《父爱之舟》pptx课件3

父爱之舟 第一课时 五年级上册 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。 今天，我们就一起来学习 《 父爱之舟 》 这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。 激趣导入 1. 自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2. 用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 自读提示 交流汇报 （ 1 ）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？ （ 2 ）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。 （ 1 ）课文讲了哪几件事？ （ 2 ）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。 （ 3 ）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。 讨论交流 1. 用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。 2. 从这些事中，我们感受到了什么？ 3. 划出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。 整体感知 本文先回忆了过去，父亲送“我”报考学校和上学，晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。 在庙会中，父亲带我去逛庙会，给我买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给我做万花筒。 父亲在雨雪天气背我上学。 为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送我。 第一部分（ 1 ）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（ 2 ～ 9 ）以小舟为线索，写了父亲对我满满的爱。 第三部分（ 10 ）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 理清脉络 1. 背写课文的生字。 2. 继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。 布置作业 父爱之舟 第二课时 1. 听写上节课中所学的词语。 2. 回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？ 3. 文中的父亲给你留下了什么印象？ 复习导入 课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。 “心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 “体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。 第一个场景 （ 1 ）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？ （ 2 ）从哪些地方可以看出父亲对 “ 我 ” 的爱？ 品读第二个场景 详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”从这句话中可以看出父亲对我的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。 从哪些地方看出儿子对父亲的爱？ “不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。 第三个场景 详细阅读 “ 雨雪天送我去上学 ” ，从中我们感受到什么？ 是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。 读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。 第四个场景 哪件小事体现了父爱？ 送“我”上学的路上为我缝棉被。 第五个场景 对文章的写法，你有什么见解？ 这篇文章选取的都是生活中的小事，从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。 感受写法 布置作业 1. 找出文中哪些句子描写父亲对儿子的爱？。 2. 仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。 父爱之舟 第一个场景 第二个场景 以小见大 第三个场景 第四个场景 第五个场景