部编版九下语文 改写《十五从军征》ppt课件

问题启智 —— 全诗给我们描绘了哪些景物？ 这些景物有什么特点？ 1 、诗人眼中景物 — 阅读区间定位在 4---8 句诗 2 、塑造的意象 —— 松柏、丛冢、跳兔、飞雉； 庭院、旅谷、水井、旅葵。 3 、景物特点 ——— 荒凉寂静 无人踪迹 （ 塑造了 哀景 ） 1 关注诗人眼中景 联想想象 1 、战争结束后归途所想： 家里有阿谁？ （家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢 ? 或者 …… ） 人物心情如何 ：道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚） 2 、回家所见：远望 —— 松柏冢累累 近看 —— 兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 2 、 关注诗人塑造的人物形象， 揣摩人物情感的波动 人物心情如何 ： 悲伤 寂寞 孤独 无奈 （从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语） 3 、人物行动： 舂谷持作饭，采葵持作羹 （行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭） 人物心情如何 ：羹饭一时熟，不知饴阿谁 （思维一时停顿、内心受到巨大的打击） 4 、与人物对话，寻找历史与现实对照产生的内心共鸣 思考：这个时候最易产生对往事的回忆，请你想像一下，人物可能想到的生活。 回忆离家时设宴送行的场景 5 、情感高潮 —— 出门东向看，泪落沾我衣 （老泪纵横 茫然不知所措） 6 、人生感悟： 为之垂泪，为之震撼，为之担忧 （抒发了哀情） 将 《 十五从军征 》 改写成一篇故事 第六单元改写训练 改写 是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。是以原作作为题材进行再创作，在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新。 改写要求 一、形式上的要求 1 、写成记叙文 2 、用白话文 3 、可改变结构，改为倒叙，增插叙都可以 4 、可改变人称，第三人称和第一人称均可 二、内容上的要求 1 、基本上不改内容 2 、体现原作精神 3 、可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章 4 、精读古诗，把握古诗的中心 5 、大胆地合理地想象当时的场景，人物的动作、神情、语言及内心活动，还要注意当时人物的一些细节。