部编版七下语文《闻一多先生的说和做》ppt课件10

冬日课件制作 田东四中 ：陆梅冬 你可知“ Ma-cau ” 不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声 〔 澳门 〕 ！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ ---- 闻一多 七子之歌 —— 澳门 闻一多 （ 1899~1946 ） —— 集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 诗人 新诗集 《 红烛 》 （ 1923 ）、 《 死水 》 （ 1928 ）是现代诗坛经典之作。 1925 年 3 月在美国留学期间创作了组诗 《 七子之歌 》 ，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932 年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。 学术著作有 《 神话与诗 》 、 《 唐诗杂论 》 、 《 楚辞校补 》 、 《 古典新义 》 等。 他对 《 周易 》 、 《 诗经 》 、 《 庄子 》 、 《 楚辞 》 四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。 1943 年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。 1946 年 7 月 15 日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 臧克家 臧克家简介 臧克家 (1905-- ) 诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。 1932 年开始写新诗，以一篇 《 老马 》 成名， 1933 年出版了 第一部诗集 《 烙印 》 ，这是他最具影响的作品 。 此后，他陆续出版的诗集 ， 长诗有 《 罪恶的黑手 》 、 《 自己的写照 》 、 《 泥土的歌 》 、 《 宝贝儿 》 、 《 生命的零度 》 等十多部。 检查预习 给下列字词注音： 地 壳 仰之 弥 高 兀兀 穷年 校 补 锲 而不舍 沥 尽心血 赫 然 炯炯 目光 群蚁排 衙 函 寄 目不 窥 园 迥 乎不同 漂 白 警报 迭 起 气冲 斗 牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng piǎo dié dǒu 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥， 从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “ 作”， 起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既， 已经。 既往， 过去。与过去完全不一样。 词语积累： 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： （ 国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 初读课文 1. 理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过度句） 学者闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ” ------- 做了再说，做了不说 。 “做”了再“说” “做”了也不一定“说” 默读第一部分，思考下列问题： 找一找，圈点勾画 这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。 1.“ 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 2.“ 目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3.“ 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” —— 突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 —— 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 —— 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 分析下列描写的作用   “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”因自闻一多的诗 《 静夜 》 ，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 4 、１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 5 、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 学者闻一多 研读第二部分思考 ： 课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？      两句“做了再说，做了不说”是承上，“闻先生还有另外一个方面 —— 革命家的方面”这是启下 。“仅 …… 还”“一个方面 …… 另一个方面 ……” 这些关联词，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法 。 革命者 闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 说了就做，言行一致 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威   作为革命家的闻一多先生， 他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。 他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。 ３、作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？ 严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格 闻一多先生是怎样一个人？ 总结：   闻 一多 先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？    闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料， 讲究典型性，以少胜多 。对于“学者的方面”，则选取了写作 《 唐诗杂论 》《 楚辞校补 》《 古典新义 》 三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的 严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 三本 书 （学者） 三件事 （革命家 ） 《 唐诗杂论 》 《 楚辞校补 》 《 古典新义 》 起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行 选材 ------ 讲究典型性，以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。