梦溪笔谈二则(《梵天寺木塔》《以虫治虫》)导学案

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）‎ 学习内容 二十一、《梦溪笔谈》(第1课时)‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、了解相关常识。2、学习《以虫治虫》，掌握重要字词和句子含义。3、感悟生物方法的妙处，增强环保意识。‎ 学习 重难点 ‎1、学习《以虫治虫》，掌握重要字词和句子含义。2、感悟生物方法的妙处，增强环保意识。‎ 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1．填空：‎ ‎《梦溪笔谈》作者 ， （朝代）， 、 （头衔）。英国著名科学史专家李约瑟博士称沈括的《 》是“中国科学史上的坐标”。‎ ‎2．给加点字注音：其喙（ ） 大穰（ ）狗蝎（ ）悉为（ ）傍不肯( )‎ 探究板块 ‎1、《以虫治虫》中“傍不肯”这个名字取得好不好？为什么？课文哪一句可见其功劳？‎ ‎2、你还能想到生物防治方面的其他例子吗？‎ 检测板块 ‎1、解释黑体字：庆州界（ ） 方为（ ） 一虫生（ ） 其喙如钳( ) 则以钳搏之（ ）悉为两段（ ） 岁以大穰（ ）（ ） 其虫旧曾有之（ ）‎ ‎2、翻译：A旬日子方皆尽，岁以大穰： 。 ‎ B庆州界生子方虫，方为秋田之害： 。‎ C其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”： 。‎ ‎3、读材料回答：材料一：心理学家做过一次试验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻。一次，两次，三次，四次……多次进攻无望后，它不再进攻。这时，拿开挡板，鳄鱼依然不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下游来游去，放弃了所有的努力，活活饿死。‎ 材料二：有这样一个人，他21岁，做生意失败；22岁，角逐州议员落选；24岁，做生意再度失败；26岁，爱侣去世；27岁时，一度精神崩溃；34岁时，角逐联邦议员落选；36岁时，角逐联邦议员再度落选；49岁时，角逐联邦议员再度落选；52岁时，当选美国第16任总统，他就是亚伯拉罕·林肯。‎ 结合以上两则材料和本单元的内容，你能从中得出点什么？（生命不息，探索不止。）‎ ‎《我的自白》（丁肇中）⑴‎ 延伸板块 我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才。在12岁以前，我还没有上学呢！‎ ‎⑵念小学时，我们学校是一所大学附属小学，妈妈是那所大学的校长。小学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我。爸爸、妈妈也不怎么管我。当时，我对上学没有兴趣。到学校看看，不喜欢我就走掉了。到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。‎ ‎⑶我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出也都是科学家，再加上从小父母就反映牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了浓厚的兴趣。‎ ‎⑷童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我，她没有一般“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。‎ ‎⑸每天，我从早上7时30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“巅峰”。‎ ‎⑹兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作？所以，我劝那些想干成一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。‎ ‎⑺现在，我不强迫孩子读书。其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少，我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。我更不曾考过第一名。我这位开朗的爸爸常常把我的孩子带进实验室，从小如此。我的女儿3岁时，就可以清楚地认识各种仪器了，而且她还有过目不忘的本事。问我希望女儿长大干什么，我当然想女儿学物理，长大去接我的“班”，不过女儿却对生物有兴趣。对这，我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想她将来会在生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。