2014年寒假人教课标版高二语文作业

‎2014年寒假人教课标版高二年级语文作业 语 文 ‎ ‎（满分120，时间120分钟）‎ 一、基础知识（每小题2分，共16分）‎ ‎1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）‎ A．星宿/宿舍    角色/角逐　　蔓延/顺蔓摸瓜　　拓印/落拓不羁 B．雾霾/埋怨    着想/着迷　　泥淖/泥古不化　　装载/载歌载舞 C．复辟/辟谣    折腾/折耗　　躯壳/瓜子壳　　　劲旅/鼓足干劲 D．铜臭/臭名    削价/削减　　逼迫/迫击炮　　　包扎/扎扎实实 ‎2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）‎ A．妥帖　　亲和力   披沙拣金   锐不可当 B．蜇居　　副作用   指手画脚   屈指可数 C．凑合　　哈密瓜   眼花缭乱   膏梁子弟 D．犄角　　嘉奖令   两全齐美   仗义执言 ‎3.下列各句中，加点的熟语用法正确的一项是（ ）‎ A．书法作品能传达诗文、辞章的意趣，展示书者的修养和人格。通过对书法艺术的鉴赏，人们能悟出书道之美，因而点燃心灵深处爱的火花。‎ B．中国在东海设置防空识别区是有效行使自卫权的必要措施，符合《联合国宪章》等国际法和国际惯例，是完全正当、无可厚非的。‎ C．王岐山指出,党风与民风紧密相连，党员应该自觉成为引领良好民风的表率，上行下效，党风正则民风淳。‎ D．黄摩崖所著的《头颅中国》这部书，以恢弘的视野和石破天惊的洞见让惯看白文、懒于思考的读者产生味同嚼蜡之感。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A．央视“寻找最美孝心少年”摄制组，将镜头对准大山深处和城市底层那些在艰难岁月里肩挑手扛撑起家庭重担的十二三岁小小少年令人肃然起敬。‎ B．以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宗旨的中国汉字听写大会以一种润物无声、点滴在心的方式，在小小方格之中，在一撇一捺之间，向全社会传递汉字书写观念，展示汉字书写真谛。‎ C．随着“利剑”的首飞，使得中国成为世界第四个试飞大型隐身无人攻击机的国家，意味着中国已经实现了从无人机向无人作战飞机的跨越，其重大意义不亚于歼-20等新型第四代战机的试飞。‎ D．虽然每天来省博物馆参观的人非常多，但秩序井然，没有出现任何混乱和不文明现象，实现了“十个艺术节”文明观展的倡导。‎ ‎5.下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（      ）‎ A.且庸人尚羞之                 B.越国以鄙远 C.望西山，始指异之             D.素善留侯张良 ‎6.下列几组加点的实词含义相同的一组是 A．何可胜道也哉                        有碑仆道，其文漫灭 B．以其乃华山之阳而名之也              后世之谬其传而莫能名者 C．足以极视听之娱              而不得极夫游之乐也 D．至于幽暗昏惑而无物以相之            儿已薄禄相 ‎7. 请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（3分）‎ ‎①他能辨别，他不能这样笼统地概括。‎ ‎②什么是中国诗的一般印象呢？‎ ‎③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。‎ ‎④具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这种高帽子、空 头大话。‎ ‎⑤他要把每个诗人的特殊、独特的美一一分辨出来。‎ ‎⑥发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。‎ A．②⑥①④⑤③   B．④②①⑤③⑥   C．②⑥③①⑤④   D．②③⑥④⑤①‎ ‎8.下列文学常识表述有误的一项是 A. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的著作，由孔子及其弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。‎ B. 现代著名作家巴金，原名李尧棠，曾获但丁文学奖，代表作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》。‎ C. 《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。