2013年春九年级试卷
语 文 试 题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
一、语基（20分）
（一）古诗文积累（10分）
1.上下句默写。（4分）
（1）学而不思则罔， 。（《论语》）
（2） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（3）几处早莺争暖树， ，乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
2. 《陋室铭》中，表现陋室环境清幽的句子是： ，
。（2分）
3.根据提示，默写诗句。（4分）
（1）初中毕业前夕，同学们互相激励，用李白《行路难》中的“ ，
”来表达坚定的信念和对未来的憧憬。
（2）诗人心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望：辛弃疾表示“ ，
赢得生前身后名”，李贺坦言“报君黄金台上意， ” 。
（二）阅读下面语段，完成4~6题。（10分）
在改革开放和现代化建设实践中，一批推动三明经济发展、代表三明地方形象的“名片”yùn育而生，它们是三明的文化符号和金字招牌。这次脱颖而出的“三明十大名片”，极具代表性。文明城这张名片是三明市20多年来精神文明创建活动成果的结晶；毛泽东词《如梦令·元旦》这张名片见证了三明革命老区人民为中国革命作出的巨大贡献；三钢这张名片凝聚着几代炼钢人的心血、汗水、智慧与骄傲；绿色三明这张名片抒写了生态家园美景， （1） 了林业改革的辉煌成就；泰宁世界地质公园这张名片（2） 了山区人敢于走向世界的胆识与气魄；沙县小吃这张名片 （3） 着当代农民工的创业梦想与光荣；海峡两岸林博会这张名片使三明在海西建设中的地位和作用更加（4） ；还有石壁客家祖地、闽学大师（杨时·罗从彦·朱熹）等名片，反映了三明这个地方的历史底yùn和文化积淀。这一张张名片沉甸甸、金闪闪，都是值得代代相传的宝贵财富。
（摘自《让“三明十大名片”闪金光》，有改动）
4．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分 ）
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（1）yùn育 （2）底yùn
（3）凝聚 （4）积淀
5．根据语境选词填空（只填字母）。（4分）
A．彰显 B．凸显 C．记录 D．承载
（1） （2） （3） （4）
6．结合语境，写出画波浪线处“三明十大名片”中“名片”一词的意思。（2分）
二、综合性学习与探究（10分）
7．下面句子中成语使用正确的一项是（ ） （2分）
A．一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
8．根据情境说话。（3分）
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“ ？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“ ？”
9．班级开展“我的青春我做主”的主题班会，请你写一份发言稿。不少于80字。（5分）
三、阅读（60分）
（一）文言文阅读（10分）
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阅读下面两篇选文，完成10～12题。
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（《陆游筑书巢》）
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
10.解释加点的词语。（2分）
（1）有仙则名（ ） （2）妻子不觌（ ）
11.翻译下面句子。（4分）
（1）孔子云：“何陋之有？”
（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
12.用原文句子填空。（4分）
甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评 “ ， ”，书巢主人的朋友评价“ ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“ ， ”来表达。
（二）名著阅读（10分）
13．冰心这首小诗告诉人们： 。（2分）
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。
——《繁星》（一三七）
14．根据提示填空。（4分）
《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府， （填人名）因高俅诬陷而发配沧州道， （填人名）因高俅斥退而流落东京城。《西游记》中，孙悟空因
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（填事件）被唐僧赶回花果山，后又因 （填事件）再次被唐僧赶走。
15. 根据提供的情节,回答下面问题。（4分）
