2014年中考语文模拟试题

‎ ‎ ‎2014年中考语文模拟试题 一、基础知识（共３１分）‎ ‎1.下列加点字注音全部正确的一项是( )(３分)‎ A.瞥见(piē ) 孪生(luán) 狡黠(xiá ) 广袤无垠(mào)‎ B.桑梓(zǐ) 笃信 (dǔ ) 崩殂(zú ) 惟妙惟肖(xiào)　‎ C.干涸(hé ) 讪笑 ( shàn) 阴霾(mái) 稳操胜券(juàn)‎ D.迁徙(xǐ) 浸泡 (jìng) 始龀 (chèn) 辙乱旗靡(mí) ‎ ‎2.选出下列词语中没有错别字的一项 ( )(３分)‎ A.辍泣 明察秋毫 通宵达旦 一泻千里 B.陷阱 骇人听闻 冥思遐想 迫不急待 C.焦躁 名副其实 获益非浅 无动于衷 D.推崇 酣然入梦 不屑置辩 全神贯注 ‎3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）（3 分）‎ A．李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。‎ B．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。‎ C．起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。‎ D．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。‎ ‎4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）　　　‎ A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击 B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响 C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止 D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛 ‎5、给下列句子排序，最恰当的一项是（　　　）（3 分）‎ ‎①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。‎ ‎②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。‎ ‎③从此，它变得沉默。只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。‎ ‎④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。‎ ‎⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。‎ A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①‎ ‎6、古诗文默写（共 4 分，每空 1 分）‎ ‎① ,悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）‎ ‎②海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）‎ ‎③塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）‎ ‎④《沁园春　雪》揭示全文主旨的句子是　　　　　　　　，　　　　　　　　　；想象雪后天晴，红日与大地白雪交相辉映的句子是　　　　，　　　　　，　　　　　　。　‎ ‎⑤《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相同的诗 句是“ 　　　　　， 　　　　　　 。”‎ ‎⑥生活中总会遇到困难和挫折，如果你坚持不懈地努力，就可能会发现一个扭转局面的契机，这正如陆游在《游山西村》中所说“ ， 。”‎ ‎７、名著导读填空。（4 分）（1）十九世纪英国身材矮小、相貌平平、活了不足四十岁的女作家 成功地创作了《简爱》这部世界名著。小说的主人公是具有富于激情幻想，反抗精神，不卑不亢，维护人格的尊严的特点，对人间自由幸福的渴望和　　　　　　　　是女主人公的两个基本动机。‎ ‎（２）《格列佛游记》的作者是（英 ）国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家　　　　，小说讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、　、马国等地的经历。‎ ‎ 二、阅读理解考（60 分）‎ ‎（一）阅读下列短文，回答问题 告别白鸽　‎ ‎ 老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问："有白色的没有?纯白的?" 老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说："有倒是有……只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。"‎ ‎　　出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说："你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。"我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。‎ ‎　　我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵?我于是走开，以便它们可以放心进食。‎ ‎　　终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。‎ ‎　　又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头潮溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。‎ ‎　　终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。‎ ‎　　这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开……我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。‎ ‎　　说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我正在交葛着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。‎ ‎　　又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。‎ ‎　　傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。‎ ‎　　我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小自鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。‎ ‎　　我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。‎ ‎　　这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢?直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。‎ ‎　　"白鸽回老家了，天刚明时。"‎ ‎　　我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了……当我行走在历史烟云之中的一个又一个早晨和黄昏，当我陷入某种无端的无聊无端的孤独的时候，眼前忽然会掠过我的白鸽的倩影，淤积着历史尘埃的胸脯里便透进一股活风。‎ ‎　　８、解释下列加点词语在句中的意思。(2分)‎ ‎(1)　傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。‎ ‎ ‎ ‎(2)直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。‎ ‎ ‎ ‎９、文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”这句话为后文哪一处情节埋下伏笔?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ １０、请找出下面句子中的动词。并评析这些动词的表达效果。(３分)‎ 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ １１、文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情?