统编版高中语文必修下册《窦娥冤》第二课时ppt课件8
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统编版高中语文必修下册《窦娥冤》第二课时ppt课件8

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时间:2021-03-13

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资料简介
窦娥冤 关 汉 卿 预习测试: 1 下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A 盗跖( zhi ) 嗟怨( jie ) 前合后偃( yan ) B 罪愆( qian ) 衔冤( xian ) 湛湛青天( zhan ) C 错勘( kan ) 亢旱( kang ) 苌弘化碧( chang ) D 埋怨( mai ) 尸骸( hai ) 哥哥行( hang ) D 2 下列句中有错别字的一项是 ( ) A 我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。 B 念窦娥伏侍婆婆这几年,遇时节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些纸钱,只当把你亡化的孩儿荐。 C 婆婆,再也不要啼啼哭哭,烦烦恼恼,怨气冲天。 D 如果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似棉,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌荒阡。 D 3. 对下列加点词语的解释,完全正确的一项是( ) A 可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆) 则是看你死去的孩儿面上(只当是) B 念窦娥葫芦提当罪愆(糊涂) 你道是暑气暄(温暖) C 也不见得湛湛青天(清明) 此后遇着冬时年节,月一十五(每月十五) D 念窦娥从前以往干家缘(操劳家务) 不知亢旱三年的说话准也不准(抵御旱灾) A 4. 下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是( ) ① 望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年 A① 邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇 B① 邹衍②庄周③燕惠王④窦娥 C① 杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇 D① 杜宇②庄周③邹衍④窦娥 C 5. 下列关于元杂剧的术语,解释完全正确的一项是( ) A 外,外末的简称,扮演青年男子;净,俗称“花脸”,扮演性格刚烈或粗暴的男子。 B 科,指示角色动作、表情和舞台效果。 C 正宫,端正好,滚绣球等均是曲牌名。 D 折,相当于现代的“幕”,所有的杂剧都只能是四折。 B 6 、对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分类正确的一项是 ①外 ②云 ③净 ④科 ⑤唱 ⑥卜儿 ⑦鲍老儿 ⑧倘秀才 ⑨叨叨令 ⑩正旦 ⑾正宫 A .①③⑥⑩/②④⑤/⑦⑧⑨/⑾ B .①②③④/⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑾ C .①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨⑾⑩ D .①④⑥/②③⑤/⑦⑧⑨/⑩⑾ 答案: A 7 、对下列句中加点字词解释全对的一项是() ( 1 )刽子 磨旗 、提刀:摇旗;( 2 )锣三下 科 :戏剧称角色动作叫“科”,与传奇中的“介”相同;( 3 ) 行动些 :行动起来;( 4 )我窦娥向哥哥 行 有句言:这边那边,这里那里;( 5 )不提防 遭 刑宪:拷打;( 6 ) 兀的 不痛杀我也:这;( 7 )这都是官吏 每 无心正法:每每,常常,往往 A①②④⑥    B①②③⑦ C①③⑤⑥    D②③④⑥⑦ 答案: A ( 3 )行动些:走快些。( 5 )遭:遭遇。( 7 )每:同“们”。 理清本文戏剧情节: 第一部分:(开头 ~“ 哎,只落得两泪涟涟”)写窦娥指斥天地鬼神,揭露世道不公。 第二部分:(“(刽子云)快行动些” ~“ 不明不暗,负屈衔冤”)写窦娥告别婆婆。 第三部分:(“(刽子喝科,云)兀那婆子靠后”) ~ 结束)写窦娥发下三大誓愿。 补充材料 “苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”典故的出处: 1 .“苌弘化碧”出自 《 庄子 · 外物 》 :人主莫不欲其臣之忠,而忠未必信,故伍员沉于江,苌弘死于蜀,藏其血三年,化而为碧。 2 .“六月飞雪”出自 《 太平御览 》 :邹衍事燕惠王尽忠,左右谮之王,王系之狱。仰天哭,夏五月为之下霜。 3 .“东海孝妇”出自 《 汉书 · 于定国传 》 :东海有孝妇,少寡,亡子,养姑甚谨。姑欲嫁之,终不肯。姑谓邻人曰:“孝妇事我勤苦,哀其亡子守寡。我老,久累丁壮,奈何?”其后,姑自经死。姑女告吏:“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑,吏验治,孝妇自诬服。具狱上府,于公以为此妇养姑十余年,以孝闻,必不杀也。太守不听,于公争之,弗能得。乃抱其具狱,哭于府上,因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。 1 、在第三折中共出现多少曲牌?都属什么宫调? 共出现 10 个曲牌,都属于正宫调。 2 、根据 10 个曲牌和故事情节,可以把第三折分成几个层次?各层大意是什么? 第 1 层 ([端正好][滚绣球]两个曲牌) 窦娥指斥天地鬼神。 10 个曲牌有 3 个层次 第 2 层 ( [ 倘秀才 ] 至[鲍老儿]四个曲牌) 窦娥告别婆婆。 第 3 层 ( [ 耍孩儿 ] 至[煞尾]四个曲牌) 窦娥在刑场上发下三大誓愿。 阅读 【 滚绣球 】 ,思考问题 ① 引用“盗跖”“颜渊”的典故有何作用? ② 哪句话揭露了社会的严重不公? ③ 这支曲子表达了窦娥怎样的思想感情? 用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。 