有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这都是常有的事），五六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。
该选段叙述了什么情节？通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现象？
（三）现代文阅读（40分）
阅读《伟大的证伪》，完成16～18题。（12分）
伟 大 的 证 伪
孙振华
“天下乌鸦一般黑”，这句话被当成真理说了好多年。
直到有一天，人们在澳大利亚的某个地方发现了白色的乌鸦，于是，真理变成了谬误。只要世界上存在一个例外，“天下乌鸦一般黑”就是一个错误的陈述。
提出“天下乌鸦一般黑”的人，原本是想说出一个真理，在很长一段时间里，的确被当成了真理，可是到了白乌鸦被发现的那天，证明这个说法不对，这种否定的证明就是证伪。
20世纪伟大的哲学家波普尔，在他著名的“证伪主义”理论中，对真理有一个解释。什么是真理？真理就是可能被证伪的理论。如果一个理论自满自足、颠扑不破，没有被证伪的可能，那它就不可能是真理。
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还有一个公论：沙漠里的鸵鸟，发现危险以后，便将头埋进沙里。这个说法是罗马历史学家普利尼奥最先提出来的，据说，他是欧洲第一个见到鸵鸟的人。后来，人们证明，鸵鸟之所以把头埋进沙子里，并不是因为躲避危险，而是在用嘴挖洞，准备孵蛋。
这个已经成为公论的说法尽管被证伪了，但它曾经是真理，理由是它可能被证伪——事实上也的确被证伪了。所以真理就是不断提出假说，不断被证伪的过程。
最近，中国考古学界有一个重要的证伪，专家花五年时间得出结论，历史上的“阿房宫”其实并未建成。
从2002年10月开始，中国社会科学院考古研究所的专家就开始对阿房宫的遗址进行考古发掘，结果证实，阿房宫现存遗址只是没有建成的前殿，共50万平方米，相当半个平方公里。同时，考古发掘还证实了，这里并没有大火焚烧的痕迹，除了前殿遗址之外，就只有东汉的瓦砾。可见，历史上所有关于阿房宫的说法，只不过是在想象一个子虚乌有的东西。
人类知识的进步，就是从不断的证伪中推动发展的。历史上有许多以讹传讹、添枝加叶的说法，通过证伪而逼近真相。前两年，中国第一个飞向太空的航天员杨利伟证实，“从太空的确看不到万里长城”，这也是一个伟大的证伪，它破除的，也是人们心中的某些虚妄。
只是，一个习以为常的说法被证伪了，往往让人觉得扫兴，甚至有点伤自尊。但是，证伪改变了传统的说法，纠正了谬误观念。敢于证伪和承认事实，无论如何比不敢面对现实、自欺欺人来说，都是一种巨大的进步。
（摘自《深圳商报》，有改动）
16．通读全文，概括文中用来证伪的例子。（6分）
（1）天下乌鸦不是一般黑。
（2）
（3）
（4）
17.文中对“真理”有新的论述，请你摘录下来。 (4分)
（1）
（2）
18．结合文章内容，写出 “证伪”的“伟大”之处。（2分）
阅读《穿裙子的故事》，完成19～25题。（28分）
穿裙子的故事
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①上大学时，一次，我喝水时不小心把水洒在同宿舍一位女生的鞋子上，正逢她心情不好，说了几句极难听的话。我一冲动便与她吵了起来。此后不久，两人虽然在其他同学的帮助下表示了和解，并且我诚心诚意的向她道了歉，但是她却一直对我心存嫌隙，只是平时不好发作。
②国庆那天，我们宿舍与另一个男生宿舍举行联欢，时间定在晚上8点钟。因为有些急事，差几分钟时我才赶回来。同宿舍的另外4个女生都已经打扮停当。一个女生去接电话，两个女生去楼下接男生，屋里只剩下我和她。她正悠闲地擦着鞋子。
③我匆匆忙忙的梳头、化妆，然后换上件紧腰后扣长裙--------因为是紧腰，所以后背上的排扣必须靠别人帮忙才能系上。
④“吴悠”， 了片刻，我终于开口道，“帮我系一下扣子好吗？”
⑤她沉默了一会儿，“我正忙着呢，没看见？”她终于 地说。
“就系一下扣子呀！” 我略带哀求道。
“扣子怎么了？有谁说过扣子比鞋子重要？”她挑衅地看着我。从她的目光中，我感受到了一丝掩饰着的快意。这丝快意让我蓦然明白：她等待这个时机已经很久了。
我知道再请求也是徒劳，便欲下床，想请隔壁宿舍的女生帮忙。正在这时，只听得楼梯那边传来一阵愉悦的喧哗声--------男生们上来了。
她飞快地放下擦鞋刷和擦鞋布，洗了洗手，然后打开了门。
“吴悠！”我再次不甘心地喊。我已经别无他法，换衣服已经来不及，出门去便会和男生迎面撞上。她真希望我如此尴尬？
然而，她却真地立在门边，没有回头。我仿佛看见她灿若春花的笑脸。而她的身影，对我则意味着一堵没有表情的铁壁。
我只有背靠着墙，坐在床上，做静若处子状，努力控制着不争气的眼泪。
开心的面容，开心的问候，整洁的衣着，亲切的调侃……人们一个个走了进来，小小的宿舍顿时成了欢乐的海洋。而我，则是海洋里一尾不得不沉默的小鱼。
“你坐在床上干吗？下来玩啊。”一个男生说。
“我的脚有些痛。”我说。
“咦，你刚才走得好好的啊。”她故意惊讶。
“是不想理我们？”又有男生戏言。
“哪里的话，是真的脚痛。××，你刚才不是踩了我一脚吗？怎么忘得那么快？”
