四年级下《我们家的男子汉》预习学案

‎19*　我们家的男子汉 学生预学案设计 课题 我们家的男子汉 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 ‎1.课文共有(　　)个自然段。‎ ‎2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。‎ A．fáng　　　B．huī　　　C．jué　　　D．xù　　　E．zhǔ 安徽(　　)　　妨碍(　　)　　情绪(　　)　　倔强(　　)　　嘱咐(　　)‎ ‎2．给下面的多音字注音并组词。‎ ‎3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 沮丧　　嘹亮　　拘束　　妨碍　　轮廓 上面的词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是____________，有“(声音)清晰响亮”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎　　这是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文分别从____________________、____________________、____________________三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。‎ 资料搜集 搜集关于本文作者王安忆的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.题目中“我们家的”是指谁家的？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎______________________________________________________________________‎