬芳、绵绵不断、淅淅沥沥、轻柔细密、润物无声、悄无声息、春水盈盈、春水淙淙、百花盛开、含苞欲放、景色优美 ②夏天：酷暑炎热、骄阳似火、雷声隆隆、倾盆大雨、暴风骤雨、大雨滂沱、瓢泼大雨 ③秋天：秋高气爽、五谷丰登、硕果累累、瓜果飘香、颗粒饱满、晶莹透亮、秋雨绵绵、凉风习习、萧瑟、凄凉、凄清 ④冬天: 天寒地冻、滴水成冰、朔风凛冽、寒风刺骨、大雪纷飞、白雪皑皑 ⑤树：茂盛、苍翠挺拔、郁郁葱葱、青翠欲滴⑥山：山清水秀、连绵不断、高大雄伟、雄奇挺拔、重岩叠嶂、险峻⑦松树：苍翠挺拔、坚忍不拔、正直、朴素、坚强、安康长寿；竹子：刚直不阿、谦逊、虚心有节、人品清逸、气节高尚、不亢不卑，潇洒处世、不同流俗、高雅；梅花：高洁傲岸、坚贞不渝、坚韧不拔、不畏严寒、经霜傲雪；菊花：冷艳清贞、不畏风寒、傲霜斗雪（怒放）、高风亮节，品质高洁、不慕荣利、超凡脱俗；牡丹：花大色艳，雍容华贵，富丽端庄，荣华富贵；荷花：清白（纯洁无暇）、高洁、洁身自好；兰花：幽芳高洁、谦谦君子、幽雅空灵。【岁寒三友：松、竹、梅；四君子：梅兰竹菊（自强不息、淡泊名利）】
（4）常用的形容心情（心理）的词语、成语（部分另见情感的）
①轻松、幸福、欣慰、从容、镇静、镇定、平静、善意②害羞、烦恼、焦虑、紧张、担心、挫折
8.表达方式：(1)记叙（事件）(2)说明：（特征）(3)议论（态度看法）(4)描写（环境）(5)抒情
9. （1）记叙顺序：①顺叙(时间先后)②倒叙（把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述）
③插叙（叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的回忆或故事）
（2）插叙作用：①交代或补充文章……内容 ②突出人物……性格 ③抒发……情感④为下文作铺垫10.（1）常用线索类型：时间线、地点线、人线、物线、事件线、见闻和感受线、感情变化线。
（2）找线索方法：①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感
（3）线索作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，抒发情感。
11.（1）题目的含义： ①表层含义（本义） ②深层含义（比喻义、象征义、引申义，一般结合主旨）
（2）题目的作用：①充当线索，贯穿全文②设置悬念，激发读者的阅读兴趣③概括文章的主要内容或关联主要情节④突出人物性格⑤点明中心，深化主题，抒发……情感（主旨）⑥运用……修辞，具有新颖含蓄、生动形象⑦一语双关⑧象征
12.（1）第一人称作用：①使人感到亲切自然，增加真实性②线索作用，贯穿全文③刻画人物性格
④强烈抒发……情感。
（2）第二人称作用：①便于情感交流，使人感到特别亲切 ②刻画人物性格 ③强烈抒发……情感
（3）第三人称作用:可以不受时间、空间的束缚，便于叙述和议论
13.修辞手法及作用：（1）比喻：①明喻、暗喻、借喻②明喻简为:甲(本体) 像(喻体词:如、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)；暗喻简为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙；借喻:只出现喻体,本体与比喻词不出现。③作用：运用了比喻的修辞，将……（本体）比作……（喻体），生动形象地写出了……（人物或景物）……性格或特点，抒发了……之情。
（2）拟人：①用描写人的词来描写物②作用：运用了拟人的修辞，……将……人格化，生动形象地写出了……（人物或景物）……性格或特点，抒发了……之情。
（3）夸张：①对事物形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘 ②作用：运用了夸张的修辞，生动形象地写出了……（人物或景物）……性格或特点，抒发了……之情。
（4）排比：①三个或三个以上结构相关或相同句②作用：增强语势、加强语气，强烈抒发……情感
（5）反复：①同一个词语或句子两个连续或间隔反复 ②作用：加强语气，强烈抒发……情感
（6）设问：①自问自答②作用：引起读者注意和思考。
（7）反问：①只问不答，答案暗含句中 ②用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定
③作用：增强语势、加强语气，强烈抒发……情感
（8）借代：①种类：特征代事物；部分代全体；整体代部分；具体代抽象。②作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象生动性。
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（9）反语：①“说反话” ②作用：表讽刺，强烈抒发……情感
（10）引用：①引用现成的话(诗句、格言等) ②作用：增强说服力，含蓄典雅。
（11）对偶：①结构形式相同或相近句子 ②作用：形式整齐，音韵和谐。
（12）对比：①把两种对应的事物比较。②作用：把……和……对比，突出了……（人物或景物）的……性格或特点，强烈抒发……情感。
