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2006学年上学期九年级语文试卷
（语文版）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
得分
评卷人
一、语文知识及运用。（26分）
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字（2分）
（1）不屑（ ）置辩 （2）yà（ ）苗助长
（3）一撇一nà（ ） （4）校（ ）正文稿
2．修改下列病句。（2分）
（1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
3．填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（1分）（ ）
①三色董、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜， ②四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，
A.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
B.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
C.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
D.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
4．实践应用：（2分）
洛浦中学二九班的李文华准备向《作文》杂志投稿，他已经查得编辑部的地址是：郑州市经五路66号，邮政编码是：450002，本地邮政编码：471000请你替他填写好下列信封：
□□□□□□ 贴邮票处
□□□□□□
共8页（第1页）
5．根据提示，默写填空。（12分，其中（9）题3分）
（1）春蚕到死丝方尽， （李商隐《无题》）
（2）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
（3）子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！ ， ！”（《论语》十则）
（4）孔子在《论语·卫灵公》中说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在《鱼我所欲也》中又进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辩： 。
（5）王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的名句是： ， 。
（6）柳宗元在《捕蛇者说》一文中，叙述了捕蛇者蒋氏所述一家三世的遭遇，发出了“ ”的慨叹，这和孔子“苛政猛于虎”一句表达的主旨相同。
（7）后人常常引用宋人辛弃疾词中“ ， ”两句来说明历史的潮流不可阻挡，社会不断向前发展的规律。（《菩萨蛮·书江西造口壁》）
（8）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像 的，成为一束，绝不 。
（9）读下面句子，你会想起本册六七单元学过的诗歌名句。请在横线上分别对应写出诗歌名句。
杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。
A________________________________________________________________
B________________________________________________________________
C________________________________________________________________
6. 综合性学习与课外阅读积累考查（7分）
（1）古诗词中有许多写到洛阳的句子，请写出两句。（2分）
（2）请你把神话中的人物与他们所做的事情联系起来，根据提示，把人物名字填写在括号内。（2分）
（ ）说：我开； 共工说：我撞；（ ）说：我补；精卫说：我填；（ ）说：我射；（ ）说：我造；神农说：我尝。
（3）请分别指出下列成语故事中的主人公（2分）
A《纸上谈兵》 B 《负荆请罪》
C《投笔从戎》 D 《四面楚歌》
(4) 下面是中国四大古典名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）（1分）
A.鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫
C.诸葛亮——三顾茅庐 D.刘姥姥——进大观园
共8页（第2页）
得分
评卷人
二、结合课文内容，完成第6题。（3分）
7．《孔乙己》、《一厘米》、《差半车麦秸》三篇小说，分别叙述了一个个生动的故事，塑造了一个个鲜活的人物形象，请写出其中给你留下印象最深的一个故事或人物，并阐述理由。
得分
评卷人
三、阅读下面文段，完成第8－12题。（9分）
（一）
（1）我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
（2）我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
（3）忽然有一种自私的念头触动了我，我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻漪郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（4）绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
（5）可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（6）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到黑暗的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
……
（7）……临行我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。……
（选自课文《囚绿记》）
共8页（第3页）
8、根据你对本文的理解，填写下列空格。（2分）
文章以“ —— —— ——念绿”为线索，借对绿色植物常春藤（绿友）的赞美，表露了自己乃至整个中华民族 的圣洁灵魂。
9、第一段中哪个词语集中表露了作者对陋室里这片绿色的欢喜之情？第二段中哪些动词既渐次描写了常春藤的生长过程，又突出了它的旺盛生命力？（2分）
第一段：
第二段：
10.结合文段内容，说说作者“囚绿”的原因。（2分）
11、归纳第（3）段的主要内容：（1分）
12、文段写作者的“囚绿”——“放绿”，你从中得到什么感悟？（2分）
得分
评卷人
四、阅读下面短文，完成第13－第17题。（10分）
爹 娘
家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我能成为读书人，让我6岁就上学。那时，书费很便宜，连学费也才4元；但是要凑够这4元也是很困难的。正如一首诗所描述的那样：
我的学费
是从奶奶的蓬乱的头发里梳出来的
是从爷爷额上的皱纹里犁出来的
是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的
是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间
发出的吱吱声里溅出来的
我的学费就这么昂贵，昂贵到需用全家几代人付出
领回新书的时候，全家人都围着新书感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下来的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。
我在这样的条件下读完了小学，考到了离家15里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹爹在教室外。他脸色白中发青，身子微微发着抖，一身淋湿的衣服已冻得干硬。爹见我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你为什么不叫我？”爹说：“我
共8页（第4页）
怕影响你读书。”捧着那带有父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。
上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时候，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！咱家出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下功夫读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点钱给老大买书，书是他的爹娘，不能让他没有爹娘。”我哭，爹哭，全家人都哭，哭得那书的馨香愈发浓烈。