‎ D. 戴望舒因“雨巷”成名，是中国现代派象征主义诗人，“雨巷”“替新诗的音节开了一个新的纪元”，戴望舒也因此被人称为“雨巷诗人”。‎ 二、阅读下面的文言文，完成9—12题。（16分）‎ 江西观察使韦公墓志铭 韩愈 公讳丹，字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。举明经第，选授峡州远安令。顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。‎ 刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。将行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。”上以为忠。‎ 一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。公既至，则计口受俸钱，委其余于官。罢八州无事之食者，以聚其财。始教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半；逃未复者，官与为之；贫不能者畀之财，载食与浆，亲往劝之。为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣！”灌陂塘五百九十八，得田万二千顷。凡为民去害兴利若嗜欲。‎ 卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。诏笞卒百，流岭南。公能益明。(选自《韩愈文集》，有删改)‎ 注：①高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。②畀bì，给予。‎ ‎9．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 A．举明经第                 第：科举考试及格的等次 B．因以东川节度使让高崇文   让：责备 C．为重屋四千七百           重：双层的 D．不辨则受垢               垢：污秽，耻辱 ‎10．下面划线的词意义及用法相同的一组是 A．①罢八州无事之食者，以聚其财  ②木欣欣以向荣 B．①逃未复者，官与为之          ②与尔三矢 C．①从令者免其赋之半            ②其孰能讥之乎 D．①贫不能者畀之财              ②以其求思之深而无不在也 ‎11．以下句子中，全都表现韦文明“治功”的一组是 ‎①凡为民去害兴利若嗜欲       ②罢八州无事之食者 ‎③为瓦屋万三千七百           ④征还入议蜀事 ‎⑤得田万二千顷               ⑥筑堤捍江 A．①②⑥    B．①④⑥    C．②③⑤      D．③④⑤‎ ‎12．翻译上文划线的句子。（11分）‎ ‎（1）臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。 (4分)‎ ‎（2）公既至，则计口受俸钱，委其余于官。（3分）‎ 三.阅读下面的宋词，回答问题。（8分）‎ 鹧鸪天·桂花①‎ 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。‎ 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收②。‎ ‎【注释】①北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。‎ ‎13、这首词刻画了怎样的“桂花”形象，试简要赏析（4分）‎ 答：                                                          ‎ ‎14、有人评价这首词“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词”，请结合具体的句子谈谈你的理解。（4分）‎ 答：                                                          ‎ 四、名言名句默写（6分）‎ ‎15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎（1）              ，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！              。‎ ‎（2）故木受绳则直，__________，君子博学而日参省乎己，___________。