14.赏析字、词、句、段的作用：（1）找准恰当的角度：①动词、形容词等②修辞手法③景物描写④人物描写⑤侧面描写⑥感官描写⑦表达方式（2）作用人物性格或景物特点、心情或心理、气氛、情态、抒发感情或主旨、哲理等方面赏析。
15.代词指代内容：（1）这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此等等。
（2）①一般指的就是代词前面的那句话或前一段②有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分
③找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合适
16.详略与中心有关：突出中心的详写，不能突出中心的略写甚至不写。
17.仿写方法：（1）一根据例句，划分结构；二判断词性，找出规律（保留的内容、字数、逻辑）；
三调动积累，遣词造句；四做到生动，内容莫复；
（2）实词:①名词（人或事物）②动词（动作、行为、心理活动或存在变化）③形容词（人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的）④数词（表示数目和次序的）⑤量词（计算单位的）
⑥代词（代替、指示作用的）。
（3）虚词 ：①副词（限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的）②介词（用在词或词组前面，一起组成“介词结构”）③连词（连接词、短语或句子的）④助词（表示附加关系或时态等语法意义或语气的）⑤叹词（表示强烈感情或呼唤、应答的）⑥拟声词（用来摹拟事物发出的声音的）。
（4）短语类型：并列、偏正（定+名、代或状+动、形）、动宾（动+名、代）、后补（动、形+补）、主谓（名、代+动、形）
18.（1）用典：①增添文章情趣，使文章有文采②丰富文章主题
（2）叠词作用①写出景物（人物）……特点（性格）； ②渲染……气氛，烘托或衬托人物……心情（心理）；③抒发……情感；④富有音乐美和韵律感【音律和谐】，读起来朗朗上口，增强表达效果。（3）拟声词作用：①模拟……声音，写出景物（人物）……特点（性格）； ②渲染……气氛，烘托或衬托人物……心情（心理）；③抒发……情感；④不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。
19.常用写作手法（表现手法）（1）借景抒情（寓情于景、情景交融、借物喻人）：对事物描写或环境渲染，抒发作者或人物感情。（2）对比 ：把……和……对比，突出了…… （主要描写的人或事物）的……性格或特点，强烈抒发……情感。（3）托物言志对客观物的描写，来表明心迹，以及人生态度和对人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。（4）托物寓意：把一个深刻道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。（5）象征：借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。（6）欲扬先抑或先扬后抑：先贬抑或颂扬再大力颂扬或贬抑，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（7）衬托（或烘托）：突出主要事物，用类似的事物（正衬）或相反、有差别的事物（反衬）作陪村。【衬托： ……点衬……点；烘托： ……面烘……点】（8）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。（9）前后照应（首尾呼应）
说明文基本常识与阅读题考点及技巧指导
1.说明文的类型：事物说明文、事理说明文。
2.说明对象或拟标题:（1）事物说明文指出被说明事物；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：如介绍了……的……(对象加内容)（2）拟标题（简明新颖概括）一般为说明对象或内容+特征
3.说明对象的特征: 直接找出说明事物特征的句子或概括。
4.说明顺序：（1）时间顺序（时间先后）(2)空间顺序 （从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，或反之）（3）逻辑顺序 （①从主要到次要(或从次要到主要)②从现象到本质(或从本质到现象)③从原因到结果(或从结果到原因)④从整体到局部(或从局部到整体) ⑤从特征到用途(或从用途到特征) ⑥从概括到具体(或从具体到概括)⑦由个别到一般⑧由具体到抽象）
5.说明方法：（1）举例子（例如、比如）。作用：往往证明所举事例前面那句话。（2）列数字【年代不是】。作用：准确地说明事物的……
