2016-2017学年浙江省宁波市北仑区九年级（上）入学语文试卷

‎2016-2017学年浙江省宁波市北仑区九年级（上）入学语文试卷 ‎　‎ 一、名句积累．‎ ‎1．（1）　　，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲﹒秋思》‎ ‎（2）　　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子﹒密州出猎》‎ ‎（3）了却君王天下事，　　。（辛弃疾《破阵子》‎ ‎（4）零落成泥碾作尘，　　。（陆游《卜算子﹒咏梅》‎ ‎（5）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是“　　 ，　　”。‎ ‎（6）唐代诗人王维的《 使至塞上》 ，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，其中意境雄浑、视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：　　，　　。‎ ‎（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的诗句是“　　 ，　　”。‎ ‎（8）岑参的《白雪歌送武判官归京》将塞外雪景写得千姿百态，其中“　　，　　。”两句以花喻雪，新奇传神，成为传诵千古的咏雪名句。‎ ‎　‎ 二、语文知识与运用．‎ ‎9．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。‎ 一个汉字，就是一块魔方，níng①聚华夏文明的奥秘；一个汉字，就是一幅画卷，真草隶篆，无不异cǎi ②纷呈，皆能独抒怀抱。汉字，让我们在其léng③角分明中体会方正人格，在其龙飞凤舞中体会豪放气度，在其hún ④ 厚古朴中体会稳重行事……‎ ‎①　　②　　③　　④　　。‎ ‎　‎ 三、选择题（共4小题，每小题2分，满分8分）‎ ‎10．下列成语运用正确的是（　　）‎ A．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺 B．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感由然而生 C．他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是浙江大学老师眼中一个不耻下问的学生 D．近日，北京大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动 ‎11．选出下列句子没有语病的一项（　　）‎ A．益阳市农民工返乡创业的新闻对我们很感兴趣 B．校长、副校长和其他学校领导出席了这次迎新会 C．养成良好的卫生习惯与生活习惯，以及勤洗手，勤锻炼，常饮薄荷叶与金银花茶，是预防甲型H1N1流感的有效途径 D．在创建国家卫生城市的活动中，我市教育系统提出了“一名学生带动一个家庭，一所学校带动一片社区，全体师生带动整个社会”的口号 ‎12．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）‎ A．“快回来!”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了!”‎ B．改革开放三十年多年来，我国的国民经济快速发展．抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获 C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意？怎样开头…‎ D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验 ‎13．对下列加点词语解释不正确的一项是（　　）‎ A．指通豫南，达于汉阴 （古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳．“汉阴”指汉水南岸．）‎ B．滕子京谪守巴陵（“谪”指降职贬官或调往边远地区，“谪守”巴陵是说滕子京贬官做巴陵郡太守）‎ C．既加冠，益慕圣贤之道（古代男子二十岁行加冠礼 表示成年．后因以“加冠”指满二十岁．）‎ D．范进中举（古代科举考试一般分为院试、乡试、会试、殿试，“中举”就是指考中了殿试）‎ ‎　‎ 四、解答题（共1小题，满分6分）‎ ‎14．有位同学上体育课时遗失了一副眼镜，为找到这幅眼镜，他便在学校的寻物招领栏内贴出了下列一则文字：‎ 寻物启示 ‎ 本人昨天上午在学校操场上体育课时不慎遗失眼镜一副。如有拾到者，请与x年级x班xxx联系。不甚感激。‎ 有同学用红笔把标题圈了起来，并且打了一个箭头，加了一句：“我明白了，你是丢了眼镜想要找回来。”下面还有同学加了一行：“既然没有感激的诚意，也没有必要还你。”‎ 这则文字，同学为失主指出了两处错误，请你指出并加以修改。‎ ‎（1）　　； ‎ ‎（2）　　。‎ ‎　‎ 三、名著阅读与综合实践 ‎15．某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。‎ ‎【活动一】制作名著卡片 下列某同学制作的名著卡片中，有的卡片内容有常识性错误。