部编版四下语文《在天晴了的时候》ppt课件5

新乐市 实 验 学校 1 在天晴了的时候 新乐市 实 验 学校 学习目标 1. 我能 正确、流利、有感情地朗读课文；会写 7 个生字，会认 7 个生字。 2. 我能 理解诗歌内容，并从作者生动、形象的描写中，想象在天晴了的时候，小径中自然清新的画面 。 炫耀 尘垢 胆怯 绽透 凤蝶 智慧 曝着阳光 携着手 踏着新泥 闲游 涉过溪流 阴霾 晕皱 我会读： 新乐市 实 验 学校 同学们，在下过雨、天放晴之后，你们有没有到郊外、田间去过呢？看到了什么？听到了什么？你们还记得在空气中充满的泥土味儿吗？ 课前引入： 新乐市 实 验 学校 雨后初晴的景象 新乐市 实 验 学校 介绍作者： 戴望舒 , 浙江杭县人，中国现代派象征主义诗人，又称“雨巷诗人”。 戴望舒早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有 《 我的记忆 》 、 《 望舒草 》 、 《 望舒诗稿 》 等，另有译著多种。 新乐市 实 验 学校 朗读课文，思考 : 诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？ 新乐市 实 验 学校 小组合作 小径 小草 小白菊 凤蝶儿 …… 朗读课文，思考 : 诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？ 新乐市 实 验 学校 新乐市 实 验 学校 一、火眼金睛 炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ）慢（ ） 眩（ ） 辩（ ） 瀑 （ ）漫（ ） 二、一呼百应 xi é （ ）手 威（ ） 和（ ） （ ）调 xu à n （ ）耀 （ ）丽 （ ）晕 （ ）风 qi è 胆（ ） 偷（ ） （ ）意 （ ）而不舍 zh ò u （ ）纹 （ ）夜 宇（ ） （ ）语 三、填上合适的词语 （ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾 当堂检测 新乐市 实 验 学校 学习目标回头看 1. 我能 正确、流利、有感情地朗读课文，会写 7 个生字，会认 7 个生字。 2. 我能 理解诗歌内容，并从作者生动、形象的描写中，想象在天晴了的时候，小径中自然清新的画面 。 新乐市 实 验 学校 学习目标 1 我能通过 反复朗读 诗歌 来培养 自己 的审美能力。 2. 我能背诵这首诗歌。 3. 我能 通过学习课文，激发 自己 热爱生活、热爱大自然的思想感情。 在天晴了的时候， 该到小径中去走走； 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 新乐市 实 验 学校 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 新乐市 实 验 学校 不再 胆怯 的小白菊， 慢慢 地抬起它们的头， 试试 寒， 试试 暖， 然后 一瓣瓣 地绽透； 新乐市 实 验 学校 抖去水珠的凤蝶， 在木叶间自在闲游， 把它饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 新乐市 实 验 学校 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新乐市 实 验 学校 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿 — 云的脚迹 — 它也在闲游 。 新乐市 实 验 学校 通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？ 新乐市 实 验 学校 小组合作 通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？ 小路： 湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的 …… 小草： 新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、活泼的 …… 小白菊： 小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的 …… 凤蝶： 自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的 …… 新乐市 实 验 学校 小组合作 诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的、“小草”在炫耀、“小白菊”大胆地试寒试暖、“凤蝶儿”在悠然地闲游 …… 这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉和向往。 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？ 新乐市 实 验 学校 “新阳”象征胜利的阳光。 “温风”象征解放的和风。 “泥路”象征新生的国土。 “小草、小白菊、凤蝶儿” 象征着解放的各阶层人民。 这首诗中的“新阳、温风、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿”分别象征了什么 ? 有什么深刻含义？ 这首诗用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。 新乐市 实 验 学校 《 在天晴了的时候 》 整首诗用拟人手法、形象的语言生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。 诗歌依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后走小径的独特感受。 全诗分为三小节，语言清新明快，优美形象，结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。 诗歌小结： 新乐市 实 验 学校 拓展欣赏：关于雨的诗词 雨急山溪涨，云迷岭树低。（戴叔伦 《 宿灵岩寺 》 ） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物 《 滁州西涧 》 ） 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫 《 春夜喜雨 》 ） 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然 《 春晓 》 ） 空山新雨后，天气晚来秋（王维 《 山居秋暝 》 ） 新乐市 实 验 学校 拓展练习： 1. 你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？说说读了这首诗后的感受和心情。 2. 你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。 新乐市 实 验 学校 当堂检测 新乐市 实 验 学校 1 、写出描写花草树木的四字词语 含苞欲放 ______ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 2 、字词魔幻屋（用下面的字各写一个成语，然后再选择一个成语写一句话）。 泻（ ） 默（ ） 凤（ ） 垢（ ） 炫（ ） 携（ ） ___________________________________________ 3 、课文传真。 不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。 作者在这段话中运用了 _______ 的修辞方法，突出了小白菊 ____ 的情景。我是从 _______ 这些词语品味出来的。 请你照样子写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。 4 、我会写 写出有关“春”的成语。 写出有关“春”的诗句。 新乐市 实 验 学校 学习目标回头看 1 我能通过 反复朗读 诗歌 来培养 自己 的审美能力。 2. 我能背诵这首诗歌。 3. 我能 通过学习课文，激发 自己 热爱生活、热爱大自然的思想感情。 新乐市 实 验 学校 再见！