‎ ‎1．理解下列词语在原文中的意思。‎ ‎①望子成龙： ②勉为其难： 。‎ ‎2．第⑶自然段中，作者用了“耳濡目染”这个成语，能否把它换成“潜移默化”？为什么？‎ ‎3．文中第⑵自然段说“我对上学没有兴趣”，第⑸自然段却说“是兴趣把我牵引到国际科学的‘颠峰’”，是什么原因使作者有如此大的变化？‎ ‎4．作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的条件是什么？当然最重要的条件并不是惟一的条件，请你结合丁肇中先生的成功经历，举例说成才还需具备哪些条件？‎ ‎5．第⑵自然段说：“谁都不管我”“爸爸、妈妈也不怎么管我”，结合全文看，丁肇中先生的父母对子女的教育是不是采取了放任自流的态度，他们的家教方法是什么？‎ ‎6．第⑺自然段说“至少，我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生”。如果不用“至少”这个词，句意会发生怎样的变化？请举出两个科学家的例子印证作者的这一观点。‎ 答： 。‎ 例子①： ；例子②： 。 ‎ ‎7．请写出两条关于“兴趣”的名言警句。‎ ‎① ；‎ ‎② 。 ‎ 学后反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）‎ 学习内容 二十一、《梦溪笔谈》(第2课时)‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、学习《梵天寺木塔》，掌握重要字词和句子含义。2、感悟古代建筑大师的高超技艺，激发爱国情感。‎ 学习 重难点 ‎1、学习《梵天寺木塔》，掌握重要字词和句子含义。2、激发爱国情感。‎ 学 习 过 程 说 明 预习板块 ‎1、给黑体字注音：‎ 梵天寺（ ） 皓月当空（ ）胠箧（ ）贻以金钗（ ）( )‎ ‎2、下列各句中“如”的意思与其他各句不同的一句是（ ）‎ A．匠师如其言。 B．作青云白鹤观，果如鹤唳云端。‎ C．如土中狗蝎。 D．六幕相联如曲箧。‎ 探究板块 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动，匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。从皆伏其精练。‎ 1． 解释加点字词：‎ ‎ ①盖钉板上下弥束（ ） ②人履其板（ ）‎ ‎③六幕相持（ ） ④人皆伏其精练（ ）‎ ‎2．翻译：①密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因： ‎ ‎ 。 ‎ ‎②盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动： ‎ ‎ 。‎ ‎3．梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？‎ 答：‎ ‎4．“人皆伏其精练。”这里的“其”指谁？人们为什么佩服他？‎ ‎5．为什么“逐层布板讫”“实钉之”以后，塔就再也不动了？‎ 检测板块 ‎1．解释加点字。‎ ‎①据两浙时 （ ）②于杭州（ ）③上轻，故如此 （ ）④塔遂定（ ）‎ ‎2．加点词意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．方为秋田之害 方两三级 B．乃以瓦布之 则以钳搏之 C．而动如初 匠师如其言 D．问塔动之因 便实钉之 ‎3．翻译：‎ ‎①乃以瓦布之，而动如初。‎ ‎②无可奈何，密使其妻见喻皓之妻。‎ ‎4．这篇短文可分为三个层次，请用“/”在文中标出来，并写出各个层次的大意。‎ ‎5．塔定的原因是什么？用文中的句子回答。‎ ‎6．文言文用词精当，往往一个字便能传达很多内容。如文段中“密使其妻”的“密”字、“皓笑曰”的“笑”字都极省俭却传神地表现了人物的特殊心理，试分别简析一下。‎ ‎7．从“塔动”到“塔遂定”一事中，你悟出什么道理？‎ 延伸板块 美文赏读：‎ 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食（音lǐnsì，官府供给他吃的东西）以（与）数百人等（完全相同）。宣王死， 缗（音mǐn）王立，好一一听之。处士逃。‎ ‎1．翻译：‎ ‎①宣王说之： ②好一一听之： 。‎ ‎2．请为这篇短文拟一个最恰当的标题。‎ ‎3．这个故事告诉人们一个什么道理？结合实际，谈谈你的体会。‎ 学后反思 盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）‎ 学习内容 二十一、《梦溪笔谈》(第3课时)‎ 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 ‎7‎ 学科 ‎ 语文 学习目标 ‎1、巩固双基，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。