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特点。（往往从自身思考作用）；（3）打比方（比喻说明事物的方法）。作用：形象生动地说明事物的……特点。（往往从自身思考）；（4）作比较（用另一个事物与说明事物相比）。作用：把……和……对比，突出了被说明对象的……特点(地位、影响等)。（往往从自身思考）；（5）分类别（分门别类）。作用：条理清楚地说明了事物的××特点 ；（6）下定义【“……（被定义概念）是……（种差：指同一属概念下的种概念所独有的属性）的……（邻近属概念：被定义者的最小的属概念），“是”两边能够互换，意思不变。】作用：科学、本质地揭示事物的特征(或事理)；（7）作诠释（“……是……的……”，“是”不能互换，换后意思变了）。作用：具体的解释说明了事物的……特征(或事理)；（8）画图表。作用：读者一目了然，直观形象地说明了事物的……特点；（9）摹状貌 （表达方式是描写）。作用：生动形象地说明事物的××特点；（10）引用。作用：说明了事物的……特点，增强说服力。
6.语言的准确性：（1）品味准确性基本格式：解词或说明词性作用（字义 ）+ 分析词在句中的作用（句义 ） + 从而体现了说明文语言准确性的特点。
（2）品味能否去掉（删去）基本格式：先作出判断能否去掉（删去）+ 解词或说明词性作用（字义）
+分析词在句中的作用（句义）+ 去掉后句义或作用，不符合实际（原意）或太绝对（肯定）了。所以不能去掉 + 从而体现了说明文语言准确性的特点。
（3）找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。（表限定时间、范围、程度、数量、频率、速度；表估计、猜测的；表明资料来源）
（4）词语（段落）顺序能否调换：先作出判断+从主要到次要排列或与上文是一 一对应的关系或符合人们认识事物发展的一般或构成递进关系 。
（1）可能（大概、也许）：表示估计、猜测，说明……是不确定的。如果去掉这个词，意思变成……，不符合实际（原意）或太绝对（肯定）了。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（2）好像（似乎）：表示猜测，并非肯定。……的原因可能不止是……，如果去掉这个词，意思变成……，不符合实际（原意）或太绝对（肯定）了。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（3）一般（通常）：强调通常情况（大多数情况）下，不排除特殊情况。如果去掉这个词，不符合实际（原意）或太绝对了。从而体现了说明文语言的准确性的特点。
（4）主要：因为“主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明除了……，还有其它方面的……。若删去，就变成了……唯一的……，不符合实际。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（5）几乎（几近）：是“差不多”的意思。“几乎”表明了……，而去掉“几乎”一词，则表示……，这不符合实际情况。所以 “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
（6）之一： 是说明……其中的一个，还有其它……。去掉以后就变成了……是……，与实际不符。，
（7）大多（大部分）：表示大部分是这样，但也不排除……的情况，表示范围上的限制。。如果去掉这个词，意思变成……，太绝对了，从而体现了说明文语言准确性的特点。
（8）至少：它起到限制作用，强调了……，如果去掉这个词，意思变成“……刚好是……”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（9）迄今为止（目前为止、现在为止）：准确地表达是目前（现在为止，不排除今后还有……的可能性。 如果去掉，就与原意不符。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（10）据说：表揣测，没有经过科学考证，是一种不太肯定说法，说明……有可能有……，当然也可能没有。删去后，就变成一定……，这样说就太绝对了。从而体现了说明文语言准确性的特点。
（11）分外：是“非常、很”的意思，在这里起“强调”作用。说明……。 如果去掉，强调程度就削弱了，不符合原意。从而体现了说明文语言的准确性。
（12）尤其：是“特别、更进一步”的意思，在此起强调的作用，表示……。如果去掉，强调程度就削弱了，不符合原意。从而体现了说明文语言的准确性的特点。
（13）一切（所有的）：是“所有（全部）”的意思，表示没有例外。表明……去掉了，就不能表达这样的意思. 从而体现了说明文语言准确性的特点。
（14）大约（约）： 表明只是估算，还不到……。去掉以后就一定是……了，太肯定了。
（15）左右（上下）：表明或多于或少于……。去掉以后就一定是……了，太肯定了。
（16）最（很、十分、非常）：针对“……”作程度限制。若去掉，强调程度就削弱了，不符原意。
（17）据推算：表明估计，不确定。
（18）据考证（从大量的考古资料来看）：表明有科学考证，有科学根据。
（19）在当时：在时间上进行了限定，只说明……在当时是……，但现在不是。
（20）往往（常常）：“往往”是大多数的意思，说明……大多……，但也不排除特殊情况……。
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（21）完全：是“全部，毫无例外”的意思.