‎ ‎（3）驾一叶之扁舟，              ，            ，渺沧海之一粟。‎ ‎ ‎ 五、.阅读下面的文章，完成16-19题。（22分）‎ 精神的树，神幻的树 杨文丰 胡杨可谓“沙漠活化石”。地球村的胡杨，绝大多数分布在我国的塔里木河流域。‎ 胡杨仿佛是长在艺术殿堂里的树，超现实的树。在环境最恶劣的地方，灰褐色的树皮粗裂如沟壑的胡杨树，虬曲苍劲，有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎曲踞，有的如骏马哀鸣……即便匍匐于地，肢断骨折，在天幕下，也依然挺起不屈的脊梁，犹同黄铜雕像。‎ 在面对胡杨的瞬间，心灵得承受庄严与神圣的锻打，才会彻悟什么是生命的最高境界，什么才是尘世的壮丽与永恒。‎ 成龄的胡杨，在水分充足的环境里，树干其实应该是可以挺直的。‎ 塔里木河流域年均降水量仅50毫米，蒸发量却是年降水量的六七十倍。空气干燥得简直就是智利诗人聂鲁达笔下干燥、赤裸和灼热的金属。而胡杨，没有送水的园丁，有的只是黑夜的冰凉和单一的白天的酷热，夏季，沙漠表面的最高温度可逾70℃。胡杨只好自行“壮士断臂”——放弃提供某些枝条的给养。黄风卷地，大风刮掉得不到水分的老枝，“伤口”形成的树结，犹同战士征战留下的疤痕。‎ 令你难耐的更有那流动的白沙，在夏日，还会幻化成远逝的塔里木河水，白白地、冷冷地流。入冬季，荒原茫茫，朔风浩浩，极端气温低至零下30℃，更有沙尘暴。如此环境，本是无法成为树的家园的，然而，竟宿命般成了你胡杨的“家”！你竟只要一息尚存，就依然屹立，将生命延续、繁衍……凄凉里含悲壮，孤寂中显倔强，胡杨啊……‎ 根——胡杨的生命支柱，难道还不是其精神得以挺拔的根源吗？‎ 胡杨的根，以深扎、撑起一片生命的绿为自己的使命。主根深可入土10米，侧根则宛如章鱼的触须，伸长范围可远达30米。胡杨的根练就了从深深的地层吸取和贮运水分的能力，细胞不受碱水的伤害。胡杨更能从自己的根部直接萌生幼苗。由于根随水走，所以胡杨无形中就成了一种随河流走的植物。‎ 谁还能否定一棵棵胡杨不是人间男儿呢？胡杨也一样有泪不轻弹。当然，胡杨一旦被断臂折腰，在断口处，也会溢出一股清亮的液体，犹如人的伤心泪，这就是著名的“胡杨泪”。‎ 它的底部长的是窄长的柳叶，中间长的则是圆圆的大杨叶，在顶部，长的竟是椭圆形的小杨叶。三种树叶很奇怪地同时长在一棵树上，所以人们叫它三叶树。活着的胡杨，在整个夏天，片片叶子都是纯粹的墨绿，但是一到金秋某天的中午十二点，假如天上恰好又有太阳，胡杨林就似突然接到了神谕一般，所有树叶都在那一刻一下子呼啦啦地变得金黄，满树金碧辉煌。‎ 走过胡杨，你还会发现其嫩枝上，也有密生的水一样柔情的、脆弱的毛，紫红的梦似的披针形的花，长长的椭圆形的果。‎ 胡杨难道还不是有梦的植物吗？‎ ‎——胡杨梦委实就是绿色的梦。胡杨梦，总幻变在性情独特、文采风流的叶上。‎ 胡杨竟可活而一千年不死！‎ 胡杨竟可死而一千年不倒！‎ 胡杨竟可倒而一千年不朽！‎ 作为生命，胡杨终究还是会倒下的。甚至只有倒入沙漠千年不朽的胡杨，更能显示淬火苦难而后生的真英雄本色。‎ 胡杨难道还不是“精神性”植物吗？而且其不乏黑色的悲壮。‎ 精神成了铮铮铁骨的化身，成了宿命的以生命创造绿的美善行动。‎ 即便作为胡杨的我死了，而我的精神仍在雄起，雄起绿叶婆娑的雄伟形象。‎ 精神——崛起于艰厄，委靡于逸乐，我的胡杨啊！‎ 在无法生活的严酷的环境里苍苍绿绿地生长一千年，在无法站立的动荡沙砾里铁骨铮铮地死而站立一千年，在无法不朽的地方即便变成枯树，即便顷刻变成了一堆碎屑，也要昂起不屈的头颅挺起不折的脊梁，向宇宙洪荒发出最后的长吼，即便短吼，也要不朽一千年——胡杨啊！‎ 你本不该成为地球村的英雄树，然而，你却又应该成为地球村的大英雄！‎ 可爱可敬又可叹可悲的雄起着独立精神的胡杨啊！‎ 一棵棵胡杨倒下去了，千万棵胡杨站起来，如此的生命景象，如此的精神现象，在这人的世界，还可能成为现实吗？                              (《散文精选》）‎ ‎16．下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（4分）‎ Ａ．作者倾注感情于笔端，礼赞胡杨树生命的最高境界，胡杨树具有悠久的历史，具有神幻的特点，胡杨的神幻集中体现在呈现的千姿百态。‎ Ｂ．作者写胡杨生长地——塔里木河流的年降水量低、空气干燥、黄风卷地、酷热、沙尘暴等恶劣环境，烘托了胡杨的形象，更能突出胡杨的精神。‎ Ｃ．作者写胡杨的根、叶、花、果，从正面写它的特点，作者详写其根、其叶，略写其花、其果，剪裁得当。‎ D．这篇散文语言很有特色。既使用文言词语，具有典雅美，又运用口语，让人感到亲切。