“大家吃糖。”一个女生似乎听出了话中的不谐之音，赶忙把话岔开了。
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然后就是海阔天空地聊天。痛快淋漓地唱歌，花样繁多地跳舞……在一张张朝气蓬勃的欢颜之后，是我凋零的花萼，一瓣瓣地为他们衬托背景。
“你到底怎么了？”终于，一位平常和我关系挺不错的男生坐在我的床边，悄悄地问。我欲言又止，却经不住他三番五次殷殷地问，终于对他和盘托出。“我来！”他坚决地说，把手伸到我身后。因着那份不容拒绝的恳切，我点了点头。
然而她还是不肯放过我，存心要出我的洋相。“你们俩在那儿说什么悄悄话？让大家听听。”她大声说。那名男生的脸红了，但是他的手没有停下，我看着她。
“有什么不好意思的？是不是有特殊情况？”她咄咄逼人。满堂哄然。
我咬了咬嘴唇，穿上鞋子站到地上。所有人的眼睛都盯着我，我知道我不能再忍，我已经把自己忍到绝境。
“其实你最清楚我们在干什么。”我看着大家，“我在请他帮我系扣子——这是我请求吴悠而她却不肯做的事情。”我颤抖着声音一字一句地说。一室的人，都把眼神凝固在那里。她显然没想到我会这么做，怔怔地看着我。
“也许有人会认为我请男生为我系扣子是不自重，但是我却不这么认为。我们心本无邪，这也是无奈之举。至于自重不自重，”我直直地逼视着她，“我只知道，不懂得尊重别人的人才是真正不自重。”众皆默然。
“你的尊严和我有什么关系？”许久，她底气不足地说。
“不仅和你有关系，和我们所有的人都有关系。”帮我系扣子的男生突然说，“因为我们都是人，尊严就是人的精神衣裳。”
她没有说话。忽然间，她哭了。
我的泪水也莫名其妙地落下来。
这是我大学时代和同学之间发生的最激烈的一次冲突。它让我明白，伤害别人的尊严，其实正是丢失自己的尊严；作践你的同类，也是作践你自己啊。
19．本文叙述一个什么故事？请用一句话加以概括。（3分）
20．本文④到⑤段通过“我”与吴悠的对话，写出尚未化解的矛盾，也突现了各自的性格。请在各段人物对话前加上一定的修辞语,以表现特定情景下的人物形象。（2分）
④“吴悠”， 了片刻，我终于开口道，“帮我系一下扣子好吗？”
⑤她沉默了一会儿，“我正忙着呢，没看见？”她终于 地说。
21．联系全文，简要地谈谈你对文中划横线两句话的理解。（4分）
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（1） “她没有说话。忽然间，她哭了。”她哭的原因是：
（2）“我的泪水也莫名其妙地落下来。”我落泪的原因是：
22．根据理解填空：（3分）
（1）对于为“我”系扣子这件事，室友吴悠的态度是：
（2）“帮我系扣子的男生”的态度是：
（3）对此“我”的感触是：
23．如果本文是特地为年轻人而作的，那么结尾续写最合适的一句是（ ）（2分）
A、朋友们，难道你不能从这个故事中得到启迪吗？
B、有太多太多人对此不懂，难道仅仅因为年轻？
C、应该接受吴悠的深刻教训，对人不能过于苛薄，否则损了他人，更损了自己。
D、应该像“我”那样待人处事，能忍先忍，忍不了再爆发,这样可以维护自己的尊严。
24．结合语境，说说下列两句的妙处。（4分）
1）在一张张朝气蓬勃的欢颜之后，是我凋零的花萼，一瓣瓣地为他们衬托背景。
2）因为我们都是人，尊严就是人的精神衣裳。
25．本文写法有很多借鉴之处，请说出其中一种，并作简要分析。（10分）
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四、写作（60分）
26．请以“我们初中生的故事”为题写一篇作文。字数不少于600；文中不得出现真实的人名、校名、地名等，但可用化名代替。
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温馨提示：做完上面考题后，再认真检查一遍，估计一下你的得分，如果全卷得分低于90分（及格分），请完成附加题。
附加题（10分）：请选择恰当的字填空。
（1）三顾（茅、矛）庐（2）（讴、呕）心沥血 （3）天（伦、论）之乐
（4）（诲、悔）人不倦 （5）滥（竽、芋）充数（6）世外桃（园、源）
（7）一如（即、既）往（8）悬梁刺（骨、股）（9）再接再（厉、力）
（10）金（板、榜）题名
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2011年春太华中学“高校课堂”命题试卷
语文参考答案及评分说明
一、语基（20分）
（一）古诗文积累（10分。本大题每空1分，错字、漏字、添字，每字扣0.5分，扣完为止）
1．（4分）（1）思而不学则殆 （2）受任于败军之际（3）谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄
2．（2分）苔痕上阶绿，草色入帘青
3．（4分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）了却君王天下事 提携玉龙为君死
（二）（10分）
4．（4分。每题1分 ）（1）孕 （2）蕴 （3）níng （4）diàn
5．（4分。每题1分）（1 ）C （2）A （3）D （4）B
6．（2分。意对即可）代表三明地方形象的文化符号和金字招牌。
