语 文
本试卷共8页，满分150分，考试时间150 分钟。
姓名 准考证号
第一部分 基础知识积累与运用（42 分）
1．书写（3 分）
请把下面的文字抄写在方格中，要求正确规范，整洁美观。
一帝至尊，八功盖世，造朗朗乾坤，宏开华夏千秋业；九龙捧圣，六合同春，仰巍巍大殿，擎起东方万里天。
2．下列加下划线字注音无误的一项是（ ）（3 分）
A．按捺不住（nà） 颠簸（bǒ） 蒙骗（mēng） 殷红（yin）
B．百舸争流（gě） 嗤笑(chǐ) 抽噎(yē) 肇祸（zhào）
C．情不自禁（jīn） 海蚀（shí） 澎湃（pài） 羁绊（bàn）
D．戛然而止（jiá） 毕肖（xiào） 褴褛（lǚ） 一幢（dòng）
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A．克服 奋发图强 哀声叹气 阴谋诡计
B．危胁 纷至沓来 再接再励 利害得失
C．祖籍 首屈一指 直截了当 招生启事
D．寒暄 寻幽揽胜 老生长谈 自鸣不凡
4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3 分）
A．据调查，目前中学生中“追星”现象己经蔚然成风。
B．眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。
C．改革开放以来，农村的发展变化飞黄腾达。
D．我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷
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，这样的学习态度怎么指望他的成绩会提高呢？
5．下列各句中，表意准确，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
B．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
C．他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
D．通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确定那些被破坏的基因所具有的作用。
6．作家作品（6 分）
（1）下列作家、作品及体裁、国别搭配不当的一项是（3 分）
A．舒庆春——《茶馆》——戏剧
B．司马迁——《李将军列传》——传记
C．欧·亨利——《热爱生命》——美国
D．契诃夫——《万尼亚舅舅》—— 俄国
（2）名著片段阅读（3分）
那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”
众军汉凑出钱来还他。
那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
那七个贩枣子的客人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”
只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪”，一直望黄泥冈下推去了。 口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
①片段所描述的情节是
②片段中横线处所缺的人物是 ，其性格特点是 。
7．默写（ 每空1 分，共6 分）
（1） ，江春入旧年。
（2） ，衣冠简朴古风存。
（3） ，云生结海楼。
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（4） ，肯将衰朽惜残年！
（5）《武陵春》中李清照化无形为有形，将愁写得具体可感的诗句是 ，
。
8．口语交际（6分）
首届世界华人炎帝故里寻根节在我市隆重举行，需要许多志愿者参与服务。如果我被选中当导游。
（1）请你为我设计一段简短的开场白。我来到贵宾面前，很有礼貌地敬一个礼，然后面带笑容地说： （3分）
（2）这次盛会也是推介随州的盛会，作为导游义不容辞。我会向贵宾们说：
（3分）
9．综合性学习（9 分）
二十多天前，首届世界华人炎帝故里寻根节在随州完美谢幕，258万随州人民欢度了一个盛大的节日，随州这座年轻的地级市举办了一个空前的盛会。两位国家领导人和3000余名中外嘉宾云集随州，人民日报、新华社和中央电视台等200多家新闻媒体聚焦随州，童安格、祖海等著名歌唱家放歌随州，由中国社科院领衔的60多位知名专家纵论随州，著名学者于丹和央视金牌主持水均益、敬一丹解说随州，BJL学校教师蒋志健等上千名志愿者服务随州。随州万众瞩目，一夜扬名，吸引了世界的目光，震撼了炎黄子孙的心灵。二十多天过去了，关于寻根节的话题仍然被人们津津乐道。寻根节谢幕了，但它所带来的深远影响伴随着随州经济社会发展进程还将长久地显现出来。
（1）假如你是校报记者，给你一个机会去采访蒋志健老师，你将怎样采访？（3分）
（2）采访结束后，蒋老师看出你是个小才子，想请你为明年的寻根节志愿者服务团队设计一条富有号召力的志愿者服务口号。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（3分）
（3）校报总编想请你来主编一期寻根节专刊，你的刊名是什么，你将设置哪些小栏目（不少于2个）。（3分）
刊名：
栏目：
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第二部分 阅读理解（48 分）
（一） 阅读《五柳先生传》，完成10——13 题。（14 分）
五柳先生传
陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
注解
环堵：房屋四周。堵，墙壁。 晏如：安然自乐的样子。晏，平静，安逸 戚戚：愁苦的样子。 汲汲：急迫追求的样子。 兹：代词，此，指五柳先生。 若人：这样的人，指黔娄。 俦：类。 衔觞：口衔酒杯，指饮酒。觞，酒杯。
10. 解释下列加点的字。（4分）
① 或置酒而招之
② 造饮辄尽，期在必醉
③ 以乐其志
④ 颇示己志
11. 选出和例句中加点的字用法相同的一项（ ）（3分）
例句：因以为号焉
A．先帝不以臣卑鄙
B. 以塞忠谏之路也
C．医之好治不病以为功
D．何以战？
12. 翻译下列句子。（3分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
13.本文是陶渊明用史传笔法写的一篇自传。请根据文中的内容用简洁的语言概括出五柳先生有哪些生活志趣？结合你所学过的诗句和文章谈谈你对作者的理解和认识。（4分）
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（二）阅读《揭开甲型H1N1流感神秘的面纱》完成14——17题。（14分）
揭开甲型H1N1流感神秘的面纱
甲型H1N1流感又称为A（H1N1）型流感或人感染猪流感。它是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病，是猪的A型流感病毒中的一种引发的。甲型H1N1流感病毒最常见的是H1N1亚型，但是也存在其他的亚型（如H1N2，H3N1，H3N2）。一般来说，甲型H1N1流感病毒存在种属特异性，只感染猪，但有时却能跨越种群屏障引起人类发病。
