2012年校际学科竞赛初三语文试卷

班别 姓名 试室号 考号 座位号 ‎ ‎…………………………………○……………………………………○…………………………………………○…………………………………‎ ‎2012年校际学科竞赛初三语文试卷 一、积累与运用（30分）‎ ‎（一）语言基础知识（10分）‎ ‎1．在括号里填上恰当的字（5分）‎ ‎①（ ）然开朗 ②弄巧成（ ） ③（ ）灸人口 ④孤陋（ ）闻 ‎⑤（ ）旗息鼓 ⑥（ ）足先登 ⑦众口（ ）金 ⑧轻歌（ ）舞 ‎⑨沧海一（ ） ⑩（ ）勇善战 ‎2．解释下列词语中加点词的意思（5分）‎ ‎①束手无策（ ） ②不言而喻（ ） ③按部就班（ ）‎ ‎④义愤填膺（ ） ⑤瘦骨嶙峋（ ） ⑥家喻户晓（ ）‎ ‎⑦惟余莽莽（ ） ⑧无动于衷（ ） ‎ ‎⑨触目伤怀（ ） ⑩销声匿迹（ ）‎ ‎（二）古诗文默写（6分）‎ ‎3．诗句默写（6分）‎ ‎①折戟沉沙铁未销， 。 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）‎ ‎②八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）‎ ‎③岱宗夫如何？齐鲁青末了。 ， 。（杜甫《望岳》）‎ ‎④ ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）‎ ‎⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎⑥ ， 。 ！持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）‎ 三、语言运用（14分）‎ ‎4．下面是湖南益阳芙蓉山林场风景区的一副古联，其中一联被拆开，短词排列顺序已经被打乱，请还原。（3分）‎ ‎①八百里之外 望断 见蓬莱 于洞庭 九层楼阁 依稀 海上 8‎ ‎②自衡岳五千仞而来吹开一朵芙蓉仿佛花中藏世界 还原① ‎ ‎5．根据例句，仿写句子（4分）‎ 例：画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；‎ 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；‎ 诗人作诗， ， ， ， 。‎ 教师讲课， ， ， ， 。‎ ‎6．用一个陈述句概括下段文字的大意（不超过8个字，4分）‎ 一颗被渴望灼伤了许久的心灵，终于爬上了绿的窗台；一股萌动的生命拱破了地皮，伸展着，蔓延着。于是季节开始泛青。‎ 答： ‎ ‎7．下面一段话存在不少问题，为使之表达得体，请作修改。（3分）‎ ‎①小明，你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！②同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。③来稿文体不限，提倡创新，以不少于600字左右为宜。④文章写好后，务必交到校刊编辑部，也可以直接交给我。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 二、阅读两段文言文，完成下列问题（17分）‎ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。‎ ‎（选自《鱼我所欲也》）‎ ‎8．解释下列加点词在文中的含义（4分）‎ 故患有所不辟也 蹴尔而与之 ‎ 8‎ 万钟于我何加焉 是亦不可以已乎 ‎ ‎9．下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A．由是则生而有不用也 妇拍而呜之（《口技》）‎ B．此之谓失其本心 其真不知马也（《马说》）‎ C．所识穷乏者得我与 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）‎ D．万钟则不辩礼而受之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）‎ ‎10．用现代汉语翻译文中画线的句子（6分）‎ ‎①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？‎ ‎ ‎ ‎②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ ‎ ‎ ‎③是亦不可以已乎？此之谓失其本心。‎ ‎ ‎ ‎11.选文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（4分）‎ ‎ ‎ 三、阅读理解（43分）‎ ‎（一）守住底线（14分）‎ ‎①很多人都有自己的行为底线，尽管因为生存环境的不同，底线各有差异，但不外乎“珍惜前程、珍惜家庭”，这是最普遍的底线。说白了，这根底线就是知耻之心，朱熹说过：“耻便是羞恶之心，人有耻，则能有所不为。”‎ ‎②有位当了局长的朋友对我说过，“君子爱财，取之有道”是他的底线；不做让家人蒙羞、自己悔恨的事情，也是他的底线。他说给自己划条底线可维护尊严，尊严比生命更脆弱，没有的时候可以去追求，但一旦失去了就永远没有了。‎ ‎③守住自己的底线，不越雷池一步的动人故事，古往今来并不少闻。