7.说明文语言的生动性：（1）标题的作用：①引出全文的说明对象或说明内容②引起读者的阅读兴趣③吸引读者的注意和思考④运用……修辞，生动形象⑤标题新颖巧妙，别具一格
（2）字词生动：①动词、形容词②比喻、拟人修辞
8.说明文开头以讲故事、新闻报导、神话传说、谜语、轶事趣闻、谚语俗话、文学性的描述等作用：①引出下文的说明对象或内容②增加文章的趣味性、生动性，吸引读者的阅读兴趣。
七年级语文上册暑假预习讲义(八)
古诗鉴赏
7上1观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、本诗朗读的感情基调是 。
【指导：1、感情基调是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨……2、主要有：①轻松、活泼、欢快、喜悦、 乐观、激动、赞美、仰慕 ②沉痛、愤怒、痛恨、伤感、哀伤③慷慨激昂、豪迈、悲壮 ④孤独、寂寞、忧愁、⑤恬淡、闲适 ⑥惜别、依依不舍、留恋、思念、怀念……】
2、写了哪些意象（景物）？【指导：意象即诗歌中所描写的形象，即人、物、景、事。】
3、描绘了怎样的意境？
【指导：1、意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。2、常用词语①优美幽静、恬淡闲适②热烈欢快、轻松活泼、欢快喜悦、生机勃勃③清新自然、空灵悠远、清新明丽、淡雅幽远④孤寂、萧瑟、冷清、凄凉、⑤雄伟壮丽、辽阔苍凉、深远辽阔、雄浑悲壮、雄浑壮阔、苍茫辽远、苍凉悲壮】
4、表达了诗人怎样的思想感情？哪句最能体现？
【指导：1、看类型。①送别诗：依依不舍；同情祝福；乐观豁达 ②思乡怀人诗：思念家乡、亲人 ③山水田园诗（写景诗、闲适诗、咏物诗）：对大自然或祖国大好河山的赞美、热爱、喜爱；对田园、隐居生活的向往；寄情山水的隐逸之情；悠闲、闲适、恬淡心情；怀才不遇的伤感之情；贬官的失意之情；不愿与世俗同流合污，显示自己高洁品质；豪迈豁达、乐观积极；孤独寂寞、苦闷忧愁、沉痛悲愤、哀伤悲凉；珍惜时光、青春易逝的伤感之情 ④爱国诗（战争或边塞诗）：爱国、为国尽忠、建功立业、报效朝廷；报国无门、壮志难酬、怀才不遇的悲愤；思念家乡或亲人；表达对战争厌恶或对和平向往 ⑤民生诗：对劳动人民的同情；忧国忧民；揭露统治者的昏庸腐朽 ⑥怀古诗：怀才不遇的伤感之情；对国家民族前途命运的担忧；昔盛今衰的感叹之情 ⑦爱情诗：爱情坚贞。 2、找意象，看题目，联背景，定感情。】
5、描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。
【指导： 1、方 法 ：①找全景物、加修饰语，写明句意；②联系上下文、关键词，展开联想和想象(忠实于原诗） ③语言流畅生动（恰当运用修辞、形容词等） 2、常见错误：不会使用自己的语言，描摹景物时只是翻译，未加联想想象进行描绘。】
6、赏析“若”。【指导：字义+句义 + 〔修辞〕+ 情感(意境、心情、哲理等) 】
7、运用了哪些写作手法？
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【1、表达方式： 记叙、说明、议论、描写、抒情（包括直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）五种。2、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对偶、对比、借代、互文 等。3、表现手法：①借景抒情、情景交融、寓情于景、以乐景写哀情、②联想、想象③托物言志、象征④对比、烘托或衬托⑤用典⑥动静结合、虚实结合、欲扬先抑⑦白描、赋比兴⑧以小见大、重章叠唱、承上启下、伏笔铺垫、画龙点睛⑨由远及近、由外而内、卒章显志。】
7上2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、 表达了诗人怎样的思想感情？
2、写了哪些景象（景物）？
3、“杨花”象征什么？“子规啼”象征什么？有什么作用？
4、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
【指导：句义 + 〔修辞〕+ 情感(意境、心情、哲理等) 】
7上3次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1、表达了诗人怎样的思想感情？
2、 从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”。
内容:点题，写诗人出游在外，客行他乡。
写法:运用对偶修辞，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联呼应。
3 、赏析“阔”。
4、赏析“悬”。
5、赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
6、赏析“ 乡书何处达？归雁洛阳边”。
7上4天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、抒发了怎样的感情？
2、这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？
3、为何要写“小桥流水人家”？
4、简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
5、结合内容赏析一下本曲在写景抒情上突出了什么特点？。
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7上5峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、本诗表达了作者什么样的思想感情？
2、赏析“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。
3、赏析“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。
4、构思精巧表现在哪里？有什么作用？
