《雨的四季》导学案2

‎《雨的四季》学案 ‎ ‎ 班级 姓名 组 号 ‎ 学习目标 ‎1、 能正确朗读课文，掌握本课生字词；‎ ‎2、让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法；‎ ‎3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。‎ 学习重难点 重 点：教学目标1,2‎ 难 点：教学目标3‎ 学习方法 ‎ 先学后教，小组合作讨论 学习新知 ‎(一)第一次“先学后教”：比比看谁查的详细 ‎ 作者 ，当代 。‎ ‎（二）第二次“先学后教”：比比谁读的最好。‎ 请同学们朗读课文并完成下列生字词。‎ 静谧【    】   高邈【    】   莅【   】临   ‎ 粗犷【    】    池畦【    】 脉脉【    】含情 咄咄【    】逼人： ‎ 迫不及待：‎ ‎（三）第三次“先学后教”：比比谁划分段落最正确 请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求分段正确，段意要概括、准确，句子通顺，无错字。‎ 第一部分：（ ） ；‎ 第二部分：（ ） ；‎ 第三部分：（ ） 。‎ ‎（四）第四次“先学后教”：比比谁回答问题最正确 ‎1、思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？ （以小组为单位，比一比哪组更快更准确！）‎ 春雨：‎ 夏雨：‎ 秋雨：‎ 冬雨：‎ ‎2、这四副美图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。【提示：可以从修辞运用、感情表达等方面畅所欲言】‎ 请同学们齐读第一和最后两段 ‎3、思考本文表达了作者怎样的思想感情？  ‎ ‎4、这是一种怎样的写作手法？‎ ‎5、辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同：‎ 巩固新知： 完成课时笔记