教学目的
l 了解元杂剧的有关常识。
l 理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。
l 理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。
l 分析体会元杂剧的语言特点。
教学重点：情节冲突和人物形象。
教学难点：杂剧的语言。
教学课时：2课时。
教学方法：赏读法。
第一课时 了解元杂剧、赏析第一部分
教学导入
元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时
期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，
涌现出了大批戏曲名家。今天我们一起来
学习关汉卿的《窦娥冤》，了解元杂剧的
艺术特色。
关于元杂剧的知识：
l 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏
曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院
本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。
l 作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其
自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、
舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了
韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。
l 在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现
代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自
然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和
结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第
一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的
放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂
剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十
一折的连本戏。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句
对语，用以概括全剧内容，叫做“题目正名”。如
《窦娥冤》结尾的“题目”是“秉鉴持衡廉访法”，
“正名”是“感天动地窦娥冤”。
l 在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌
组成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套
曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D
调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于
一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前
面都标明宫调。如《窦娥冤》第三折第一支曲
子标示的【正宫】【端正好】，表示这一折自
【端正好】以下各曲均属【正宫】。
l 杂剧角色分为末、旦、净三大类。每类又可分
为外末、副末、冲末、大末、小末；正旦、外
旦、贴旦、老旦、花旦；副净、二净等。其中
正末为男主角，正旦为女主角。此外，还有以
剧中人职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、
孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年
男子）、洁郎（和尚）等。
l 杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。唱
是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一
剧四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白无唱，正
末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。也有变
例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮
唱的情况。剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的
字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定
之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，
不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因“唱为主，
白为宾，故曰宾白”。有散白、韵白，又分对白、独白、
旁白、带白等。剧本还规定了主要动作、表情和舞台效
果，叫作“科范”，简称“科”，如“再跪科”“鼓三
通、锣三下科”。
作者关汉卿：
l 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，
元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被
称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒
年不详。他一生“不屑仕进”（[元]朱经《青楼
集·序》），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的
领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联
系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥，博学能文，
滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”；明代臧晋叔说他
“躬践排场，面敷粉墨。以为我家生活，偶倡优而不
辞”；明初贾仲明《录鬼簿》说他是“驱梨园领袖，总
编修师首，捻杂剧班头”，可见他有多方面的艺术才能。
他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台
演出。
l 关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“通五音
六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会
品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，
会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶
不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才
艺、生活和个性。所作杂剧六十余种，今存十八种，
其中有几种是否为关汉卿所作尚有争议；所作套曲
十余套，小令五十余首。他的戏曲作品题材广泛，
大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民
特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格
鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对
元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
l 关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》
《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被
称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂
剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量
超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，
被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就
有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会
把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。
关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。
预习测试：
l 1下列加点字的注音不完全正确的一
项是（ ）
A盗跖（zhi） 嗟怨（jie） 前合后偃（yan）
B罪愆（qian） 衔冤（xian） 湛湛青天（zhan）
C错勘（kan） 亢旱（kang） 苌弘化碧
