部编版四下语文《在天晴了的时候》ppt课件6

12. 在天晴了的时候 1. 认识“炫、垢”等 7 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。 4. 试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。 学习目标 介绍作者： 戴望舒 , 浙江杭县人，中国现代派象征主义诗人，又称“雨巷诗人”。 戴望舒早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有 《 我的记忆 》 、 《 望舒草 》 、 《 望舒诗稿 》 等，另有译著多种。 我会认 xuàn gòu qiè （炫）耀 尘（垢） 胆（怯） pù ch ì shè （曝）晒 （赤）脚 （涉）及 yùn 日（晕） 雨后初晴的景象 课文初读： 朗读课文，思考 : 诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？ 在天晴了的时候， 该到小径中去走走； 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再 胆怯 的小白菊， 慢慢 地抬起它们的头， 试试 寒， 试试 暖， 然后 一瓣瓣 地绽透； 抖去水珠的凤蝶， 在木叶间自在闲游， 把它饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿 — 云的脚迹 — 它也在闲游 。 诗中描写了雨过天晴后的哪些景物？ 小径 小草 小白菊 凤蝶儿 …… 通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？ 小路： 湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的 …… 小草： 新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、活泼的 …… 小白菊： 小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的 …… 凤蝶： 自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的 …… 诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的、“小草”在炫耀、“小白菊”大胆地试寒试暖、“凤蝶儿”在悠然地闲游 …… 这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉和向往。 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？ “新阳”象征胜利的阳光。 “温风”象征解放的和风。 “泥路”象征新生的国土。 “小草、小白菊、凤蝶儿” 象征着解放的各阶层人民。 这首诗中的“新阳、温风、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿”分别象征了什么 ? 有何深刻含义 ? 有什么深刻含义？ 这首诗用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。 《 在天晴了的时候 》 整首诗用拟人手法、形象的语言生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。 诗歌依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后走小径的独特感受。 全诗分为两小节，语言清新明快，优美形象，结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。 诗歌小结： 拓展欣赏：关于雨的诗词 雨急山溪涨，云迷岭树低。（戴叔伦 《 宿灵岩寺 》 ） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物 《 滁州西涧 》 ） 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫 《 春夜喜雨 》 ） 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然 《 春晓 》 ） 空山新雨后，天气晚来秋（王维 《 山居秋暝 》 ）    诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨后天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，既表达了诗人轻松、愉悦的心情，也表达了诗人对生活和大自然的热爱。 根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。 （ ）的小草 （ ）的小白菊 （ ）的书页 ( ) 着脚 ( ) 着手 ( ) 着新泥 胆怯  五彩  携  赤  新绿  踏  同学们， 再见！