没有常识性错误的是　　（填写序号）‎ 序号 卡片内容 A ‎《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是明代小说家施耐奄。塑造了林冲、鲁智深、武松、张飞、李逵、宋江等一大批栩栩如生的人物形象。‎ B ‎《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集。“狼来了”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”“丑小鸭变白天鹅”等有趣故事就出自这本寓言集。‎ C ‎《假如给我三天光明》是英国盲聋作家海伦•凯勒的作品。海伦的人生经历是一个奇迹，而引领她创造这个奇迹，再塑她生命的人是她的老师安妮•莎莉文。‎ D 培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖”，他在思想和哲学领域有重要建树。他的随笔警句迭出，其中就有大家非常熟悉的那句名言：“知识就是力量。”‎ ‎【活动二】拟写宣传标语 请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（20字以内）‎ ‎【活动三】介绍读书方法 你在阅读中外经典名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。‎ ‎　‎ 四、古代诗文阅读 ‎16．下面均是唐代的送别诗，从中可以探究唐代的送别习俗。‎ ‎①王之焕《送别》：“杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为别离多。‎ ‎②王维《送别》“山中相送罢，日暮掩柴扉，春草明年绿， 王孙归不归。”‎ ‎③李白《江夏送张丞》：欲别心不忍，临行情更亲。酒倾无限月，客醉几重春。藉草依流水，攀花赠远人。送君从此去，回首泣迷津。‎ ‎④白居易《南浦别》：南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。‎ ‎⑤李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。‎ ‎⑥高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。‎ ‎⑦李白《谢公亭》：谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。‎ 从以上几首诗中可以看出唐代送别时有哪些习俗？　　。‎ ‎17．阅读下面一则文言文，完成后面问题：‎ 马驴负粟 ‎ ‎ 马与驴负粟并行。烈日当空，二者疲乏不堪，遂憩于荫。驴愤然曰：“吾与尔皆为人役，而轻重不均。尔独见爱于主，何哉？”马笑而应曰：“子之不明甚矣!视吾之所负，实过于汝。设减吾负粟包二加之汝，则等矣；减汝负粟包二加之吾，则吾负竟为汝之倍也。”驴闻说而思，乃色舒气平，默然无言矣。‎ ‎（1）解释下列加点词的意思。‎ ‎①马与驴负粟并行 ‎　　‎ ‎②二者疲乏不堪 ‎　　‎ ‎③遂憩于荫 ‎　　‎ ‎④乃色舒气平 ‎　　‎ ‎（2）翻译下列句子：‎ ‎①尔独见爱于主　　‎ ‎②子之不明甚矣　　‎ ‎（3）短文中马和驴各背了多少包粟米？（先按文意列出方程式然后计算）　　。‎ ‎　‎ 五、现代文本阅读 ‎18．名著阅读：仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？‎ ‎ 野猪，马与猎人 ‎ 从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具 ‎（选自《伊索寓言》）‎ ‎19．阅读下面文章，回答问题。‎ ‎ 中国女子游泳队运动员傅园慧因为赛后采访中“魔性”的表情和“我已经用上了洪荒之力”的惊人之语而走红网络。”，“洪荒之力”成为网络热词。‎ ‎ ‎ ‎ “洪荒之力”来自一部网络小说《花千骨》改编的同名电视剧，指代一种非常可怕的毁天灭地之力，而这种可怕的力量由女主角背负，最终女主角也为此而死。“洪荒之力”这个词在原著小说中对应的为“妖神之力”，它来自一出世就要“毁天灭地”的妖神，当然也是毁天灭地之力。也许是电视剧觉得“妖神之力”听起来不雅，而创造性地改成了“洪荒之力”，从词面本身来看属于中性的词汇，不分好坏。不过，字典里并没有“洪荒之力”这样一个词条，如果按照实际的含义，“洪荒之力”其实是一种非常邪恶的力量，有点类似于《哈利波特》里的“伏地魔”，在奥运比赛中发挥这样的“邪恶之力”，并且还被全民广泛借用，岂非大大的不妥？‎ ‎ 因此，我们只能“强行科普”，从“洪荒”二字上给“洪荒之力”溯源，分析，这到底是一种什么样的力量。‎ ‎ 说到“洪荒”，一般都会想到《千字文》里的“宇宙洪荒”。“洪荒”是个时间概念，“洪”是大水，上古神话中，许多记载都与洪水有关，如“女娲补天”、“大禹治水”等。“荒”本义是长满野草的沼泽地，也有广大、久远之义，像是“八荒”，“荒古”等。“洪荒之世”相当于什么时代？从《千字文》的排序来看，它应该是世界形成的最初期，古诗中也有“混沌疑初判，洪荒若始分”，在盘古开天辟地之后，大概就进入了“洪荒”时代。“洪荒之世，人与禽之未别”，那个时候，人还是猴子。