（chang）
D埋怨（mai） 尸骸（hai） 哥哥行（hang）
D
2下列句中有错别字的一项是( )
l A我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法
场典刑。
l B念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；
你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化
的孩儿荐。
l C婆婆，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气
冲天。
l D如果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花
滚似棉，免着我尸骸现；要什么素车白马，断
送出古陌荒阡。
D
3.对下列加点词语的解释，完全正确
的一项是（ ）
l A可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆） 则是看
你死去的孩儿面上（只当是）
l B 念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂） 你道是暑
气暄（温暖）
l C也不见得湛湛青天（清明） 此后遇着冬
时年节，月一十五（每月十五）
l D念窦娥从前以往干家缘（操劳家务） 不知亢
旱三年的说话准也不准（抵御旱灾）
A
4.下列成语典故和传说中的相关的历
史人物对应正确的一项是（ ）
l ①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年
l A①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇
l B①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥
l C①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇
l D①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
C
5.下列关于元杂剧的术语，解释完全
正确的一项是（ ）
l A外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称
“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。
l B科，指示角色动作、表情和舞台效果。
l C正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。
l D折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只
能是四折。
B
理清本文戏剧情节：
l 第一部分：（开头~“哎，只落得两泪涟涟”）
写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。
l 第二部分：（“（刽子云）快行动些”~“不明
不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。
l 第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠
后”）~结束）写窦娥发下三大誓愿。
赏析第一部分：
l 朗读第一部分的唱词（学生齐读）。
《端正好》表现了窦娥怎样的思想感
情？
l （提示：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。）
“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手
法？怎样理解？
l （提示：讳饰，实际是说被杀头而死。）
《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握，
这句话是哪一句？它采用了什么诗歌手法？
l （提示：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死
权”。采用了兴的手法。）
引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？
l （提示：这里是用以指责天地好坏不分，黑白
颠倒。）
《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重
不公，是哪一句？
l （提示：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵
又寿延。）
概括地说，《滚绣球》一曲表达了怎
样的思想感情？
l （提示：既表达了对天地不公的不满，又表现
了主人公的反抗精神。）
作业布置：课后练习一、三。
第二课时 赏析第二三部分，归纳人物、主题
l 处理课后作业一三（略）。
赏析第二部分：
朗读第二部分（抽读）
窦娥为什么叫走前街而不走后街？这
表现了她怎样的性格？
l （提示：因为她不愿见到婆婆，怕引起婆婆伤
心。这表现了她性格中善良的本性。）
作者为什么要表现窦娥善良的性格？
l （提示：窦娥的善良更显出冤屈之深，为后文
的反抗精神起积淀作用。）
作者再次利用婆媳对白，叙说窦娥的
冤屈，在情节上起何作用？
l （提示：主要用以激发人物的内心冤屈，表现
人物内心愤恨，为后文发三桩毒誓作铺垫。）
窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，
是出于怎样的思想感情？
l （提示：这个问题可从这几方面考虑：
l 这正是体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆
婆的挂念；
l 安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免
婆婆孤独痛苦或生轻生之念；
l 可以增强悲剧气氛；
l 白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突
出社会黑暗，无公道可言。）
窦娥说自己“没时没运，不明不暗，
负屈衔冤”，这话怎样理解？
l （提示：因为现实难合人意，她在这种是非颠
倒的社会中感到无能为力，只能感叹自己时运
不济；另一方面这样说也可以安慰婆婆，减轻
婆婆的悲伤，体现了她的孝顺。）
赏析第三部分：
l 1“无头愿”是什么意思？
l （提示：意思是说自己的誓愿无根无据，但正
可以表明其冤情。）
2“苌弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事？
这两个典故在文中起何作用？
l （提示：这两个典故主要表明案情是假，冤情
是真，也是窦娥用以证明第一桩誓愿并非不能
灵验，因为她相信自有天理在。）
监斩官说：“这等三伏天道，你便有冲天
的怨气，也召不得一片雪来……”这一说在
文中起何作用？
（提示：反衬窦娥的确冤情深重，怨气冲天。）
邹衍“六月飞霜”的典故起何作
用？
l （可以衬托窦娥冤案是实，证明并暗示第二桩
誓愿也能实现。）
窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒
誓？
l （提示：她希望的不仅是个人的冤情得到伸张，
而且希望上天能够惩治恶人。“亢旱三年”，
楚州自然是颗粒无收，那些贪赃枉法，草菅人
命的贪官污吏自然就无可搜刮。）
“东海孝妇”的典故起何作用？
l （提示：除了暗示第三桩誓愿将要实现之外，
更能衬托窦娥的反抗精神。）
三桩誓愿的实现采用了什么手法？说
说这种手法的艺术效果？
l （提示：浪漫主义手法；既能证明窦娥冤情实
在是真，有能增强悲剧气氛。从观众来看，符
合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张
正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共
鸣；也表现了作者鲜明的爱憎。）
窦娥的人物形象：（学生根据赏析概
括）
l 窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精
神的劳动妇女的形象。他善良勤劳、孝顺贤惠，
同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她
生于严酷的腐败的封建统治之下，注定要走向
悲剧的结局。
概括主题：（学生根据赏析概括）
l 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。作者通
过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑
暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好
心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人，她的
悲剧性格，具有深刻的社会意义和强烈的感染
力量。
关于本色派的语言特点：
l
《窦娥冤》一剧具有很高的艺术成就。在课文
中，凝练而又明白如话的说白，优美而又有节
奏的的唱词，深刻地展示了人物的内心世界，
集中表现了窦娥的“怨”与“愤”。不少古代
白话，如“只合”（只应该）、“怎生”（怎
么）等都表述得十分生动。科白等辅助手段运
用的也很好，配合唱词生动地表现了人物的复
杂心情，推动了情节的发展。
作业布置：
课后练习二、四。
印刷资料《同步训练》题。
教学后记：
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