部编版五上语文 习作《我的心爱之物》ppt课件2

习作：我的心爱之物 五年级上册 ﹒ 第一单元 我的心爱之物 习作 每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。 1. 选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等 …… 习作指导 2. 介绍心爱之物。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。 3. 运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自己的喜爱之情。 将自己最喜欢的物品名称写出来。 1. 认真筛选，定物品。 写作方法 （ 1 ）能以小见大的： 选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。 （ 2 ）能与众不同的： 选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。 （ 3 ）能联系生活的： 选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。 （ 4 ）能放飞想象的： 联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。 2. 仔细观察，写样子。 观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。 心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。 3. 三言两语，说来历。 无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。 4. 具体事例，显心爱。 每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种喜爱的情感。 5. 班级张贴，来分享。 习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。 我的心爱之物 我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。 ① 那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。 ② ① 开门见山，点明自己最心爱的物品就是橡皮。 ② 描述橡皮的样子。 佳作品析 佳作在线 这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业 …… ③ ③ 橡皮的来历，是因为“我”考试考得好，老师赠送的。 有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。 后来，老师走了，她去支教了。她说等我们上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜我那块橡皮了。 ④ ❹ 老师走了，橡皮更显珍贵了。 又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。”“不行！”我大喊道。“为什么？”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。 这就是我的心爱之物 —— 一块老师送我的橡皮。 ⑤ ⑤ 结尾再次强调我的心爱之物，就是那块橡皮。 小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我”拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写得不可替代。 读后感悟