其下限大概是人类有文字记载之前，“洪荒无传记，想像在羲娲”。伏羲女娲的时代，也许还可以叫“洪荒”，但到了尧舜时代，人类有了文明之后，就不能称作“洪荒”了，只能说“上古”，而“洪荒”大概可以说“太古”。 “洪荒”的时代，差不多就相当于史前的时代，只不过在汉字里，“洪荒”这个词还多了一层宏大气象。‎ 从“洪荒之力”的出处看，你认为应该怎样理解“洪荒之力”？‎ ‎20．阅读下面文章，完成问题。‎ 麦黄黄 杏黄黄 李翔 ‎①父亲要出山做麦客去了。‎ ‎②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”‎ ‎③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！‎ ‎④‎ 自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……‎ ‎⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。‎ ‎⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。‎ ‎⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”‎ ‎⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。‎ ‎⑨‎ 原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。‎ ‎ ⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。‎ ‎（1）第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？ ‎ ‎（2）第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？‎ ‎（3）第⑨段在文中有什么作用？‎ ‎　‎ 六、微写作 ‎21．里约奥运会结束了。你是否还记得：“洪荒少女”傅园慧那搞笑却也充满智慧和个性的回答；卫冕冠军徐莉佳面对三轮成绩被取消仍然笑傲江湖；还有林李大战时的英雄相惜百米接力的豪气冲天……奥运是个竞技场，但也是一个展示舞台，它把一个国家的精神和力量，用短短的20天时间，呈现在世界面前。‎ 这届奥运会，中国军团的表现它带给你怎样的认知和感动？请你选择某个精彩的瞬间或某个场景谈谈自己的感受。‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年浙江省宁波市北仑区江南中学九年级（上）入学语文试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、名句积累．‎ ‎1．（1）　浊酒一杯家万里　，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲﹒秋思》‎ ‎（2）　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子﹒密州出猎》‎ ‎（3）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子》‎ ‎（4）零落成泥碾作尘，　只有香如故　。（陆游《卜算子﹒咏梅》‎ ‎（5）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是“　但愿人长久　 ，　千里共婵娟　”。‎ ‎（6）唐代诗人王维的《 使至塞上》 ，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，其中意境雄浑、视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。‎ ‎（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的诗句是“　今日听君歌一曲　 ，　暂凭杯酒长精神　”。‎ ‎（8）岑参的《白雪歌送武判官归京》将塞外雪景写得千姿百态，其中“　忽如一夜春风来　，　千树万树梨花开　。”两句以花喻雪，新奇传神，成为传诵千古的咏雪名句。‎ ‎【考点】名篇名句默写．‎ ‎【分析】本题考查学生古诗文的连续性背诵默写和理解性背诵默写．能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，引申意义，知道用于哪种意境之中．‎ ‎【解答】（1）浊酒一杯家万里 ‎（2）会挽雕弓如满月（注意其中雕的写法）‎ ‎（3）赢得生前身后名 ‎（4）只有香如故 ‎（5）但愿人长久，千里共婵娟（注意婵娟二字的写法）‎ ‎（6）大漠孤烟直，长河落日圆（这是千古壮观之句）‎ ‎（7）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 ‎（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（非是写梨花，而是写雪花）‎ ‎　‎ 二、语文知识与运用．‎ ‎9．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。