7上6江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者对开元盛世的无限怀念以及对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
2、赏析“寻常”“几度”。
3、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君” 。
4、“落花时节”有什么含义？
7上7行军 九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情
2、这首诗写了中国哪个传统节日？从哪些词语可以看出？、
3、赏析“强”。
4、“遥怜故园菊，应傍战场开”是用什么方法表现思想感情的？
一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；
二是以联想、想象到故园菊花，它们在沦陷的都城，虽然没有主人欣赏，孤寂而凄凉，但也一定不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
7上8夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1、本诗朗读的感情基调是 。
2、意境是 。
3、表达了怎样的思想感情？
4、赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。
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3、赏析“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。
7上9秋词（其一）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、本诗朗读的感情基调是 。
2、诗中流露出作者怎样的感情?
3、表达了诗人怎样的人生态度？
4、你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
5、赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
6、赏析“排”。
7、 “鹤”有什么形象？
8、 结合全诗内容，说一说《秋词》一诗的可贵之处。
一反常态，不写悲秋，而写爱秋。打破了以往文人悲秋的惯例，表达颂秋的情意。
7上10夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、抒发了作者怎样的思想感情？
2、“涨”有什么作用？
3、“秋” 有什么作用？
4、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
5、 “巴山夜雨”重复出现有何艺术效果？
前一个是现在的夜雨，后一个是将来回味的夜雨。这样时空交错，回环往复，缠绵曲折。
7上11十一月四日风雨大作（其二） 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、这首诗表达了诗人怎样的感情?
2、“僵”“孤”写出了诗人怎样处境？有什么作用？
3、“风吹雨”有什么含义？
4、赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
5、这首诗的可贵之处在哪里？
借写风雨梦境，把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
7上12潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
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1、这首诗表达了诗人怎样的感情?
2、赏析“簇”。
3、 赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。
七年级语文上册暑假预习讲义(八)
文言文
七上8《咏雪》
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？从哪些词语看出的？
2、“撒盐空中”“ 柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好?
一般认为“柳絮因风起”更好。柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
3、 谢道韫是个什么样的孩子？
4、文末最后一句写了什么内容？有什么深意？
5、举几个聪明机智孩子的事例。
七上8《陈太丘与友期行》
1． 陈太丘、陈太丘的朋友、陈元方分别是个什么样的人?
陈太丘：
陈太丘朋友：
陈元方：
2、陈元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
3、方正, 指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方体现出“方正”？
4、你获得了哪些为人处世的启示？
5、《世说新语》中流传下来的故事和成语还有很多，试各写两个。
七上12《〈论语〉十二章》
1、《 〈论语 〉十二章》包含的思想内容有哪三个方面？并各找出相关的句子。
2、你最喜欢的是哪一章或哪一句？请谈谈体会。
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3、找出或概括出本文中的成语并解释。你还知道出自《论语》的成语吗？试写几个。
4．《〈论语 〉十二章》
【第一章】第一句讲的是 。第二句讲的是 。第三句讲的是 。
【第二章】“吾日三省吾身”,结合自己的生活体验谈谈看法。
这是一种严于律己,用于解剖自己的精神,只有这样,人才能净化自己的思想,在做人与求学方面得到提高。
在今天的社会里,仍然需要待人真诚,讲究信用,善于学习,如果每天都能认真的反省自己,在这几方面做得如何,一定会对提高自己的思想修养,知识水平大有提高.
