春雨
夏雨
秋雨
冬雨
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
……
雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文
《
雨的四季
》
。
3
雨的四季
刘湛秋
作者名片
刘湛秋，
生于
1935
年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
代表作
有诗集
《
写在早春的信笺上
》《
温暖的情思
》《
生命的快乐
》
等，曾被誉为
“当代抒情诗之王”。
字词学习
◆生难字
蝉声（ ） 花苞（ ） 诱惑（ ）
静谧（ ） 高邈（ ） 铃铛（ ）
莅临（ ） 吝啬（ ） 咄咄逼人（ ）
淅淅沥沥（ ） 干涩（ ） 漾出（ ）
chán
bāo
yòu
huò
mì
miǎo
línɡ
dānɡ
lì
lìn
sè
duō
sè
yànɡ
lì
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瓷色（ ） 瓢泼（ ） 浆汁（ ）
粗犷（ ） 掩饰（ ） 绿茵茵（ ）
斗笠（ ） 洗淋（ ） 畅快（ ）
驱走（ ） 睫毛（ ） 池畦（ ）
lì
cí
piáo
jiānɡ
ɡuǎnɡ
yǎn
shì
yīn
lín
qū
jié
ｑ
í
chànɡ
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◆词语集注
高邈
:
高而远。邈，遥远。
造访：
拜访。多用于书面。
掩饰：
遮盖修饰使人看不出真相。
吝啬：
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
静谧：
安静。谧，安宁、平静。
莅临：
来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
咄咄逼人：
形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥：
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
争先恐后：
争着向前，唯恐落后。
迫不及待：
紧迫得不容等待。
整体感知
阅读课文，理清文章层次。
第一部分
（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感
——
喜欢
。
第二部分
（②
～
⑤
）：作者按照
时间顺序
写出了雨在
春夏秋冬
不同季节的特点，表达了对雨的
赞美
之情。
第三部分
（⑥、⑦）：抒发对雨的
赞美
之情。
研读
第二部分：
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点
？
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
娇媚、美丽
热烈、粗犷
端庄、沉静
自然、平静
在这
2
自然段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
间接描写。
这段文字通过描写万物经雨洗淋后的情态，从侧面
烘托
了春雨的生机。
夏雨：
文章第三自然段的夏雨中“别有一番风情”指的是哪些方面的特点？
夏天的雨没有预告，说下就下；
光头浇雨，更有滋味；
一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；
暑气被吸收；
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
凄冷的秋雨为什么能
“
纯净
”
人们的灵魂呢？
秋雨
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
品读
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像
出嫁生了孩子的妇人
，显得端庄而又沉静了。
拟人：
把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了秋雨端庄而沉静的特点。
这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。
冬雨
上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。
品读第六段
作者将
“
雨
”
拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对
“
雨
”
的爱恋之情。
你
便于抒发自己的情感，更加亲切自然
（第二人称）
这一段在文章中有什么作用？
品读第
7
自然段
总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
结构梳理
春雨图
——
美丽 娇媚
夏雨图
——
热烈 粗犷
秋雨图
——
端庄 沉静
冬雨图
——
平静 自然
绘雨
赞雨
喜雨
雨的四季
由衷喜爱
热情赞美
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？
不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
课文解读
结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的；
雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；
雨总是美丽而使人爱恋的。
合作探究
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，
空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
分析文章的语言特征
嗅觉
视觉
听觉
合作探究
树
“睁开特别明亮的眼睛”
使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了
拟人
的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
合作探究
雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
本句运用了
比喻、拟人
的修辞手法，写出了秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”的特点。
拓展迁移
关于雨的古诗佳句：
1
、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然
《
春晓
》
）
2
、空山新雨后，天气晚来秋。（王维
《
山居秋暝
》
）
3
、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫
《
春夜喜雨
》
）
4
、山路元无雨，空翠湿人衣。（王维
《
山中
》
）
5
、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和
《
渔歌子
》
）
6
、渭城朝雨浥轻尘
,
客舍青青柳色新。王维
《
送元二使安西
》
课外拓展
名词
表示人
：
表示具体事物
：
表示抽象事物
：
表示时间
：
表示方位
：
名词是表示人或事物的词。
如娃娃、青年、农夫
如绿萍、水藻、镰刀、蟋蟀
精神、法律、爱情
如秋天、昨天、过去、早晨
上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、
外边、以上、之下
课外拓展
作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间
指人的：
指具体事物的：
指抽象事物：
表时间的：
表处所的：
表方位的：
为下列名词分类
工人、作家、鲁迅
山、马、计算机
道德、法律、文化
明年、星期天、刚才
北京、亚洲
上边、中间
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