‎ 一个汉字，就是一块魔方，níng①聚华夏文明的奥秘；一个汉字，就是一幅画卷，真草隶篆，无不异cǎi ②纷呈，皆能独抒怀抱。汉字，让我们在其léng③角分明中体会方正人格，在其龙飞凤舞中体会豪放气度，在其hún ④ 厚古朴中体会稳重行事……‎ ‎①　凝　②　彩　③　棱　④　浑　。‎ ‎【考点】根据拼音写字词．‎ ‎【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．‎ ‎【解答】①“níng聚”应为“凝聚”；②“异cǎi 纷呈”应为“异彩纷呈”；③“léng角”应为“棱角”；④“hún 厚”应为“浑厚”．‎ 答案： ①凝 ②彩 ③棱 ④浑 ‎　‎ 三、选择题（共4小题，每小题2分，满分8分）‎ ‎10．下列成语运用正确的是（　　）‎ A．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺 B．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感由然而生 C．他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是浙江大学老师眼中一个不耻下问的学生 D．近日，北京大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动 ‎【考点】成语．‎ ‎【分析】‎ 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．‎ ‎【解答】A．豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮．比喻突然领悟了一个道理．属望文生义，是错误的；‎ B．不可名状：无法用语言来形容．合乎句意，是正确的；‎ C．不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思．属用错对象，是错误的；‎ D．蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱．属褒贬不当，是错误的；‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎11．选出下列句子没有语病的一项（　　）‎ A．益阳市农民工返乡创业的新闻对我们很感兴趣 B．校长、副校长和其他学校领导出席了这次迎新会 C．养成良好的卫生习惯与生活习惯，以及勤洗手，勤锻炼，常饮薄荷叶与金银花茶，是预防甲型H1N1流感的有效途径 D．在创建国家卫生城市的活动中，我市教育系统提出了“一名学生带动一个家庭，一所学校带动一片社区，全体师生带动整个社会”的口号 ‎【考点】病句辨析与修改．‎ ‎【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．‎ ‎【解答】A．语序不当，改为“我们对益阳市农民工返乡创业的新闻很感兴趣”；‎ B．指代不明，改为“我校校长、副校长和其他学校领导”；‎ C．成分残缺，在“H1N1流感”后加“发生”；‎ D．正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎12．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）‎ A．“快回来!”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了!”‎ B．改革开放三十年多年来，我国的国民经济快速发展．抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获 C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意？怎样开头…‎ D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验 ‎【考点】标点符号．‎ ‎【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．‎ ‎【解答】A冒号改为逗号；‎ B正确；‎ C不用问号，改为逗号；‎ D分号改为逗号；‎ 故选B．‎ ‎　‎ ‎13．对下列加点词语解释不正确的一项是（　　）‎ A．指通豫南，达于汉阴 （古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳．“汉阴”指汉水南岸．）‎ B．滕子京谪守巴陵（“谪”指降职贬官或调往边远地区，“谪守”巴陵是说滕子京贬官做巴陵郡太守）‎ C．既加冠，益慕圣贤之道（古代男子二十岁行加冠礼 表示成年．后因以“加冠”指满二十岁．）‎ D．范进中举（古代科举考试一般分为院试、乡试、会试、殿试，“中举”就是指考中了殿试）‎ ‎【考点】古代文化常识．‎ ‎【分析】本题考查古代文化常识的把握，注意平时的积累．‎ ‎【解答】A．正确；‎ B．正确；‎ C．正确；‎ D．范进中举（古代科举考试一般分为乡试、会试、殿试，乡试考中为中举中举）．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ 四、解答题（共1小题，满分6分）‎ ‎14．