相传南朝宋国的褚颜回，被山阴公主看中，任凭公主百般引诱挑逗，都无动于衷，公主不解地问：你的胡须坚硬如戟，怎么没有男人的情意。褚颜回严肃地回答：我虽不聪明，但还知道不能招之祸乱。明帝即位，褚颜回当了吏部尚书，当求官者意欲行贿时，褚颜回声色俱厉地告诫他：你凭实力应该得到官职，无需动用这块金饼；假如一定要给我，那我就不得不上报。‎ ‎④他的底线就是做人的道德，就是廉洁公道，他用意志和智慧守住了自己的底线，为后人所传诵。正如杜甫所云：“君看磊落士，不肯易其身。”‎ ‎⑤‎ 8‎ 人生就像一场赛事，底线就是做人的规则。没有规则，比赛无法进行；没有规则，必会发生“一念之差，酿成千古恨”的憾事。而给自己划定行为的底线，就有左右欲望的阀门、控制冲动的开关、走出迷津的路标。‎ ‎…………………○……………………○…………………○…………………○………………………○……………………○…………‎ ‎⑥守住底线，就能抵御诱惑，无论诱惑的风是温暖的还是寒冷的，是干燥的还是潮湿的，是轻柔的还是迅疾的，都能扬起生活的风帆，朝着既定的目标前进。‎ ‎⑦守住底线，便拥有人生顺利的安全港口和事业成功的坚固堤岸。‎ ‎（选自《思维与智慧》）‎ ‎12．本文作者所阐述的主要观点是什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎13．文中第①自然段所说的“最普遍的底线”是指什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎14．阅读本文后，你理解了题目中的“底线”是什么含义吗？请写在下面。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎15．你的人生底线是什么？结合实际说一说你怎样才能守住自己的人生底线？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（二）气候怎样“塑造”人类（13分）‎ 人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。‎ 人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。‎ 在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖了很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。‎ 为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数为2778.7小时，武汉年照时数为2085.3小时，广州年日照时数为1945.3小时，成都年日照时数最少，仅有1239.3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。‎ 8‎ 生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔弛，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。‎ 班别 姓名 试室号 考号 座位号 ‎ ‎…………………………………○……………………………………○…………………………………………○…………………………………‎ ‎16．气候从哪几方面来塑造人类的？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎17．第（1）句的“并非”一词能否去掉？为什么？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎18．指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。（5分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（三）最人性的关怀（16分）‎ 她正在给学生们上课，突然发现校长和一名刑警已站在了门口，她心里不由得慌乱，一种不祥的预感涌上心头。‎ 果不其然，她的当刑警队长的丈夫在执行公务时出事了。‎ 赶到医院时，丈夫像植物人一样酣睡，眼泪和呼喊也不能让他醒来。医生说，头部的淤血两天内不能自行吸收，就要做开颅手术。她六神无主，唯一能做的就是默默地为丈夫祈祷。‎ 一夜无眠的守候，她守来希望的第一缕曙光，丈夫终于醒过来了，而且神志清醒，黑夜瞬间从她心里淡出去，她拥着丈夫喜极而泣。‎ 然而，令她始料不及的是，忧虑才下眉头，不安又上心头。因为她听到了来看望丈夫的公安领导和丈夫的谈话，领导说罪犯最疼爱他的女儿，下一步准备用“亲情做诱饵”，攻破罪犯的心理防线，让他自己现身，速战速决。罪犯的女儿叫解莉，关键要做好她的思想工作……‎ 解——‎ 8‎ 莉，她在心里尖叫起来，那个丁香一样结着惆怅和忧伤的女孩子，才13岁，就在她的班里。她脑海里马上浮现出这样的场景：一个泪水涟涟面容憔悴的女孩，被警察带领着，面对着深不可测的大山，用颤抖的声音泣血般呼喊：爸爸，你在哪儿？快出来吧。面对女儿撕心裂肺的哭喊，罪犯脆弱的心理不堪一击，轻易地现了身，神武的警察猛虎一般扑过来，当着女儿的面把作为犯罪嫌疑人的父亲带走，风中传来女儿更凄惨的哭喊……‎ 她不敢把这悲凉的一幕想下去，可是，一边是肩负重任、在焦虑不安中急于求成的丈夫，一边是心理脆弱得如薄纸需要细心呵护的学生，她在心里痛苦地思量着。