部编版语文五年级上册期末测试题（二）

‎ ‎ 人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案 ‎（根据最新部编版语文五年级上册教材编写）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、积累运用。（36分）‎ ‎1．字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（2分）‎ 浣洗（huàn wán） 酝酿(rǎnɡ niànɡ) 执拗(yòu niù) 暖和（huo he）‎ 眼睑（liǎn jiǎn） 双眸(mù móu) 板栗(lì sù) 聒噪(ɡuō shé)‎ ‎　 2.生字大盘点。（10分）‎ ‎（1）杜真子sònɡ读起诗来，yùn味十足，让人羡mù，真后huǐ当初没有和她好好学。‎ ‎（2）李叔叔的平hénɡ能力特别强，走在钢丝上如lǜ平地。他还敢在高空fù瞰大地，饱lǎn美丽的景色。‎ ‎（3）犯了错，要有负jīnɡ请zuì的勇气。‎ ‎3.比一比，再组词。（5分）‎ 钓（ 　 ） 噪（ ） 竞（ ） 恼（ ） 梳（ ）‎ 钩（ 　 ） 燥（ ） 竟（ ） 脑 （ ） 蔬（　　　　）‎ ‎4．给句中加点的字词选择正确的解释。（只填写序号）。（4分）‎ ‎（1）竹喧归浣女。（ ） A.洗衣物的女子 B.沐浴的女子 ‎（2）随意春芳歇。（ ） A.停歇，休息 B.尽 ‎（3）枫桥夜泊。（ ） A.停船靠岸 B.湖 ‎（4）故园无此声。（ ） A.破旧的园子 B.故乡 ‎5.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。（6分）‎ ‎ 眉开（ ）笑 无（ ）无束 不可思（ ） 富丽堂（ ） ‎ 心旷神（ ） 不可（ ）数 应接不（ ） 面面（ ）觑 造句： ‎ ‎ ‎ ‎6.按要求，写句子。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（1）松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。（仿写）‎ ‎ 虽然 ，却 。‎ ‎（2）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”‎ 改间接引语： ‎ ‎（3）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写）‎ ‎ ‎ ‎7. 读下面的句子，找出它的说明方法。（3分）‎ A、举例子 B、打比方 C、列数字 ‎（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（ ）‎ ‎（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。（　　　）‎ ‎（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。（　　　　）‎ 二、阅读空间。（29分）‎ ‎（一）课内阅读。（15分）‎ ‎1.《鲸》是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________ 等方面的知识。（3分）‎ ‎2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。（3分）‎ ‎ 《山居秋暝》 随意春芳歇，王孙自可留 夜不能寐 ‎ 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 流连忘返 ‎ 《长相思》 聒碎乡心梦不成，故园无此声 愁绪满怀 ‎3.阅读片段，完成后面的练习。‎ 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。‎ 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？‎ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。‎ ‎（1）给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（3）第三幅画的画面特点是什么？（3分）‎ ‎（二）课外阅读。（14分）‎ 我的一位国文老师 文/梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。‎ 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。‎ 徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。‎ 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。‎ ‎1.从文中找出一组反义词，写下来。（2分）‎ ‎（ ）——（ ）‎ ‎2.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。（2分）‎ ‎3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？简要说说理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5. 读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？（4分）‎ 三、口语交际。（5分）‎ 你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧！ ‎ 四、习作乐园。（30分）‎ 为自己点赞 在学习和生活的过程中，你一定有过自己的精彩，认真回忆自己引以为荣的那一件事，把事情经过写清楚，把重点部分写具体。‎ ‎ ‎