二、口语（10分）
7．（2分）C
8．（3分。前一句1分，后一句2分）
示例：阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（有称呼和问话即可）
阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能给换一下吗？（称呼和表歉意1分，商量的语气1分）
9．（5分。围绕主题顺畅表达4分，注意说话场合、对象1分）略
三、阅读（60分）
（一）文言文阅读（10分）
10．（2分。每题1分）（1）出名（著名）（2）妻子和儿女（子女）
11．（4分。每题2分）（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”
12．(4分) 斯是陋室，惟吾德馨 （1分） 信乎其似巢也（1分） 谈笑有鸿儒，往来无白丁（2分）
（二）名著阅读（10分）
13. (2分
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。意对即可)示例：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。
14．（4分。每空1分）林冲 杨志 三打白骨精 打死拦路抢劫的强盗
15．（4分。每问2分，意对即可）示例：小人国皇帝通过绳上跳舞的游戏来选拔官员，讽刺了当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。
（三）现代文阅读（40分）
阅读《伟大的证伪》（12分）
16.（6分。每处2分，顺序不论）（2）鸵鸟把头埋进沙子里用嘴挖洞是准备孵蛋。 （3）历史上的“阿房宫”其实并未建成。（4）从太空看不到万里长城。
17．（4分。每处2分）（1）真理就是可能被证伪的理论（答“如果一个理论自满自足、颠扑不破，没有被证伪的可能，那它就不可能是真理”亦可）。（2）真理就是不断提出假说，不断被证伪的过程。
18．（2分。每点1分）（1）推动人类知识的进步与发展。（2）改变了传统的说法，纠正了谬误观念。
阅读《穿裙子的故事》 （28分）
19．（3分）本文叙述“我”穿紧腰后扣长裙时，同一宿舍的一位同学不愿帮忙系扣子的一件小事。
20．（2分 每处1分 本题仅供参考，符合语境的即可）
④“吴悠”， 犹豫 了片刻，我终于开口道，“帮我系一下扣子好吗？”
⑤她沉默了一会儿，“我正忙着呢，没看见？”她终于 冷冷 地说。
21．（4分 每处2分）
（1） “我”的反击让她的自尊心受到极大的伤害；她自感自己做得太过分，伤害了他人，也伤害了自己。
（2）“我”的反击捍卫了自己的尊严，同时也伤害了同学。
22．根据理解填空：（3分 每处1分）
（1）冷淡、决不帮忙
（2）热心帮忙，不计讥笑
（3）伤害别人的尊严其实正是丢失自己的尊严；作践你的同类，也是作践你自己
23．（2分）（ B ）
24．（4分 每处2分）1）运用比喻，用“凋零的花萼”来指自己沮丧、低落的心情，这样显得形象生动。
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2）运用比喻，有力地驳斥了吴悠的狭隘尖刻的行为，形象生动地写出了尊严对一个人的重要程度。
25．本文写法有很多借鉴之处，请说出其中一种，并作简要分析。（10分）
写法：以小见大；感情变化的线索；对话推动情节的发展；语言朴素自然；议论的语言充满哲理……
分析略。
四、写作（60分）
26．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：
（1）优类卷：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。
（2）良类卷：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上标准都符合评“良上”，其中一项只达到中类卷标准评“良下”。
（3）中类卷：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。以上标准都符合评“中上”，其中一项只达到差类卷标准评“中下”。
（4）差类卷：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。
（5）极差卷：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。
（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。
（7）类别、等级表。
类别
上
下
优
60―55
良
54 ―50
49―45
中
44―40
39―35
差
34―20
极差
19―0
附加题：每空1分。如果全卷总分低于90分，那么本题得分计入全卷总分，但不超过90分；如果全卷总分已经达到或超过90分，那么本题不再计分。
（1）茅（2）呕（3）伦（4）诲（5）竽（6）源（7）既（8）股（9）厉（10）榜
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