2013版人教版七年级语文上册期末专题复习：文言文阅读（课内）

七年级语文上册期末专题复习 专题五 文言文阅读（课内）‎ 班级 姓名 效果评定 ‎ 一、阅读《陈太丘与友期》（原文略），做题。‎ ‎1、解释加点词的含义。‎ ‎ （1）与友期行 （2）去后乃至 ‎ （3）相委而去 （4）下车引之 ‎2、写出下列句子的译文。‎ ‎ （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‎ ‎ （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？‎ 答：‎ ‎4、友人“下车引之”的用意是什么？‎ 答：‎ ‎5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？‎ ‎ 答：‎ 二、阅读《〈论语〉十二章》（原文略），做题。‎ ‎1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）‎ ‎ A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身 ‎ C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之 ‎ ‎2、解释下列加点的词。‎ ‎ （1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 ‎ （3）不逾矩 （4）人不堪其忧 ‎3、翻译下列句子。‎ ‎ （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‎ ‎ （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。‎ ‎4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。‎ ‎ 答：‎ 三、阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。‎ ‎ 1、解释下列加点词的意思。‎ ‎ （1）弗食，不知其旨也 （2）虽有至道 ‎ （3）是故学然后知不足 （4）教然后知困 ‎ 2、给下面句子划分朗读节奏。‎ ‎ （1）不知其旨也 （2）然后能自反也 ‎ 3、将下列句子译成现代汉语。‎ ‎ （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。‎ ‎ （2）是故学然后知不足，教然后知困。‎ ‎ 4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。‎ ‎ 答：‎ 四、阅读《河中石兽》（原文略），回答后面的问题。‎ ‎ 1、解释下面句中加点的词。‎ ‎ （1）山门圮于河 （2）阅十余岁 ‎ （3）竟不可得 （4）众服为确论 ‎ 2、翻译下列句子。‎ ‎ （1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。‎ ‎ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？‎ ‎ 3、这个故事说明了一个什么道理？‎ ‎ 答：‎ 五、阅读《塞翁失马》（原文略），完成后面的题目。‎ ‎ 1、解释下列加点词的意思。‎ ‎ （1）有善术者 （2）居数月 ‎ （3）人皆吊之 （4）其马将胡骏马而归 ‎2、翻译下列句子。‎ ‎ （1）此何遽不为福乎？‎ ‎ （2）近塞之人，死者十九。‎ ‎3、全文共9句话，可分为四个层次，请用“∥”在下面标出来。‎ ‎ ‎ ‎ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‎ ‎4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？‎ ‎ 答：‎ ‎5、作者反复写福祸，有何用意？‎ ‎ 答：‎ 六、阅读《咏雪》（原文略），做题。‎ ‎ 1、解释下面句中加点的词。‎ ‎ （1）谢太傅寒雪日内集 （2）俄而雪骤 ‎ （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起 ‎ 2、写出下面句子的译文。‎ ‎ （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。‎ ‎ ‎ ‎ （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎ 3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、‎ 事件“ ”等要素。‎ ‎ 4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？‎ ‎ 答：‎ ‎ 5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。‎ ‎ 答：‎ ‎ 七、阅读王湾的《次北固山下》（原诗略），完成下面的题目。‎ ‎ 1、人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里？‎ ‎ 答：‎ ‎ 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）‎ ‎ A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。‎ ‎ B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。‎ ‎ C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。‎ ‎ D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。‎ 八、赏读《钱塘湖春行》（原诗略），回答后面的题目。‎ ‎ 1、理解填空。‎ ‎ （1）诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“ ”。‎ ‎ （2）这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 ‎ 的情感。‎ ‎ （3）这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到 然后到 、 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： ‎ ‎ ，从而突出了环境和季节的特征。‎ ‎ 2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。‎ ‎ 答：‎ ‎ 3、下面是对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ ‎ A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。‎ ‎ B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。‎ ‎ C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。‎ ‎ D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。‎ 附：参考答案 一、‎ ‎ 1、约定 才 离开 拉 ‎ 2、（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。（2）父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。‎ ‎3、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。‎ ‎4、意识到自己错了，想博得元方的好感。‎ ‎5、示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。 示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。‎ 二、‎ ‎1、C 2、（1）通“悦”，愉快 （2）生气，发怒 （3）越过，超过 ‎ （4）忍受 3、（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友来往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？ （2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。‎ ‎4、示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。‎ 三、‎ ‎1、（1）甘美 （2）达到极点 （3）所以 （4）不通，理解不了 ‎2、（1）不知∕其旨也 （2）然后∕能自反也 ‎3、（1）虽然有美味的菜肴，（但）不吃就不知道它的美味；虽然有最好的道理，（但）不学习也不会了解它的好处。 （2）所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。 4、教学相长 四、‎ ‎1、（1）倒塌（2）经过，过了（3）终于，到底（4）精当确切的言论 ‎2、（1）（和尚）认为（石兽）被河水顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？‎ ‎3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实际情况作出判断。‎ 五、‎ ‎1、（1）擅长（2）经过（3）对其不幸表示安慰（4）带领 ‎2、（1）这怎么就不是好事呢？（2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。 3、①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨ 4、“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。 5、是想告诉人们，祸福相依，矛盾双方是可以相互转化的。‎ 六、‎ ‎1、（1）家庭内（2）大而急（3）比拟（4）凭借 ‎2、（1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄子辈的人谈论诗文。（2）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。‎ ‎3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 ‎4、营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。‎ ‎5、“大笑乐”可作多种理解：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”。‎ 七、‎ ‎1、示例：“悬”‎ 是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 2、A 八、‎ ‎1、（1）最爱 （2）早春（春天） 喜悦 （3）孤山寺 贾公亭、白沙堤 早莺、新燕、乱花、浅草 ‎2、这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。‎ ‎3、D