既运用比喻写出胡杨的各种极具艺术的形态，又运用拟人写出了胡杨内在的精神品质。‎ E．作者写塔里木河流域的胡杨，联想到“人间男儿”，联想到“英雄”,联想到“园丁”，联想到“战士”，可谓浮想联翩，充分体现了散文的特点，而胡杨正是不屈的中国人的象征。‎ ‎17．文章题目是“精神的树，神幻的树”，请概括胡杨的精神。（6分）‎ 答：‎ ‎18．文章最后两自然段有怎样的作用？请加以分析。（6分）‎ 答：‎ ‎19．“可爱可敬又可叹可悲的雄起着独立精神的胡杨”能带给人们哪些启示？（6分）‎ 答：‎ 六、作文（50分）‎ ‎20.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 登山是一件很有意义的事， 站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”‎ 要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写。‎ ‎ ‎ 试卷答案 ‎1.C A．xiù/sù jué màn/wàn tà/tuò B．mái/mán zhuó/zháo ní/nì zài C．bì/pì zhē/ shé qiào/ké jìng/jìn D．xiù/chòu xuē pò/pǎi zā/zhā ‎2.A B．蜇—蛰  C．梁—粱  D．齐—其 ‎3.D  A．无因果关系，应为“进而”，表递进。  B．无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。应改为“无可非议”。C．上行下效：行：做；效：仿效。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事，贬义。D．石破天惊：指文章议论新奇惊人。‎ ‎4.B A．“将镜头对准大山深处和城市底层那些在艰难岁月里肩挑手扛撑起家庭重担的十二三岁小小少年令人肃然起敬”，句式杂糅并有歧义。  C．缺主语  D．搭配不当，“实现……倡导”，动宾搭配不当。‎ ‎5.D D形容词活用为一般动词，其余为意动用法。‎ ‎6.C ‎7.C ‎8.A ‎9.B (B解释：移让)‎ ‎10.B（A表目的，表修饰   B介词, 给  C他们的，表反诘D代词，他们；助词，补语的标志，“得”。）‎ ‎11.C（①总体评价，与“治功”无关；④个人经历）‎ ‎12、①我所治理的三个州，并不是要害之地，不值得设置官职，浪费国家资财，不如让三州归属河东方便。（判断句、张、费、属各1分）‎ ‎②韦公到任后，就计算家里的人数来接受朝廷的俸禄，把多给的钱都交给官府。（既、计、委、于各1分）‎ ‎13.这首诗刻画了朴素低调的桂花形象。（答出“朴素低调”1分）桂花颜色“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”，幽静偏僻，香味浓郁。（1分）诗人抒发了对桂花“的”赞美（喜爱）之情（答出“赞美”或“喜爱”1分），表达自己淡泊名利，高洁自处的情操（答出“淡泊名利，高洁自处”1分）。‎ ‎14诗人以议论入词，议论桂花之美。“自是花中第一流”为第一层议论，是直接赞叹桂花。（1分）“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论，以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。（1分）“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论，以嗔怪屈原来间接表达桂花之独特。（1分）三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。（1分）‎ ‎15（1）黄鹤之飞尚不得过  百步九折萦岩峦（2）金就砺则利  则知明而行无过矣（3）举匏樽以相属  寄蜉蝣于天地 ‎16．AE (A胡杨的神幻集中体现在身处恶劣环境表现出的非凡生命力。E“胡杨正是不屈的中国人的象征”错。)‎ ‎17．①不竭的生命追求和无所畏惧，至死不渝的坚守。②淬火苦难的真英雄本色，对自身价值的体认、肯定和塑造。③对绿色之梦的永不忘怀、孕育和呵护。（每点2分）‎ ‎18．①直抒胸臆，抒发对胡杨由衷的赞美之情。②深化主旨，由树及人。由胡杨的生命景象、精神现象联想到人，文章更有厚度。③反问作结，令人深思，令人震撼。“在这人的世界，这可能成为现实吗？”让读者在赞美胡杨精神的同时，反观人类，耐人寻味。‎ ‎19．答题角度举例：①要能直面困境②要坚强不屈③要坚守梦想（一个方面的启示，言之有据，即给2分）‎ ‎20、参考高考作文评分标准