(２分)‎ ‎ ‎ ‎ １２、“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感?(２分)‎ ‎ ‎ ‎ １３、作者在文中写道：“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容分析作者被感动的原因。(２分)‎ ‎ ‎ １４、 生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。(至少使用一种修辞方法)(３分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二） 阅读下列短文，回答问题 ‎ 食品添加剂 ‎　　①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、‎ 染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？‎ ‎　　②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品 中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。‎ ‎　　③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0—4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。‎ ‎　　④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。‎ ‎　　⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。‎ ‎　　⑥除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。‎ ‎　　⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%—0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。‎ ‎　　⑧必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，食品是安全的。‎ ‎15．请简要概括选文的说明内容。（2分）‎ 答： ‎ ‎16．选文第③④⑤⑥段的顺序能否颠倒？请说明理由。（3分）‎ 答： ‎ ‎17．请简要分析选文第④段的说明思路。（3分）‎ 答： ‎ ‎18．选文第⑦段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）‎ 答： ‎ ‎19．选文第⑧段中加点词语“一般来说” 能否删掉，为什么？（4分）‎ 答： ‎ ‎20．阅读链接材料，请你借助文中的相关知识，判定这一食品能否安全食用？并说明理由。（3分）‎ ‎　　【链接材料】某食品配料表 原 料 比例 添 加 剂 比例 小麦粉 ‎83%‎ 山梨酸钾 ‎0.8%‎ 鸡 蛋 ‎10%‎ 蛋 白 精 ‎0.2%‎ 白砂糖 ‎6%‎ 腐乳红曲 ‎0.1%‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ （三）阅读《江城子•密州出猎》（苏轼），按要求完成21-23题（5分）‎ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ ‎21、这首词贯穿全篇的是哪一个词？ （1分） ‎ ‎22、“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了作者怎样的 思想感情？ （2分）‎ ‎ ‎ ‎23、文中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换，为什么？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎ （四）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，按要求完成 24-32 题（16分）‎ ‎ ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”‎ ‎ ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”‎ ‎ ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数 月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。‎ ‎ ④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。‎ ‎24．《战国策》一书，是 时期由 （人名）编辑整理的。（1分）‎ ‎25. 用“/”线给下面句子断句。（断两处）（1分）‎ 今 齐 地 方 千 里 ‎26、解释句子中加点的词。（2 分）‎ ‎①臣之妻私臣（ ）②能谤讥于市朝（ ）‎ ‎③闻寡人之耳者（ ）④客之美我者（ ）‎ ‎27．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 ( ) （2分）‎ A．窥镜而自视，又弗如远甚 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ‎ B．皆以美于徐公 属予作文以记之 ‎ C． 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 孤之有孔明，犹鱼之有水也 ‎ D．此所谓战胜于朝廷 私拟作群鹤舞于空中 ‎ ‎28、翻译下列句子。（4 分）‎ ‎①我孰与城北徐公美？‎ 译文： ‎ ‎②期年之后，虽欲言，无可进者。‎ 译文： ‎ ‎ 29.邹忌本不如徐公美，而妻、妾、客皆言其美于徐公。面对众人不切实际的赞美之辞，他为什么能够做到不受迷惑？（2分）‎ 答： ‎ ‎30.文中齐威王的形象虽着墨不多，仅应答过程中的一个“善”字的语言描写，便使威王的气度、神韵尽现，这一“善”字表明了什么意思？（2分）‎ 答： ‎ ‎31.俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎32．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。（1分）‎ 答： ‎ 三、综合性学习（10 分）‎ 近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：‎ ‎ ‎ 调查项目 人数 所占比例 拥有手机人数 ‎49‎ ‎25.9%‎ 手机来源 父母购买 ‎36‎ ‎73.5%‎ 自己购买 ‎7‎ ‎14.3%‎ 亲戚赠送 ‎6‎ ‎12.2%‎ 手机主要用途 ‎（多项选择）‎ 上网、QQ 聊天、玩游戏 ‎53‎ ‎77.9%‎ 打电话、发短信 ‎9‎ ‎13.3%‎ 炫耀或作弊 ‎6‎ ‎8.8%‎ 手机主要负面影响 ‎（多项选择）‎ 影响学业 ‎159‎ ‎84.1%‎ 浪费金钱 ‎59‎ ‎31.2%‎ 无益于学生身心健康 ‎11‎ ‎5.8%‎ ‎33、请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（4 分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎34、从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）（3 分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 35、校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的 辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。（3 分）‎ 甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：①手机的辐射对身体不好。‎ ‎②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。‎ ‎③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感 兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。‎ 乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。‎ ‎② ‎ ‎③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。‎ 四、写作 ‎ 36、相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性文章。要求：　（1）写出自己的真情实感。‎ ‎（2）文章不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名（50 分）‎