《四季之美》pptx课件（42页）

四季之美 人教部编版 小学语文 五 年 级上册 清少纳言 目录 第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 拓展延伸 第五节 板书设计 第六节 课堂小结 第七节 布置作业 新 课 导 入 第一节 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 大家心中的四季美景都是怎样的呢？今天咱们就来学习第2 2 课《四季之美》，看看作者眼中的四季是不是和你一样！ 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整 体 感 知 第二节 整体感知 —— 学习目标 1 ． 会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力 。 2． 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3． 有感情的朗读课文，体会作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想感情。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知 —— 作家作品 清少纳言 ，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。代表作《枕草子》。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 ku à ng yí yì 整体感知 —— 我会读 心 旷 神 怡 读准节奏和字音。 lǐn 凛 冽 闲 逸 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 liè 整体感知 —— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免 整体感知 —— 理解词语 闲逸： 翩翩： 扫兴： 凛冽： 清闲舒适。 形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 刺骨地寒冷。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。 整体感知 —— 朗读课文，整体感知课文 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知 —— 理清文章结构 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 春天最美是黎明 冬天最美是早晨 总起句：总领全段 深 入 探 究 第三节 深入探究 朗读课文，感受四季的美，说说作者在每个季节分别描写了哪些景物，在课文中划出来。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 夏天：夜晚 冬天：早晨 秋天：黄昏 春天：黎明 深入探究 —— 春天：黎明 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 变化 颜色 深入探究 —— 春天：黎明 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深入探究 —— 夏天：夜晚 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。 对夏天夜晚的喜爱和赞美。 深入探究 —— 夏天：夜晚 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深入探究 —— 秋天：黄昏 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁 ，在高空中比翼而飞。 那风声、虫鸣， 听 起来也愈发叫人心旷神怡。 秋天的黄昏 深入探究 —— 秋天：黄昏 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深入探究 —— 冬天：早晨 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 深入探究 —— 冬天：早晨 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深入探究 —— 品味语言 归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？ 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。 大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。 夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。 深入探究 —— 品味语言 读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。 深入探究 —— 品味语言 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深入探究 —— 品味语言 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美画面。 深入探究 —— 品味语言 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。 课 堂 小 结 第四节 文章按 时间顺序 写了四季之美，表达了作者 热爱大自然、赞美大自然 的思想感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。 课堂小结 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 拓 展 延 伸 第五节 你知道哪些描写景色的诗歌？ 拓展延伸 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 初春小雨 唐 · 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 板 书 设 计 第六节 板书设计 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 四季之美 春天 夏天 秋天 冬天 黎明（天空） 夜晚（萤火虫） 黄昏（归鸦、大雁、 风声、虫鸣） 早晨（火盆） 四季最美 惹人喜爱 布 置 作 业 第七节 布置作业 —— 当堂作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1. 在括号里填入恰当的词语。 （ ）的月夜 （ ）的暗夜 （ ）的微光 （ ）的心情 （ ）的清晨 （ ）的冬晨 明亮 漆黑 朦胧 闲逸 凛冽 寒冷 布置作业 —— 当堂作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2. 根据课文内容填空。 作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的 ________ 来衬托暗夜和雨夜的 ______ ，为夜晚增添了 ______ （动态 静态）美。 萤火虫 迷人 动态 布置作业 —— 课后作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 背诵课文 。 仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。 谢 谢 观 看