《鸟的天堂》pptx课件（40页）

3 、鸟的天堂 巴金 　 原名李尧棠， 1904 年出生于四川成都一个官僚地主家庭。 1920 年入成都外国语专门学校， 1923 年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。 1927 年初赴法国留学，写成了 处女作 长篇小说 《 灭亡 》 ， 发表时始用巴金的笔名 。 1928 年底回到上海，从事创作和翻译。从 1929 年到 1937 年中，创作了主要代表作长篇小说 《 激流三部曲 》 中的 《 家 》 等作品， 被鲁迅称为“ 一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家 ”。 激流三部曲： 《 家 》 《 春 》 《 秋 》 指的是一株 500 多年树龄的古榕树，位于 广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。 榕树的树冠大得出奇，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。 1933 年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的 《 鸟的天堂 》 ，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地。 灿烂 红霞 陆续 竹 竿 缓缓 规律 茂盛 逼近 卧在 一簇 缝 隙 照 耀 颤 动 做巢 木桩 涨潮 树 梢 静 寂 抛在 留恋 枝干 ɡàn 兴 xīng 奋 不禁 jīn 应 yìng 接不暇 我会写 灿 烂 缝 隙 耀 规 1 、作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？ 2 、每一次见到了什么景象？ 3 、为什么两次所见所闻会不一样？ 4 、画出作者两次到鸟的天堂不同感受的句子。 去的时间不同 , 鸟儿栖息了。 课文写了作者 次经过鸟的天堂，第一次只看到了 ，没有看到 ，所以他认为 但当他再次经过时却看到了 ，他感到 两 高大茂盛、充满生机的大榕树 鸟 “ 鸟的天堂”里没有一只鸟 鸟飞鸟鸣的热闹情景 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 思考： 1 、作者是按什么顺序描写榕树的？ 2 、主要写了榕树的什么特点？ 用横线划出来。 2 、主要描写了榕树“大”“美”的特点。 齐声朗读 5-8 自然段 1 、按照由远到近的顺序：先写远看榕树的情景，在写近看榕树时枝干和绿叶的形态。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支浆有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲 。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真 绿得可爱 。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 河 hemian.mpg 我们的船渐渐 逼近 榕树了。我有机会看清它的真面目， 真是 一株 大 树，枝干的数目 不可计数 。 逼近：向前靠近；接近 不计其数：无法计算数目。形容很多。 真是 一株 大榕树 第几段的答案？ 枝上又生根，有许多根 直垂 到地上， 伸 进泥土里。 — 气根： 暴露于空气中的根 数目不可计数的原因？ …… 一部分树枝 垂 到水面，从远处看，就像一株大树 卧 在水面上。 垂 ： 自然、放松的状态 卧 ： 拟人 　 　 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ …… 那么 多 的绿叶，一簇 堆 在另一簇上面，不留一点缝隙。 —— 多、密 …… 那 翠绿 的颜色，明亮地 照耀 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命 在 颤动 。 —— 绿、生命力 “新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢？ 原因可能是：①树叶多，小鸟扑翅膀时引起的；②“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”③有风吹过。 所以，作者赞叹道： 这美丽的南国的树！ 美在哪？找一找，读一读。 这一段作者 由“远”及“近” 地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是 静态描写 。 总结 4-8 自然段： 第一次作者看到鸟了吗？ 没有 所以，作者不禁这样想： “鸟的天堂”里没有一只鸟。 第二次作者看到鸟了吗？ 看到了。 　 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，小的 ， 花的，黑的 ，有的站在树枝上 叫 ，有的 飞 起来，有的在 扑 翅膀。 鸟 齐读第十二自然段，并拍掌。 百鸟出巢 我注意地看着，眼睛应接不暇， —— 什么意思？（用文中的话来回答） 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 此时的你，会对画眉鸟说什么呢？ 这只鸟在兴奋地叫着什么呢？ 作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了 鸟飞鸟鸣的热闹情景 。 文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇； 写了鸟的形态──大、小、花、黑； 还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑； 最后，又专门写了一只画眉鸟， —— 采用 点面结合 的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。 从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿 数量众多、种类繁多 ，而且分明感受到了它们生活的 自由和快乐 。 这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物 变化活动 的描述，这是 —— 动态描写 写文章时，注意 动态描写和静态描写 ，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。 思考： 这里为什么会成为鸟的天堂？ 因为 ：“真是一株大榕树，枝干的树木不可计数。” “枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里” “就像一株大榕树卧在水面上” —— 广阔的生活空间 “农民不许人去捉他们” —— 人爱护小鸟，和谐美好 想一想： 1 、 “天堂”是什么意思？ 2 、“鸟的天堂”是什么意思？ 3 、文中一共出现几次鸟的天堂？ 4 、为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？ “ 天堂”是指人们想象中的 舒适、快乐的生活环境 ； 文中的“鸟的天堂”是说那株 大榕树是鸟儿们生活的乐园 。 文中出现的五次“鸟的天堂”意思并不一样。四次加引号的 “鸟的天堂” 是作者 引用别人的话 ，指天马河上的那棵 大榕树 ， 表示一种特定的称谓， 是对大榕树的一种夸张的形容； 而最后一句话中 不加引号 的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以 在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂 。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 鸟 昨天是我的眼睛骗了我，那 “鸟的天堂” 的确是 鸟的天堂 啊！ 鸟 引用别人说的话 特指大榕树。 作者自己亲眼所见的、确确实实的鸟的天堂。 人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听百鸟和鸣，感受天籁之声；到人的乐园，远离尘嚣，觅一方静土，让疲倦的心灵得到片刻栖息 ……        亲亲小鸟，给你一个与自然和谐共处的境界；       亲亲小鸟，给你一个自由呼吸休闲惬意的空间！