‎ 学习 重难点 ‎1、巩固双基，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。‎ 学 习 过 程 说 明 预习板块 1、 填空：《梦溪笔谈》的作者________是我国北宋的________家、________家。该书的自然科学部分总结了我国古代的________成就。‎ ‎2、解释加横线的词：贻以金钗 （ ）盖钉板（ ）布板讫（ ） 伏其精练（ ） 故如此 （ ）人履其板 （ ） 此易耳 （ ）乃以瓦（ ）而动如初（ ）‎ 探究板块 ‎【类文品析】甲：开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝（宋朝）以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成《木经》三卷，今行于世是也。‎ 乙：钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肢箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。‎ ‎1．解释加点词：①（甲）文：而制度甚精（ ）②（乙）文：人皆伏其精练（ ） ‎ ‎2．（甲）文中有四个加点的“之”，它们的正确解释分别是：‎ ‎ 、 、 、 。‎ ‎3．（甲）文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人？“都料匠”的意思是什么？‎ ‎4．你能否断定（甲）文中的预浩与（乙）文中的喻皓是一个人？找出根据。‎ ‎5．（甲）（乙）两文最恰当的标题分别是（ ）A．预浩 木塔 B．预浩父女 杭州木塔 C．预浩父女 杭州梵天寺木塔 D．预浩 梵天寺木塔 ‎1、解释加点词：（1）人皆伏其：古 今 （2）此易耳：古 今 ‎ 检测板块 ‎（3）但逐层：古 今 （4）盖钉板：古 今义 ‎ ‎2、区别字义：‎ ‎ 其： 密使其妻见喻皓之妻 （ ） 如： 如土中狗蝎。 ( )‎ ‎ 患其塔动 （ ） 匠师如其言 ( )‎ ‎ 人皆伏其精练 （ ） 故如此 （ ） ‎ ‎ 之 ：方为秋田之害 （ ） 钉： 布板讫，便实钉之 ( )‎ ‎ 遇子方虫，则以钳搏之（ ） 钉板上下弥束。 ( )‎ ‎ 其虫旧曾有之 （ ） 方： 方两三级 （ ） ‎ ‎ 钱帅登之，患其塔动 （ ） 方为秋田之害 （ ） ‎ ‎ 便实钉之 （ ） 以： 岁以大穰 （ ）‎ ‎ 土人谓之“傍不肯” （ ） 以钳搏之 （ ） ‎ ‎ 贻以金钗 （ ）‎ 延伸板块 美文赏读：⑴春天来了，这是新世纪的第一个春天。‎ ‎⑵是用春的尖喙啄破冬干硬的壳儿，飞出来的；是用春那双灵动的手，轻拉世纪的帷幕，蹦出来的。黎明是她的目光，早霞是她的披肩，芳草是她蓬开的彩裙，细雨是她动听的琴弦……‎ ‎⑶她来了，来了，我们听见踏碎坚冰的步履，听见她的笑语、呼吸，感到了她带来的芳馨、温暖；她来了，来了，来如趵突泉咕咕嘟嘟翻花的水，来如天目山葱葱绿绿破土的笋，来如武夷山顺流放下的竹排；她来了，冰消，云开，雾散，江河卷起春潮的波澜；她来了，向田野撒满绿色的星辰，唤醒长江红杏，珠江木棉，……；她来了，步子是那样的轻盈，像出水的芙蓉，静静地舒展开她的花瓣；她来了，如此矫健，像朝阳从东海跃出，在天空飞旋！‎ ‎⑷有人说，春天是一个常新的老故事。是的，她是一个希望，是一种昭示，是心田里播下的信念；她是时尚，是水彩画，是圆舞曲，是一次五彩缤纷的展览；她是香醇的酒，是浪漫的歌，是跃动的心，是酡红的脸……每到这会儿，一切严峻变得温和了，紧闭的小窗打开了，总觉得什么东西在心底苏醒了，有一种说不清的激情在冲撞思想的坚冰了……‎ ‎⑸虽然宁静的天空有时也会出现意想不到的雷雨。那雷，是催春的雷，一切蛰伏的生灵被震醒了，翻个身儿，新的生命又起程了；那雨，是催春的雨，所有绿的基因被润活了，拱破地皮，纷纷争着去扮演春天的使者。‎ ‎⑹今春是新世纪的第一个春天。她是一出好戏的开头，是交响乐的一支序曲，是新高速公路的零公里，……。我们有幸赶上了这世纪之春，即便你生命的历程充满了风霜雨雪，雷鸣电闪，经历了酷夏、残秋、严冬，你也要珍惜新世纪的第一个春天，不要再徘徊，不要再悲叹，快快踏进这春天的门槛，快快扑向这春天的怀抱，做春天的花， ， ……‎ ‎1．第⑷段中“春天是一个常新的老故事”这句话里的“新”与“老”是否自相矛盾，为什么？‎ ‎2．根据第⑶~⑸段的内容，春天给人一些怎样的感觉？答： 。‎ ‎3．第⑹段中作者说，无论怎样，“也要珍惜这新世纪的第一个春天”，理由是什么？‎ ‎4．文末仿写，与“做春天的花”成排比：做春天的花， ， 。 ‎ ‎5．作者是用了哪些手法把春天写得无比美丽可爱的？请你说出1~2种来。‎ 学后反思