发 现
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!”
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火。
我来了,不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦,哪里是你?
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,拳头擂着大地的赤胸。
总问不出消息;我哭着叫你,
呕出一颗心来,你在我心里!
闻一多
闻一多
(
1899~1946
)
——
本名家骅。
诗人
新诗集
《
红烛
》
(
1923
)、
《
死水
》
(
1928
)是现代诗坛经典之作。
1925
年
3
月在美国留学期间创作组诗
《
七子之歌
》
,表达了深挚的爱国之情
。
学者
1932
年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。
学术著作有
《
神话与诗
》
、
《
唐诗杂论
》
、
《
楚辞校补
》
、
《
古典新义
》
等。
他对
《
周易
》
、
《
诗经
》
、
《
庄子
》
、
《
楚辞
》
四大古籍的整理研究(后汇成
“
新义
”
),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。
民主战士
他一身正气,抗战蓄髯八年。
1943
年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946
年
7
月
15
日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
说和做
臧克家
记闻一多先生言行片段
需要掌握的字的读音:
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀 穷年
shuāi
h
è
di
é
qi
è
zhu
ó
l
ì
qi
á
n
kāngkăil
í
nl
í
k
ă
i
q
ì
jiŏng
kuī
w
ù
目不窥园:
诗兴不作:
一反既往:
窥,
从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。
“作”,
起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。
既,
已经。
既往,
过去。与过去完全不一样。
词语积累:
衰微:
赫然:
潜心贯注:
慷慨淋漓:
(国家、民族等)衰落,不兴旺。
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。
形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。
自由阅读,讨论交流:
1.
文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?
2.
综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)
1、从学者的方面和革命家的方面来写的。
2
“
言论和行动完全一致
”
或
“
口的巨人,行的高标
”
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。
这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象
。
第一部分(
1-7
)记述闻先生作为学者方面的
“
说
”
和
“
做
”
。
第二部分(
8-20
)记述闻一多先生作为革命家方面的
“
说
”
和
“
做
”
。
两个部分
:
3.
由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?
读析前半部分
“
人家说了再做,我是做了再说。
”
“
人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?
领起全段,表现闻一多“做”的特点
——“
做了再说,做了不说”。
引用人物的语言具有说服力和感染力。
“
诗兴不作而研究志趣 正浓
”
是什么意思?
“
诗兴不作
”
就是写诗的兴致减少了。
20
年代,闻一多写了许多爱国诗篇。从
20
年代末起,转入对我国古典文化的深入研究。
“
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
”
是什么意思?
“开一剂救济的文化药方”是比喻,指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自
20
年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径,目的在于救国。
“
他正向古代典籍钻探
”
一句,为什么不用
“
研究
”
而用
“
钻探
”
?
本来是叙述语言,讲
闻一多正在研究古代典籍
,但作者不用
“
研究
”
一词,而精心选用了
“
钻探
”
,这是
比喻
,更
形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神
。并且句式也变成
“
向
……
钻探
”
,叙述
由静态变成动态
,给人的印象不再是客观的介绍,而且
是热情的称赞
了。
解释:望闻问切
中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。
望
:观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等;
闻
:听和嗅,即听病人的说话声音、咳嗽、喘息,并且嗅出病人的气味;
问
:询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等;
切
:用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。
“
望闻问切
”
也还只是在
“
望
”
的初级阶段。
这一句该怎样理解?
“
望闻问切
”
是拟人,把我们的民族比成一个病人。
意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,
“
漂白了的四壁
”
。
这句是什么意思?
深夜只有孤灯相伴,本应感到寂寞,但闻一多却乐在其中,全力进行学术研究。
“
它
”
指深夜灯火。
“
漂白了的四壁
”
引自闻一多诗
《
静夜
》
,表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
引用
“
漂白了的四壁
”
,意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适,与
“
大开光明之路
”
一脉相承。
“
目不窥园,足不下楼
”
,
“
头发零乱
”“
睡得很少
”
这些细节,表现了闻先生什么精神?
表现他治学的刻苦。
解释: 群蚁排衙
衙
(
y
á
)
,衙门。旧时官署陈设仪仗,属吏依次参谒长官,叫排衙。
群蚁排衙,指许许多多的蚂蚁排列成行。
表现闻先生
一丝不苟的严谨态度
。他的以十万百万字计的手稿,都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷,好像群蚁排衙。
他潜心贯注,心会神凝,成了
“
何妨一下楼
”
的主人。
这句该怎样理解?
“
潜心贯注
”“
心会神凝
”““
何妨一下楼
”
意思一致,都是说闻一多研究极其用功,用心极专,别的任何事情不能使他分心。
5、6两段起什么作用?
小结
,
闻一多先生作为学者是“做了再说”、“做了不说”,而且做出了卓越的成绩。
1
、作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就?
《
唐诗杂论
》《
楚辞校补
》《
古典新义
》
2
、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同?
写作
《
唐诗杂论
》
是从“做”了再“说”这个角度选材的;其它两个事例从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。
表情朗读(一):
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
表情朗读(二):
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”
。
表情朗读(三):
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
后半部分是仅写闻一多先生的
“
说
”
吗?
不仅是写
“
说
”
,而是把
“
说
”
和
“
做
”
糅合起来写。
正如课文所写:
他
“
说
”
了,跟着的是
“
做
”
。这不再是
“
做了再说
”
或
“
做了也不一定说
”
了。现在,他
“
说
”
了就
“
做
”
。言论与行动完全一致
……
作者选取哪几件事表现闻一多的
“
做
”
?
搞政治传单
在群众大会上演说,大骂特务
参加游行示威
后半部分表现了闻一多先生的什么品格?
表现闻先生
言行一致,以生命为代价求民主反独裁的高尚人格
。
爱国
归纳 整理
三本书
(学者)
三件事
(革命家
)
《
唐诗杂论
》
《
楚辞校补
》
《
古典新义
》
起稿政治传单
群众大会演说
参加示威游行
讲究典型性,以少胜多。
这六件事就已经把闻一多先生的
严谨刻苦
的治学态度、
无私无畏
的斗争精神、
澎湃执著
的爱国热情、
言行一致
的高尚人格都表现出来了。
口的巨人行的高标
这篇文章在叙述中穿插了形象的描写,说说这些描写的作用。
头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘
……
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
作用:使他的精神、品格、作风历历在目,触手可及。
作者使用了许多四字语(特别是成语)以及整齐的对偶句。使文章读起来,琅琅上口,铿锵有力,富于音乐美。 请举出几个例子。
目不窥园 足不下楼
兀兀穷年 沥尽心血
潜心贯注 心会神凝
仰之弥高 钻之弥坚
迥乎不同 一反既往
……
读一读
对偶句:
人家说了再做,我是做了再说。
目不窥园,足不下楼。
不动不响,无声无闻 。
动人心,鼓壮志。
气冲斗牛,声震天地。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
读一读
大师笔下的大师
巨人心中的巨人
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
—
臧克家
《
有的人
》
知遇相惜 亦师亦友
1930
年,国立青岛大学入学考试成绩发布,一位
20
多岁的考生数学零分,作文也只写了三句带感慨的新诗:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”按说,这位考生铁定无法录取。不过,问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气,一锤定音破格录取。果不其然,这位青年没有辜负闻先生的期望,很快就发表了一首又一首的新诗,并于
1933
年出版了轰动一时的诗集
《
烙印
》
。
这个青年就是后来享誉诗坛的
臧克家
。
知亦师亦友
——
臧克家和闻一多
“得一知己,可以无憾,
在青岛得到你一个人
已经够了。”
——
闻一多