为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。 表达了对天地的不满,表现了窦娥的反抗精神。   夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。  --司马迁 《 屈原列传 》   译:天是人的起源,父母是人的根本。人们处境艰难就 追念本源,所以人在劳累、辛苦、疲倦、困惫时, 没有不喊天的;在疾病、痛苦、凄惨、惊惧时,没 有不呼父母的。 ① 理解“天”这个意象 4 、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在 【 滚绣球 】 一曲中指责天地鬼神? ② 在这里“天”隐喻的是什么? 在封建社会,人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫,而且在思想上受毒害。按当时观念,天地鬼神明察世上是非,主持人间公道。封建官吏为了愚民,也每每以青天自况。 统治者。 ③ 明确认识 窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了, 看清了“ 衙门自古向南开,就中无个不冤哉” 的社会真相 。她猛烈地指责天地鬼神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善衔冤。 窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。 她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和 反抗 精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。 窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在 《 滚绣球 》 一曲中指责天地鬼神? 窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。 反抗的窦娥 在押赴刑场时,窦娥要求走后街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用? 自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。 善良的窦娥 窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么? 第一桩誓愿:血溅白练 (希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈) 第二桩誓愿:六月飞雪 (希望自己的冤屈会在上天得到反应) 第三桩誓愿:亢旱三年 (不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶) 不屈的窦娥 你怎样理解剧作家在这折戏的结尾安排的“三大奇愿”这样的情节呢? A 、这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。 B 、它着力表现主人公至死不屈的斗争精神,这种精神甚至产生了感动天地的力量。 C 、三桩奇愿充分体现了人民伸张人间正义,杀尽贪官污吏,洗雪冤屈的良好意志与愿望。 浪漫的手法,现实的含义 窦娥 绑赴刑场 婆媳诀别 临刑发誓 指斥天地 鸣冤叫屈 后街相见 诉说冤情 怨气冲天 冤情昭然 愤 悲 怒 1 、概括主题: 《 窦娥冤 》 是我国十大古典悲剧之一。作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。窦娥的形象壮美动人,她的悲剧性格,具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。 总 结 2 、关于本色派的语言特点: 元杂剧的语言历来有“文采派” “本色派”之分,关汉卿是后者的代表。其杂剧语言,清新质朴,通俗自然,明白如话,大量使用方言、俗语,“不工而工”,很少典故的堆砌和字句的雕琢,适合于舞台演出,易为广大群众所接受。 讨 论 1 ,从语言和内容角度考虑, 《 窦娥冤 》 的说白和曲词有何特色? ( 1 ) 说白:对话多而独白少,重于叙事,明白如话口头语词(白话)较多,。 曲词:重于抒情说理叙事,很少有景物描写,口语色彩浓郁。 说白和曲词在内容上相互映衬和补充,如“发誓愿”部分,以说白提出誓愿,以曲词强化感情,曲白相生,深切感人。 ( 2 )关于本色派的语言特点: 元杂剧的语言历来有“文采派” “本色派”之分,关汉卿是后者的代表。其杂剧语言,清新质朴,通俗自然,明白如话,大量使用方言、俗语,“不工而工”,很少典故的堆砌和字句的雕琢,适合于舞台演出,易为广大群众所接受。 2 ,窦娥冤屈 能“感天动地” 在现实中显然是不能实现的,你是如何认识这种情节设计的? 首先,这突出表明了主人公冤屈的深重、反抗的强烈,而且显示了她愤怒抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了当时人民群众的反抗情绪和伸张正义、惩治邪恶的美好愿望。 这是浪漫主义手法的大胆运用。 其次,这种浪漫的情节设计植根于现实生活,并不给人荒谬怪诞之感。一是强烈的冤、怨贯穿作品始终,正是由于政治的黑暗、吏治的腐败才使得孤苦无依的窦娥蒙此奇怨,所以她那些誓愿才能一一应验,让人感到合乎情理 。二是时代认识的局限,在古代若有大灾难会被看成上天降罪,皇帝就会更改年号,或罢免宰相。 第三,这是中华民族传统的喜爱“大团圆”结局的文化心理和审美习惯的反映,符合传统文化作品惩恶扬善的教化功能。 中国十大古典喜剧 《 救风尘 》 元 · 关汉卿 《 西厢记 》 元 · 王实甫 《 看钱奴 》 元 · 郑延玉 《 中山狼 》 明 · 康海 《 墙头马上 》 元 · 白朴 《 李逵负荆 》 元 · 康进之 《 幽闺记 》 元 · 施君美 《 绿牡丹 》 明 · 吴濂 《 玉簪记 》 明 · 高濂 《 风筝误 》 清 · 李渔 中国古典十大悲剧 《 窦娥冤 》 元 · 关汉卿 《 赵氏孤儿 》 元 · 纪君祥 《 精忠旗 》 明 · 冯梦龙 《 清忠谱 》 清 · 李玉 《 桃花扇 》 清 · 孔尚任 《 汉宫秋 》 元 · 马致远 《 琵琶记 》 明 · 高则诚 《 娇红记 》 明 · 孟称舜 《 长生殿 》 清 · 洪昇 《 雷峰塔 》 清 · 方成培

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