据了解，人感染甲型H1N1流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等；有些还会出现腹泻、呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等症状；部分患者病情可能迅速进展，来势凶猛，突然高热，体温超过39℃，甚至引发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，它可以通过咳嗽或喷嚏中的小液滴传播，小液滴可被直接吸入呼吸道；或者通过握手，接触物件等方式，经手将病毒带至呼吸道。而且，病毒可以在笔、书本、茶杯乃至键盘上存活数小时之久，导致人通过接触这些物件而最终受到感染。与患者近距离接触也有可能导致新的感染或发病。专家指出，目前尚无证据表明猪流感能通过食物传播。将猪肉烹制内部温度达到71℃，可杀死细菌和病毒。因此，食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的。
如何保护自己远离甲型H1N1流感？有关专家建议，前往疫情发生地区商务和旅行时，应了解当地疫情进展情况，做好个人防护。主要个人防护措施有：避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避免接触生猪或前往有猪的场所；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；如在境外出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。
甲型H1N1流感尚未出现治疗疫苗。对于制订利用抗病毒药物进行预防和治疗甲型H1N1流感病毒感染的策略来说，目前的信息尚不充分。临床医生需要根据临床和流行病学的评估，以及对患者进行预防和治疗的危害和益处来做出决定。
我们大可不必对甲型H1N1病毒过分恐慌，甲型H1N1病毒并不那么可怕。
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甲型H1N1病毒的死亡率为6.77%，人患禽流感死亡率达60%。且目前接受“达菲”治疗的病人，都有比较好的效果，这说明猪流感病毒对于“达菲”类药物还没有产生耐药性，它是可防、可控、可治的。
14．本文围绕甲型H1N1流感主要说明了哪些内容？（4分）
15．下列句中加点的词语能去掉吗？为什么？（4分）
（1） 一般来说，甲型H1N1流感病毒存在种属特异性、只感染猪。（2分）
（2）我们大可不必对甲型H1N1病毒过分恐慌。（2分）
16．文中划线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）
17．本文以“揭开甲型H1N1流感神秘的面纱”为题，有什么作用？谈谈你的理解。（3分）
（三）阅读《鸟儿中的理想主义》 ，完成18 ——22题。（20 分）
鸟儿中的理想主义
筱 敏
①我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。
②几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实，并学会了把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为它们架在笼中的假树杈上，站在笼中的中心位置，而不在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感到生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。
③
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但有一些鸟的适应能力却很差，这大抵是鸟类中的古典主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之，那种神态，甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度出现转机，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，这时候它们连有关天空的梦也不做了，古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。
④而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的理想主义者。这种鸟儿太少，但我侥幸见过一只，因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。
⑤我见到这只鸟儿时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见到它的时候，它正在笼子里练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼……这样的飞，我从来没有见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。
⑥在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。
⑦一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。
⑧但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式，而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是自己的事情。
18.请你各用一个词语概括文中三种鸟的特点。 （3分）
第一种鸟
第二种鸟
第三种鸟
19.文章第①段说：“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。”第⑥段又说：“在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。”作者为什么对这类鸟“怀有敬意”？为什么在它面前“感觉惭愧”？
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（4分）
20.结合语境，解读下面句中加点的词的含义。（4分）
（1）如果有同伴，就优雅地交颈而眠。
（2）因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。
21.文章最后一段说：“天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。”这句话是什么意思？这句话在文中有什么作用？ （4分）
22. 写法探究（5分）
（1）第三种鸟就是文章题目所说的“鸟儿中的理想主义”者，那么写第一种和第二种鸟的内容是否可以删去？为什么？（2分）
（2）文章仅仅是再写鸟吗？请结合文章内容谈谈你的理解。（3分）
第三部分 作文（60 分）
23．一句格言，一篇小文，都能引起我们的思考；一个眼神，一个物件，一个画面，一个日子，都有可能勾起我们对亲人的感激，对往事的追怀，对生活的感悟，对未来的期望。让那些快乐、沉痛、激动、哀伤、收获、委屈……都来吧！来到我们心中，来到我们笔下。请以“想起了 ”为题，写一篇文章。
提示和要求：
① 在题目横线上可填上适当的词语使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
② 不少于600字。
③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名
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