人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《项羽之死》ppt课件5

1 ）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2 ）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3 ）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4 ）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 屈原 欧阳修 司马迁 杜甫 卒 卒买鱼烹食 鲁肃闻刘表卒 然今卒困与此 五万兵难卒合 乃 于是项王乃悲歌慷慨 至东城，乃有二十八骑 家祭毋忘告乃翁 若事不济，此乃天也 士兵 死 终于、到底 通“猝”，仓猝、突然 就 才、仅 你的 是 一词多义 项王军壁垓下 直夜溃围南出 令诸君知天亡我 纵江东父兄怜而王我 词类活用 名词活用作动词，设营驻守 形容词的使动用法，使 …… 溃 使动用法，使 …… 亡 读 wàng , 名词的使动用法 文言句式 项王则夜起，饮帐中。 我渡何为？ 麾下壮士骑者八百余人。 省略句，状语后置 疑问代词宾语“何”前置 定语后置 项羽之死 司马迁 合阳中学 杨宁 学习重点： § 分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 § 分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。 教学任务：合作探讨分析 从 故事情节 解析项羽这一 人物形象 用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面 情节梳理 垓下之围 东城快战 乌江自刎 垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 惊 — 起 — 饮 — 歌 — 泣 优柔寡断 多愁善感 儿女情长 东城快战 此天之亡我，非战之罪也！ 胜利？？？ 三次突围行动 第一次： 驰走，渡，迷，问，陷 第二次： 引，至，自度，谓曰 第三次： 大呼、驰下、斩将，嗔目叱之， 弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑，谓曰 东城快战 三次突围行动 勇 猛 善 战 气 概 豪 爽 缺 乏 谋 略 极 度 自 负 拒渡 赠马 赐头 知耻重义 心地仁善 视死如归 刘邦对项羽的评价  夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也 。  选自 《 史记 . 高祖本纪 》 自矜功伐 ， 奋其私智 而不师古，谓霸王之业， 欲以力征经营天下 ，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 《 史记 · 项羽本纪 》 司马迁是把项羽当作 悲剧英雄 来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的 “自 矜 功伐” 导致了他的悲剧。 骁勇善战 有勇无谋 将军身份 豪侠义气 暴虐之手 妇人心肠 英雄气短 儿女情长 天命还是人为？ 项羽的悲剧警醒我们： 水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。 2. 要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3. 要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。 4. 要善于任用人才，不可过分自负。 5. 生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。 总 结 如何评价历史人物： 1 、要有理有据； 2 、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价； 3 、要在评价中获得经验教训，以启示今人。 作 业： 课后第二题 再见！ 谢谢！