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大青树下的小学
状元成才路
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早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳
服装 打扮 飘扬 朗读
安静
停止 摔跤 粗壮
影子
凤尾竹 洁白
早晨 坪
坝
绒球
汉
族 鲜
艳
服装 打
扮
飘
扬
朗
读
安静
停止
摔跤
粗壮
影子
凤
尾竹
洁
白
我
会
读
字词学习
bà
hàn
yàn
bàn
yánɡ
shuāi jiāo
fènɡ
jié
dú
读
扮
摔
扬
跤
凤
汉
艳
坝
落叶
洁
状元成才路
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我
会
写
晨
球
汉
艳
绒
服
装
扮
静
停
粗
读
影
整体感知
朗读课文:思考:
课文是从哪几个方面来介绍这所小学的?
上学路上
来到学校
上课了
下课了
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
课文解读
再读课文,思考:
仔细读课文,边读边想,本文描写了这所小学怎样的景象呢?
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。
上学路上
这所学校的学生
来自不同的民族
。
来到学校
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所
美丽
而
团结
的小学。
那鲜艳的服装,把学校打扮得
绚丽多彩
。
绚丽多彩
多姿多彩
五彩缤纷
可替换
可替换
同学们
向
在校园里欢唱的小鸟打招呼,
向
敬爱的老师问好,
向
高高飘扬的国旗敬礼。
打招呼
这句话运用了
______
的手法,表现了同学们
__________
、
________
和
__________
的特点。
问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
衬托:
突出了上课时“安静”的美、和谐的美,同时衬托了同学们读书声音的好听。
上课了
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
从侧面衬托了孩子们生活得很
快乐
。这是一所充满了
欢乐祥和
气氛的学校。
下课了
大青树下多热闹!有( ),有( ),还有( )。他们的欢笑声把( )都吸引过来了。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹?
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
请同学们结合前文,把“这”改为别的词语再来读一读这句话。
( )的学校,( )的学校、( )的学校、( )的学校就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
美丽
团结
祥和
快乐
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃
……
思考:以景物描写结尾有什么好处?
给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色,表现出这的确是一所令人难忘的
美丽
、
和谐
的学校。
讨论交流:
你喜欢这所小学吗?为什么?
板书设计
上学路上和来到学校
——
民族不同、美丽可爱
课上和课下
——
认真读书、充满欢乐
抒情
——
这就是我们可爱的小学
和睦相处
团结友爱
大青树下的小学
课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了
祖国各个民族之间的友爱和团结
,表达了作者的
自豪、赞美之情
。
拓展延伸
“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃
……
”请同学们发挥想象,续写省略号所省略的内容。
随堂练习
xiān yàn fú zhuānɡ
( ) ( )
dǎ bàn ān jìnɡ
( ) ( )
鲜艳
服装
打扮
安静
1.
看拼音,写词语。
2.
按课文内容填空。
这时候,
______
十分安静,
______
不摇了,
______
不叫了,
______
停在花朵上,好像都在听同学们
_________
。
_________
的是,跑来了两只
______
。这些山林里的
______
,是那样好奇地听着。
窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.
课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担,众人能移万座山。
单丝不成线,独木不成林。
二人同心,其利断金。
众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导:
本文是一篇抒情散文,朗读时,要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读,声音清脆欢快。如,描写鲜艳的民族服装的句子,应用自豪的语气来读,重读
“鲜艳”“更加”等词,“绚丽多彩”语气延长;描写同学们下课场景的句子,应读出轻松、活泼的语气,语调欢快。
参考答案:
我找出了文中的一段景物描写:古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃
……
这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。
参考答案:
这所学校的特别之处在于:①这所小学的学生来自不同的民族,各民族的小学生身穿鲜艳的民族服装,使学校具有民族特色;②校园里有各种动物,是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
老师指导:
可以结合自己平时观察到的学校的景物,描绘自己看到的学校;然后结合自己的校园生活,说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明,尽量说得生动、具体、真实。
课后作业
把描写窗外安静的句子抄下来。
你的课余生活丰富吗?请你以小短文的形式展示一下。