她清楚地知道，即便自己不会去当“说客”，让一个无辜的女孩在亲情人伦和法制的心灵天平上，做出痛苦的思考和艰难的抉择，但来自法律的威严和警察强大的思想攻势一定会使女孩做出大义灭亲的义举。想象着女孩用亲情作诱饵时的无奈，想象着女孩亲眼看着父亲被抓捕，亲手将父亲送上审判台的痛苦，她决计尽她所能为那个女孩撑起一方晴天。‎ 她知道自己没有能力去制止“亲情诱捕”计划的实施，但她却可以从中“干扰”。她匆匆地赶回学校，悄悄地告诉女孩将要发生的事情，让女孩自己做出决定；她还暗示女孩，如果不愿面对，就选择逃避；可住到医院里，让病痛当作挡箭牌。‎ 没过几天，罪犯终于被抓获，一个罪恶的灵魂消亡了。尘埃落定，人们把掌声给了那些追捕英雄。没有人知道，她曾使一个渴望温情的脆弱心灵免于破碎。把她当作英雄的，只有那个女孩。多年后，女孩在给她的信中写道：很多个午夜梦回的夜晚，当我和挚爱的父亲相遇，当我可以坦然面对父亲的目光和爱抚时，都让早上醒来的我含泪想起，您曾给予我的那些最贴切的关怀和爱护。在孤苦无依的日子，在漂泊无助的岁月，能使我沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦，使我固执地相信，这世上有生生不息的爱和绵绵不尽的温暖，缘于您身上熠熠闪耀的人性光辉……‎ ‎19．“一夜无眠的守候，她守来希望的第一缕曙光”，这“第一缕曙光”指的是什么？‎ 答： （3分）‎ ‎20．文中描写“她”脑海中浮现实施亲情抓捕的场面，有什么作用？（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎21．如何理解“没有人知道，她曾使一个渴望温情的脆弱心灵免于破碎”一句话的含义？‎ 答： ‎ ‎ （3分）‎ ‎22．是什么原因使女孩沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦？（3分）‎ 答： ‎ ‎23．生活中，你肯定得到过他人的关怀与帮助，请你写出你接受关爱的感受。（50字左右，4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ 8‎ 五、写作（60分）‎ ‎24．带着 出发 要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③700字左右。‎ ‎2010年校际学科竞赛初三语文答案（二）‎ ‎1．豁；拙；脍；寡；偃；捷；铄；曼；粟；骁。‎ ‎2．捆，绑；明白；归于；胸；消瘦，骨头突出的样子；知晓；无边无际；内心；心；隐藏，不让人知道。‎ ‎3．①自将磨洗认前朝；东风不与周朗便。②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。③造化钟福秀，阴阳割昏晓。④晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。⑤角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。⑥酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。‎ ‎4．于洞庭八百里之外望断九层楼阁依稀海上见蓬莱。‎ ‎5．意蕴无穷，讲究含蓄隽永，让读者自去欣赏。言简意赅，故意引而不发，让学生目去思考。‎ ‎6．春天到来了，愿望实现了等。‎ ‎7．①句“马上” “立即”删其一；②“不少于”或“左右”删其一；④把“务必”改为“请”。‎ ‎8．祸患；用脚踢（踩踏）；增加，指带来好处；停止。 9．C ‎10．①如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢？②不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③这种（做法）不也可以停止了吗？这就叫丧失了（自己的）本性。‎ ‎11．人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。比喻论证、举例论证、对比论证。‎ ‎12．做人要守住底线。‎ ‎13．知耻之心，即珍惜前程，珍惜家庭。‎ ‎14．“底线”是做人的基本准则，也是个行为必须信守的规则，是获得自身安全的保障，也是取得事业成功的基础，它能帮助人们走在正确的生活道路上。‎ ‎15．言之成理即可。‎ ‎16．人的外貌（高矮胖瘦以容貌的红黄黑白）性格。‎ ‎17．不能去掉。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切埃塞俄比亚由人类自己让主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能说明语言的准确性。‎ ‎18．列数字、作比较、举例子。作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。‎ ‎19．指她的丈夫脱离了生命危险。‎ ‎20．烘托了亲情抓捕计划对女孩心灵将要造成的伤害，为下文她决定实施施人性的翔作铺垫。‎ ‎21．作为受害者家属，她以自己的坦诚与真情对待施害者的女儿——‎ 8‎ 自己的学生，使学生感受到了人间的温暖和宽厚，从丧失亲人的阴影中走出来。‎ ‎22．是老师的关怀和爱护。‎ ‎23．略。 24．略。‎ 8‎