部编版七下语文《闻一多先生的说和做》ppt课件（22页）

闻一多简介 闻一多先生，本名家骅 , 著名诗人、学者、爱国民主战士。 1922 年赴美国芝加哥美术学院学习， 1925 年回国任清华大学、青岛大学教授， 1923 年出版第一部诗集 《 红烛 》 ， 1928 年出版第二部诗集 《 死水 》 ， 1937 年在西南联大任教， 1946 年 7 月 15 日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遇害。 闻一多与 《 七子之歌 》 澳门回归之后， 《 七子之歌 》 传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是七十多年前一首题为 《 七子之歌 》 的组诗中的第一篇。作者就是著名的爱国学者和诗人闻一多。 你可知 MACO 不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，我依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲，我要回来，母亲！ 冰心：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。” 周恩来：“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜样。” 毛泽东在 《 别了，司徒雷登 》 一文中说：“我们中国人是有骨气的。 …… 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 …… 表现了我们民族的英雄气概。” 名人、伟人的评价 作者简介 臧克家，现代诗人， 1905 年出生于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作。 1933 年出版第一本诗集 《 烙印 》 ，抗战时有 《 从军行 》《 泥淖集 》 等，以后出版了 《 泥土的歌 》《 十年诗集 》 等。 1948 年由于国民党的迫害，逃亡香港。 1949 年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。 1. 给下列多音字注音组词 校 壳 藏 行 2. 给下列划线字注音 目不 窥 圆 热情 澎 湃 硕 果 仰之 弥 高 漂 白四壁 炯 炯目光 3. 解释下列词语，注意划线字的含义 诗兴不 作 锲 而不舍 群蚁排衙 兀兀 穷年 迥 乎不同 一 反 既往 生字新词 整体感悟 朗读课文，思考如何归纳文章的主要内容。 本文叙述了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神。 细读课文，理清文章思路 ⑴ 这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。 ⑵ 闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？ ⑶ 闻一多先生的说和做有不同一般人之处？ ⑴ 作者用闻一多的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多“做了再说，做了不说”，表现先生“学者的方面”；下半部分写闻一多“说了就做”，言行完全一致，表现先生“革命家的方面”。 ⑵ 前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。后期 投身民主运动，做争取民主的战士，无所畏惧视死如归。原因 : 对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，他却是始终的言行一致。 ⑶ 做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后做，说了不做 结构 第一部分（ 1—7 ） 第二部分（ 8—20 ） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “ 做”了再“说”， “做”了不“说” “ 说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成 《 唐诗杂论 》 的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作 《 最后一次讲演 》 ，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 献身民主事业。 研读第一部分 1. 作为学者，闻一多可以介绍的事情很多，为什么作者单选写作 《 唐诗杂论 》《 楚词校补 》《 古典新义 》 三本书的情况，又为什么把编写 《 唐诗杂论 》 作为重点加以介绍？ 合作探究 作者选取的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻研宝藏的治学精神表现出来了。 《 唐诗杂论 》 作为重点介绍，体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而重点写他研究的目的态度：“他想吃尽、消化我们中华民族几千年的文化历史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国；“目不窥园、足不下楼，头发凌乱，睡的很少”这些细节表现了他的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如蚁群排衙”表现出他一丝不苟的严谨态度。这样有力的突出了中心。 2. 闻先生的治学态度对我们有什么启示？ 用心要专 要有实干精神 要严谨刻苦 耐的住寂寞 读书应有大目标 研读第二部分 1. 第 11 节引用闻一多信中的话，可以看出闻先生有什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，他会说什么？ ⑴ 闻先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。 合作探究 2. 联系时代背景，你知道为什么闻一多的“说”和“做”是以生命作为代价的吗？ 因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以闻一多先生的“说”和“做”就不是普通意义上的说和做，他的“说”和“做”也就必须以生命为代价，要不只有明哲保身，保持缄默。 3. 找出闻一多先生的肖像描写并理解其作用 ⑶“ 他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘。”想象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬和景仰之情。 文学的审美是一种个体化的活动，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用的心灵去感受。 请选择你最欣赏的一句话，按照“我欣赏 ，因为它具有 美，体现在 ”的句式说话。 赏析语言 文章的语言有什么特点？ 1. 有气势，有如大江奔流，瀑布飞奔。 2. 有情感美，无论叙与议，都流露出对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。 3. 文章的语言有生动形象美，对闻一多语言、肖像的具体描写，形象再现了闻先生高大的形象。 4. 富于音乐美。作者善于用成语或仿语。作者惯于使用对句的形式。如：仰之弥高 ------ 钻之弥坚 5. 夹叙夹议的写法。其中穿插照应使文章的结 构严谨。 拓展延伸 色 彩 生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展，红给了我热情； 黄教我以忠义，蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。 闻一多 拓展延伸 秉承先辈风范，联系实际，谈谈你该怎样做？ 课堂小结 闻一多既卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。 布置作业 请你为自己写一句有关说和做的座右铭。