有位同学上体育课时遗失了一副眼镜，为找到这幅眼镜，他便在学校的寻物招领栏内贴出了下列一则文字：‎ 寻物启示 ‎ 本人昨天上午在学校操场上体育课时不慎遗失眼镜一副。如有拾到者，请与x年级x班xxx联系。不甚感激。‎ 有同学用红笔把标题圈了起来，并且打了一个箭头，加了一句：“我明白了，你是丢了眼镜想要找回来。”下面还有同学加了一行：“既然没有感激的诚意，也没有必要还你。”‎ 这则文字，同学为失主指出了两处错误，请你指出并加以修改。‎ ‎（1）　“启示”改为“启事”　； ‎ ‎（2）　“不甚”改为“不胜”　。‎ ‎【考点】病句辨析与修改．‎ ‎【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．‎ ‎【解答】（1）同音字误用，“启示”改为“启事”； ‎ ‎（2）声音相似的字误用，“不甚”改为“不胜”．‎ 答案：‎ ‎（1）“启示”改为“启事”； ‎ ‎（2）“不甚”改为“不胜”．‎ ‎　‎ 三、名著阅读与综合实践 ‎15．某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。‎ ‎【活动一】制作名著卡片 下列某同学制作的名著卡片中，有的卡片内容有常识性错误。没有常识性错误的是　D　（填写序号）‎ 序号 卡片内容 A ‎《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是明代小说家施耐奄。塑造了林冲、鲁智深、武松、张飞、李逵、宋江等一大批栩栩如生的人物形象。‎ B ‎《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集。“狼来了”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”“丑小鸭变白天鹅”等有趣故事就出自这本寓言集。‎ C ‎《假如给我三天光明》是英国盲聋作家海伦•凯勒的作品。海伦的人生经历是一个奇迹，而引领她创造这个奇迹，再塑她生命的人是她的老师安妮•莎莉文。‎ D 培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖”，他在思想和哲学领域有重要建树。他的随笔警句迭出，其中就有大家非常熟悉的那句名言：“知识就是力量。”‎ ‎【活动二】拟写宣传标语 请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（20字以内）‎ ‎【活动三】介绍读书方法 你在阅读中外经典名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。‎ ‎【考点】名著综合．‎ ‎【分析】本题考查名著综合阅读，注意对名著内容的理解，学会宣传标语的拟写．‎ ‎【解答】【动一】A．张飞出自《三国演义》；B．“丑小鸭变白天鹅”出自《安徒生童话》；C．海伦•凯勒是美国的；D．正确．故选：D．‎ ‎【活动二】本题考查宣传标语的拟写．注意要紧扣“阅读名著，走近经典”的主题，语言做到简洁，句式上要工整，具有一定宣传作用．如：：①与经典为伴，为人生奠基．②书香浸润校园，智慧点亮人生．③理想的书籍是智慧的钥钥．‎ ‎【活动三】本题考查读书方法的交流．根据自己阅读中外经典名著的经验，采用的高效方法谈谈即可．‎ 答案：‎ ‎【动一】（ D ）（填写序号）‎ ‎【活动二】示例：①与经典为伴，为人生奠基．②书香浸润校园，智慧点亮人生．③理想的书籍是智慧的钥匙．‎ ‎【活动三】写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作．‎ ‎　‎ 四、古代诗文阅读 ‎16．下面均是唐代的送别诗，从中可以探究唐代的送别习俗。‎ ‎①王之焕《送别》：“杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为别离多。‎ ‎②王维《送别》“山中相送罢，日暮掩柴扉，春草明年绿， 王孙归不归。”‎ ‎③李白《江夏送张丞》：欲别心不忍，临行情更亲。酒倾无限月，客醉几重春。藉草依流水，攀花赠远人。送君从此去，回首泣迷津。‎ ‎④白居易《南浦别》：南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。‎ ‎⑤李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。‎ ‎⑥高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。‎ ‎⑦李白《谢公亭》：谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。‎ 从以上几首诗中可以看出唐代送别时有哪些习俗？　送别时间：多在清晨或傍晚时分．送别地点：多在水边、渡口、长亭之处．送别方式：（1）饮酒作别（2）音乐相伴作别（3）折柳相送（4）设祖帐送行．　。‎ ‎【考点】古代文化常识．‎ ‎【分析】本题考查古文化常识的把握，注意结合诗句的理解，总结规律．‎ ‎【解答】本题考查古文化常识的把握．