我上高中了，花的钱也多了，家里的光景就更惨淡了。又一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“你是不是觉得家里穷？没事。要记住你爷爷临死前
说的话，书是你的爹娘。要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面。
十几年后的今天，我已成人，但是我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
13．本文开篇引用现代诗，在文中有什么作用？（2分）
14．你认为作者创作本文的目的是什么？（2分）
15．“书籍是人类进步的阶梯”，读书会使人耳聪目明。你知道 “桃园三结义”出自哪一部小说？这部小说中，最吸引你的情节是什么？（2分）
书名：《______________》 情节：____ ___________
16．“要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。”爷爷说的这句话，有什么深刻含义？（2分）
17.“我的学费，是从奶奶的蓬乱的头发里梳出来的，是从爷爷额上的皱纹里犁出来的，是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的……”文中引用的这首小诗，以细节表现主题，语言十分生动形象，请你仿照这种写法，以“我的文章”为开头写三句话。（2分）
我的文章，
是从 的，
是从 的，
是从 的 。
得分
评卷人
五、阅读下面的古诗文，完成第18－第22题。（15分）
18．阅读下面这首词，按要求回答问题。（4分）
《水调歌头·明月几时有》苏轼（宋）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，在人又
共8页（第5页）
恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）词前小序的作用是 （1分）
（2）表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是：
。（2分）
（3）对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是（ ）（1分）
A.上片写词人把酒问青天，萌生了“乘风归去”，飘然高举的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的想通不受时空相隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
阅读下文，完成19-22题。（11分）
秋水（《庄子》）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚涯之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“ 野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
19.本文节选自《庄子·秋水》，庄子（约前369-前286年），战国时 家，道家代表人物，后人把他与老子并称“老庄”。（1分）
20.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）泾流之大，两涘渚涯之间，不辩牛马。 辩：
（2）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。面目：
21.下面所列各句中加点的“见”字与“东面而视，不见水端”一句中“见”字意思完全不同的一项是 （ ）（1分）
A.儿童相见不相识 B.于是入朝见威王
C. 扁鹊见蔡桓公，立有间 D. 吾长见笑于大方之家
22.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
（1）以天下之美为尽在己
（2）吾长见笑于大方之家
23.这则寓言故事可以成语“ ”来概括，本意是指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，现在用来比喻
。 （3分）
共8页（第6页）
24.从庄子“道”的观点看，事物无大小、是非之分，一切都是相对的，但作为寓言故事，我们可以从中受到怎样的启示？（2分）
得分
评卷人
六、作文。（40分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9＝（27） 4×9＝（36） 5×9＝（45） 6×9＝（54） 7×9＝（62）
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”
要求：
（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。（3）除诗歌、戏剧外，文体不限
（4）文中不得出现真实的地名、人名和校名。
题目
：
共8页（第7页）
500
共8页（第8页）
参考答案
一、（19分）
1．（1）xiè （2）揠 （3）捺 （4）jiào （2分，每空0.5分）
2．（1）去掉“具体” （2）去掉“能否” （2分，每句1分）
3． A.（1分）
4．（2分） 收信人、寄信人的邮政编码分别在信封上、下方的小方格内（0.5分）；收信人、寄信人的地址分别在中间第一横线、第三横线上，收信人地址要准确到哪条路、几号，寄信人一栏要注明班级、姓名（1分，各0.5分）；中间一行收信人的名字处要写“《作文》编辑部 收”（0.5分）
5.（12分，其中（9）题3分，每空1分，其他小题每小题1分，有错别字该小题即不得分）（1）蜡炬成灰泪始干 （2）青草池塘处处蛙（3）己所不欲，勿施于人（4）舍生而取义者也 （5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（7）青山遮不住，毕竟东流去。（8）加过人工似的 旁逸斜出。（9）A 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横B.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6.（7分）（1）例如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 乡书何处达？归雁洛阳边。 洛阳牡丹甲天下。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（写出两句即可，每句1分。有错、别、漏、添字者，该句无分）
（2）盘古 女娲 后羿 仓颉（2分 每空0.5分）
（3）赵括 廉颇 班超 项羽（2分 每空0.5分）
（4）C .
二、（3分）
7．略（写出人或事，1分，理由充分，2分）
三、（9分）
8、恋绿——囚绿——放绿（1分，全对得1分） 追求光明（1分）9.第一段：快活（1分） 第二段：伸开 攀住 舒开（1分） 10.为了让绿色与我更接近、亲密，装饰房间，抚平心中的抑郁，燃起对生活的希望，我把绿囚住。（2分）11、囚绿后，绿色枝条旺盛生长的景象，及给我带来喜悦。（2分）12、略。答案只要切合本文的中心即可（2分）
四、（14分）
13．开篇点题，引起下文；描写出了一家人全力以赴送我读书的感人情景。（2分）
14．通过父母省吃俭用供我读书事例，歌颂父母对我们深深的爱。（2分）
15.《三国演义》，所写情节出自该书即可。（2分）
16．告诫孙子，在贫困人家，只有读书才有出路，要用心读书。（意思对即可）（2分）
17. 采用排比句式，意思扣合文章的来源即可。（2分）
五、（15分）
18.（4分）
（1）交代写词时间，写作原因（或写作目的）。（1分）
（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”（2分，全对得2分，错一处，本小题即不得分）
（3）B.（1分）
19.哲学（1分）
20.（1）辩通“辨”，辨别（2）面目：面孔 （2分，各1分）
21.D（1分）
22.（2分，每句1分）
（1）认为天下盛美的东西全部都在自己身上。（2）我将要被得大道的人所嘲笑了。
23. 望洋兴叹（1分，有错别字无分） 要做一件事情而力量不够，感到无可奈何。（2分）
24.此题为发散性思维试题，意思对即可。
个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。
若答出以下任何一点也可得2分。
人贵有自知之明；个人的见识是很有限的；谦受益，满遭损；自大源于无知；
知耻近乎勇；克服主观性，防止片面性
六、作文（40分）
按常规评分。
说明：
1.满分作文的比例占3％左右。
2.以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分为止。
（1） 感情真挚 （2）立意新颖 （3） 构思巧妙 （4）语言有特色
3.没有题目扣2分。
4.错别字三个扣1分（不重复扣分），最多扣2分。
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