【第三章】孔子把自己的一生分成了几个阶段？道德修养的最高境界是怎样的？孔子的这几个阶段告诉了我们一个什么道理？我们从这一章中可以得到什么启示？
（1）十五岁到四十岁：学习领会；五十、六十岁：安心立命，不受外界左右；七十：主观意识和做人规则融合为一。
（2）最高的境界：:思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
（3）道理：人在追求真理的路上只有坚持不懈,自强不息,毫不动摇,才会不断走向人生新高度,新境界。
（4）道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
【第四章】结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。
【第五章】结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。
【第六章】颜回是个什么样的人？这章告诉了你一个什么道理？
（1）
（2）道理：人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
【第七章】①本章在学习上强调了什么？②如何理解本章？请联系实际写下来。
【第八章】①为什么会“乐在其中矣”？②如何对待富且贵？
（1）
（2）
【第九章】“三人行，必有我师焉”的原因是什么？给了你什么启发？
（1）
（2）
【第十章】 本章给了你什么启发？
【第十一章】本章运用了什么手法？告诉了我们什么道理？
【第十二章】结合自己的学习经历谈谈你对这章的理解。
七上16《诫子书》 诸葛亮
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1、 本文作者主要从哪几个方面进行论述的?这几个方面又是怎样展开论述的?
（1）
（2）无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
2、作者写这封信的用意是什么?
3、找出文中提到志的语句。联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？
（1）
（2）示例一：有明确的志向是成就学业的前提，“志”与“学”中的“志”是很重要的，只有有了明确的志向，才能最终学有所成。
示例二：“志”是成才的前提，而“学”是成才的关键。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志。励志学习也要经常注意修身、养德。
4、你最喜欢的是哪一句？请谈谈理解。
示例：非澹泊无以明志 非宁静无以致远。
这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。
5、读了这篇文章，你受到了什么启发？
6、关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
7、诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：
夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。
这篇《诫子书》谈的是什么问题?
谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。
七上20《狼》
1、 各用一个动词，概括各段主要内容。
（ ）狼→ （ ）狼→（ ）狼→（ ）狼→（ ）狼
2、“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?
开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；
后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；
最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
3、狼和屠夫各具有怎样的形象特点？试结合相关语句段分析。
4、屠户战胜狼的原因是什么？
5、你认为狼和屠户哪个是主人公？为什么？
示例一：文章虽然是以“狼”为主来叙事的，但屠户在故事的发展中一直处于主导地位，所以屠户是主要人物，而狼是次要人物。
示例二：
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本文的主旨即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。
6、从狼与人的较量中，你受到了什么启示？请联系现实生活谈谈。
7、关于狼的成语、谚语、歇后语，你知道的有多少？
七上24《穿井得一人》
1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”，是什么意思？传话的人把这句话听成了什么意思？
2、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
3、这个故事的寓意是什么？
不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己思考的话，切忌道听途说，耳听为虚，眼见为实。
4、这个故事告诉了我们一个什么道理？
示例一：这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。
示例二：“穿井得人”的故事告诉我们以讹传讹的危害。
5、请你分别从丁氏的和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？
丁氏：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
有闻而传之者的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。
6、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，你应该怎么做？
（1） 寓言故事告诉我们不可轻信传言，更不能盲目传播，说话不要产生歧义。
（2）示例一：在现实生活中对待传闻应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。
示例二：不要为盲从,以讹传讹；要调查研究；凡事要动脑筋想一想是否合乎情理,多加分析,以辨真伪。
七上24《杞人忧天》
1、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
2、这个故事告诉了我们一个什么道理？
3、后来的人就根据这个故事，引伸成了哪个成语？请写出一个与这个成语近义的成语。
4、如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？
忧地忧天，匹夫有责。20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了征救严重的全球性生太危机，21世纪该忧地忧天了。
5、人们常用杞人忧天讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识，你同意哪一种理解呢？
示例：同意后一种理解。现代社会中资源的浪费、环境的破坏，都有可能导致大自然的生态系统发生变化。我们只有一个地球，我们应该爱护我们赖以生存的家园。
6、如何看待“杞人忧天”中好心人的解释？
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寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得称赞的。
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