根据诗句的理解，明确唐代送别时有以下习俗：送别时间多在（ 日落黄昏 ）（如②），送别地点多在渡口、（南浦）、长亭（如④⑤⑦），送别的方式有（折柳互赠 ）（如 ①），（边歌边舞）（如⑤），（饮酒）（如③），（作诗）（如⑤⑥）等．‎ 答案：‎ 送别时间：多在清晨或傍晚时分．送别地点：多在水边、渡口、长亭之处．送别方式：（1）饮酒作别（2）音乐相伴作别（3）折柳相送（4）设祖帐送行．‎ ‎　‎ ‎17．阅读下面一则文言文，完成后面问题：‎ 马驴负粟 ‎ ‎ 马与驴负粟并行。烈日当空，二者疲乏不堪，遂憩于荫。驴愤然曰：“吾与尔皆为人役，而轻重不均。尔独见爱于主，何哉？”马笑而应曰：“子之不明甚矣!视吾之所负，实过于汝。设减吾负粟包二加之汝，则等矣；减汝负粟包二加之吾，则吾负竟为汝之倍也。”驴闻说而思，乃色舒气平，默然无言矣。‎ ‎（1）解释下列加点词的意思。‎ ‎①马与驴负粟并行 ‎　背　‎ ‎②二者疲乏不堪 ‎　忍受得住　‎ ‎③遂憩于荫 ‎　休息　‎ ‎④乃色舒气平 ‎　平缓，放松　‎ ‎（2）翻译下列句子：‎ ‎①尔独见爱于主　唯独（只有）你被主人宠爱　‎ ‎②子之不明甚矣　你太不聪明了（你不聪明，太厉害了）　‎ ‎（3）短文中马和驴各背了多少包粟米？（先按文意列出方程式然后计算）　马14包，驴10包　。‎ ‎【考点】课外文言文阅读．‎ ‎【分析】参考译文：‎ 马和驴背着谷子一起行走．烈日当空，两个人疲惫不堪，于是在树荫下休息．驴气愤地说到：“我和你都被主人役使，然而轻重不均．唯独你被主人宠爱，为什么呢？”马笑着回答说：“你太不聪明了！看我背的东西，实际上超过你．假如减去我背的谷子两包，加给你，我们两个正好相等；减去你背的谷子两包加给我，那么我背的是你的两倍．”驴听说后，陷入思考，于是神色放松，心平气和，默默无语．‎ ‎【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．‎ ‎①马和驴背着谷子一起行走．负：背；‎ ‎②两个人疲惫不堪．堪：忍受得住；‎ ‎③于是在树荫下休息．憩：休息；‎ ‎④神色放松，心平气和．舒：平缓，放松．‎ ‎（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：‎ ‎①独：唯独，只有；见…于：表被动．句子翻译为：唯独（只有）你被主人宠爱 ‎②甚：太；明：聪明．句子翻译为：你太不聪明了（你不聪明，太厉害了）‎ ‎（3）本题考查理解文章内容及数学计算的能力．设马背的包数为x，驴的为y．那么根据马的计算可以列出公式：x﹣2=y+2；x+2=2（y﹣2）．由此可以得出：马14包，驴10包．‎ 答案：‎ ‎（1）①背②忍受得住③休息④平缓，放松 ‎（2）①唯独（只有）你被主人宠爱 ‎②你太不聪明了（你不聪明，太厉害了）‎ ‎（3）公式：x﹣2=y+2；x+2=2（y﹣2）． 马14包，驴10包 ‎　‎ 五、现代文本阅读 ‎18．名著阅读：仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？‎ ‎ 野猪，马与猎人 ‎ 从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具 ‎（选自《伊索寓言》）‎ ‎【考点】名著综合．‎ ‎【分析】本道题考查学生对《伊索寓言》中故事的阅读分析能力．‎ ‎【解答】抓住关键句“一心想要报复他，马终于成了被猎人奴役的工具”，马因为报复猪给自己带来了不好的结果，启示我们要学会宽容．‎ 答案：‎ 这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸．（写出基本意思即可）‎ ‎　‎ ‎19．阅读下面文章，回答问题。‎ ‎ 中国女子游泳队运动员傅园慧因为赛后采访中“魔性”的表情和“我已经用上了洪荒之力”的惊人之语而走红网络。”，“洪荒之力”成为网络热词。‎ ‎ “洪荒之力”来自一部网络小说《花千骨》改编的同名电视剧，指代一种非常可怕的毁天灭地之力，而这种可怕的力量由女主角背负，最终女主角也为此而死。“洪荒之力”这个词在原著小说中对应的为“妖神之力”，它来自一出世就要“毁天灭地”的妖神，当然也是毁天灭地之力。也许是电视剧觉得“妖神之力”听起来不雅，而创造性地改成了“洪荒之力”，从词面本身来看属于中性的词汇，不分好坏。不过，字典里并没有“洪荒之力”这样一个词条，如果按照实际的含义，“洪荒之力”其实是一种非常邪恶的力量，有点类似于《哈利波特》里的“伏地魔”，在奥运比赛中发挥这样的“邪恶之力”，并且还被全民广泛借用，岂非大大的不妥？‎ ‎ ‎ ‎ 因此，我们只能“强行科普”，从“洪荒”二字上给“洪荒之力”溯源，分析，这到底是一种什么样的力量。‎ ‎ 说到“洪荒”，一般都会想到《千字文》里的“宇宙洪荒”。“洪荒”是个时间概念，“洪”是大水，上古神话中，许多记载都与洪水有关，如“女娲补天”、“大禹治水”等。“荒”本义是长满野草的沼泽地，也有广大、久远之义，像是“八荒”，“荒古”等。“洪荒之世”相当于什么时代？从《千字文》的排序来看，它应该是世界形成的最初期，古诗中也有“混沌疑初判，洪荒若始分”，在盘古开天辟地之后，大概就进入了“洪荒”时代。“洪荒之世，人与禽之未别”，那个时候，人还是猴子。其下限大概是人类有文字记载之前，“洪荒无传记，想像在羲娲”。