小小“动物园”
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(
打一动物
)
猫
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，
碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
(
打一动物
)
金鱼
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
“小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
抓住人物与动物最突出的特点，找相似。
这次习作我们应如何去写呢？
要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。
用词准确，比喻恰当，要形象、生动。
1.
抓特点，找相似。
把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。
这次习作要如何抓特点，找相似呢？
外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。
找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。
(1)
老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。
(2)
老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。
比一比
妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。
答案：老黄牛
猜一猜
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、
《
中华上下五千年
》……
我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。
答案：爱学习的“小猪”
1.爸爸与猫（样子 性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。
2.姐姐与鱼 （本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
3.爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
，他最喜欢
，就像
一样。
口述
2.
巧安排，显特点。
每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。
如何凸显特点呢？
把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。
3.
读一读，改一改。
文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。
1.
按照观察的顺序来详细写。
2.
抓住特点进行合理联想，要细致描写。
3.
注意语句要通顺、优美。
写作的大体提纲是怎样的呢？
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后
,
我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
突出了妈妈的爱好
——
爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说
:“
好儿子，不许骄傲哇
!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。
本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
总评：
小小“动物园”
我家可是一小小“动物园”，不信就来看看吧
!
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“
11+7=?”
他想都不想，就脱口而出：“等于
18!”
我继续问道：“
18
加
24
等于几
?”“
等于
42!”
他信心满满地回答。
说明弟弟的特点。
举例说明弟弟像猴子一样机灵。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦
!
一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完后，
用具体事例表明我像小百灵一样爱唱。
用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。
教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢
!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来
!”
只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。
这就是我的“动物园之家”。
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
这就是我的“动物园之家”。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。
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