《我们家的男子汉》导学案6

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）‎ 学习内容 九、我们家的男子汉（第1课时）‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、识记相关生字词。2、学会概括出人物的性格特征。‎ ‎3、学习本文组织安排材料的方法和描写人物的方法。‎ 学习 重难点 ‎1、识记相关生字词。2、学会概括出人物的性格特征。‎ ‎3、学习本文组织安排材料的方法和描写人物的方法。‎ 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1、给加点的字词注音。风靡（   ）（   ）不堪设想（   ）沮丧（   ）倔强（   ）嘹亮（    ）恍惚（     ）（     ） 嗫嚅（   ）  香蒿（  ）灯盏（  ）‎ ‎2、发挥想像，仿写句子：童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，  。‎ 探究板块 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，……神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。……我只得由他去了。……一个炎热的下午，我从外面回来。见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。‎ ‎1．这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？‎ ‎________________________________________________________________ 。‎ ‎2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？选出最准确的答案（   ）‎ A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。‎ B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。‎ C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。‎ D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣。从而表现了他对食物的兴趣。‎ ‎《歪儿》（冯骥才）：①‎ 检测板块 那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”‎ ‎②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。然而最苦的还要算是歪儿！……由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！‎ ‎③我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。我身高腿长，跑起来……风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我……天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。我们都感觉自己做了不好的事，默默站了一会儿才散。‎ ‎④歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。歪儿回到了我们中间。‎ ‎⑤一切都奇妙又美好地发生了变化。……大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮。‎ ‎1、随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，填写下表。‎ 事件 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来 感情 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、第③段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。‎ 延伸板块 ‎3、画线句是细节描写，根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。‎ ‎4、细读最后波浪线句，联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。‎ 学后 反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）‎ 学习内容 九、我们家的男子汉（第2课时）‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、夯实基础。2、提高阅读素养。‎ 学习 重难点 ‎1、夯实基础。2、提高阅读素养。‎ 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1、文中说：“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？‎ ‎                                                                  ‎ ‎ ‎ ‎2、文中有些句子读起来感觉很“逗”，比如“历史真是螺旋形地上升”反复咀嚼，体会它的妙处。‎ ‎                                                                   ‎ ‎ ‎ 探究板块 ‎《三峡男娃》（高蒙河）：‎ 去年带学生到三峡考古，中秋那天，决定在工地前的长江边搞场篝火晚会。为了给晚会添一道音乐之声，便求到了一位陈姓村民，他说考古队借收录机“莫得问题哟！”‎ ‎    才过晌午，他儿子，一个正在镇上读高三的男娃就拎了个双喇叭的“老坦克”来，他一脸汗滴如珠，气喘喘道歉不已：“来晚了来晚了！耽搁了没有？”得知晚上才用，男孩长舒一口气：“那就好，那就好。”‎ ‎    接下来男娃没走，非要放一下给我们试听，音量旋大又旋小：“好用好用，我担心路上给颠糟了，骇惨了。”男娃家刚移民到山后的新居，到考古队驻地少说也有3公里，翻一梁下一沟爬两坡——男娃是跑来的！马上端了茶与他，男娃谢而不受，转身屋外，豪饮池中引来的泉水，方顾拭汗。拭毕坐在檐下石上，扯起领口当扇。秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿。‎ ‎    我后来忙准备事宜，无暇顾及男娃。转眼天暗月升，蓦地看到男娃立墙一角还没回去。见我有隙，嗫嚅道：“高叔叔，我想和您商量……商量个事。”男娃低首挲襟。“请讲。”我毫不迟疑。“我长这么大，只在电视上看过篝火晚会，今晚我想……”“要的！要的！”我明白了男娃的意思，一串朗许。男娃还我两串谢谢，一个鞠躬！抖着心喜去帮着扛旗、抢着搬箱了。下山去江滩时，远远看男娃拎着那一路放歌的收录机。秋月正浓，染得男娃白衫如袍。‎ ‎    篝火旁不见男娃，他一人在不远不近的滩上，坐如小佛。小手托腮，在看城里来的哥哥姐姐们唱跳。他在想啥子？请他也吃也唱也跳也耍，男娃摆手如扇：“要不得，要不得哟！”我只好拉他肘；“那一起照个相吧！”男娃惊喜模样，好像不信这是真的。我重复了一遍，男娃听切了，忙立正站好。喀嚓灯光闪后，男娃又还我两串谢谢，一个鞠躬！‎ ‎   ‎ ‎ 没一会儿，村里围观的人多起来，见男娃在跑左走右地维持秩序：“莫喊莫喊！”“莫吵莫吵！”篝火散场，男娃忙着填沙埋烬，说防山火。上山路黑，男娃打着手电带头，只顾后不照前，说自己路熟，在嚷哥哥姐姐莫绊跤。‎ ‎1．给加点字注音并解释词语。‎ A拭（   ）：  B 烬（   ）：  C朗许： D挲襟（     ）：_____     E无暇顾及（   ）： 。‎ ‎2．“男娃家刚移民到……男娃是跑来的”这里交待了男娃家到篝火晚会现场的里程和男娃如何到来的方式，有什么必要？‎ 答：____________________________________________________________________。‎ ‎3．“秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿”“秋月正浓，染得男娃白衫如袍”作者如此着意刻画男娃，有何意义？表达了作者怎样的感情？‎ 答：____________________________________________________________________。‎ 检测板块 ‎4．文中两次写“男姓还我两串谢谢，一个鞠躬！”意在强调什么？‎ 答：____________________________________________________________________。‎ ‎5．文章最后一自然段写男娃做了哪几件事？请用最简洁的语言概括。‎ 答：___________________________________________________________________ 。‎ ‎6．纵观全文，男娃具有哪些可贵的品质？‎ 答：____________________________________________________________ __ __。‎ 延伸板块 ‎1、说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句中加点语意与括号的意思相符的一项是（ ）A你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）B你为什么一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）C你为什么一直看着我？（有话就直说好了）D你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）‎ ‎2、自然界的“叶”是植物吸收营养的器官之一，人们根据叶的某些特征又赋予它更丰富的含义。分别说出成语“一叶障目”“叶落归根”“一叶知秋”中“叶”的含义。‎ ‎ 。‎ ‎3、给下面这则新闻拟一个标题（15个字内）。‎ 新华社北京3月24日电 外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。‎ ‎ 有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论？刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。 ‎ ‎ 。‎ 学后 反思