伏羲女娲的时代，也许还可以叫“洪荒”，但到了尧舜时代，人类有了文明之后，就不能称作“洪荒”了，只能说“上古”，而“洪荒”大概可以说“太古”。 “洪荒”的时代，差不多就相当于史前的时代，只不过在汉字里，“洪荒”这个词还多了一层宏大气象。‎ 从“洪荒之力”的出处看，你认为应该怎样理解“洪荒之力”？‎ ‎【考点】内容主旨．‎ ‎【分析】本题考查材料内容的理解和概述．‎ ‎【解答】根据材料内容，“洪荒之力”来自一部网络小说《花千骨》改编的同名电视剧，指代一种非常可怕的毁天灭地之力．“洪荒之力”来自一部网络小说《花千骨》改编的同名电视剧，指代一种非常可怕的毁天灭地之力．根据“洪荒”的时代，差不多就相当于史前的时代，只不过在汉字里，“洪荒”这个词还多了一层宏大气象．所以可以把“洪荒之力”理解为：“洪荒之力”一指“妖神之力”，即毁灭天地之力；也指“史前之力”，即开辟天地，推进文明之力．‎ 答案：“洪荒之力”一指“妖神之力”，即毁灭天地之力；也指“史前之力”，即开辟天地，推进文明之力．‎ ‎　‎ ‎20．阅读下面文章，完成问题。‎ 麦黄黄 杏黄黄 李翔 ‎①父亲要出山做麦客去了。‎ ‎②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”‎ ‎③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！‎ ‎④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……‎ ‎⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。‎ ‎⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。‎ ‎⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”‎ ‎⑧‎ 我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。‎ ‎⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。‎ ‎ ⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。‎ ‎（1）第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？ ‎ ‎（2）第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？‎ ‎（3）第⑨段在文中有什么作用？‎ ‎【考点】记叙文阅读综合．‎ ‎【分析】文章讲述了父亲出山做麦客，我和妹妹终于等回了出山做麦客的父亲，父亲带来了我们期待已久的唯一的杏子．‎ ‎【解答】（1）该题考查的是对加点词语的含义的分析，词语要结合句子，句子要结合段落和全文的内容去分析．即：“苦涩地笑”，是因为他未能及时回家割麦；也未能挣到钱，满足孩子们的愿望．“淡淡地说”是因为父亲不想为回来晚开脱，也不想宣扬自己助人之事．‎ ‎（2）本题考查重点词语含义的理解分析能力．理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义和表达的情感．这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱．‎ ‎（3）本题考查重点语段在文章中的作用．即：补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究信用，又具有舍己为人的高尚情操．‎ 答案：‎ ‎（1）“苦涩地笑”，是因为他未能及时回家割麦；也未能挣到钱，满足孩子们的愿望．“淡淡地说”是因为父亲不想为回来晚开脱，也不想宣扬自己助人之事．‎ ‎（2）这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱．‎ ‎（3）补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究信用，又具有舍己为人的高尚情操．‎ ‎　‎ 六、微写作 ‎21．里约奥运会结束了。你是否还记得：“洪荒少女”傅园慧那搞笑却也充满智慧和个性的回答；卫冕冠军徐莉佳面对三轮成绩被取消仍然笑傲江湖；还有林李大战时的英雄相惜百米接力的豪气冲天……奥运是个竞技场，但也是一个展示舞台，它把一个国家的精神和力量，用短短的20天时间，呈现在世界面前。‎ 这届奥运会，中国军团的表现它带给你怎样的认知和感动？请你选择某个精彩的瞬间或某个场景谈谈自己的感受。‎ ‎【考点】综合读写．‎ ‎【分析】本题考查语言表达能力．‎ ‎【解答】奥运会刚刚过不久，从中找出一个精彩的瞬间并不难，表述时先要介绍这个让自己心潮澎湃的瞬间，然后用富有感情的文字来描述自已的感受即可．语意要清晰连贯，感情要真挚动人．‎ 答案：‎ 北京时间8月10日，男子举重69KG级决赛，小将石智勇将挑起大梁，拿到冠军．在2004年雅典奥运会上，同样名叫石智勇的举重运动员获得了男子举重62公斤级冠军，历史惊人的相似．同样的名字，同样的项目，同样的汗水，同样的光荣与骄傲在同样的赛场上尽情绽放．我们欢呼石智勇的胜利，我们更欢呼中国人的胜利！‎ ‎　‎