人教版高中语文选修中国小说欣赏《曹操献刀》ppt课件2

曹操献刀 罗贯中 云霄立人学校 高二语文组制作 《 三国演义 》 是我国 第一部长篇章回体 小说，共120回。 作者： 罗贯中 ，名本，字贯中，号湖海散人。 元末明初 小说家。 整体了解 内容了解 《三国演义》描写的是东汉末年，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州牧趁机割据，国家陷于四分五裂的局面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最后统一于晋的故事。 写作手法 “七分写实，三分虚构。” 阅读时间 阅读课文（15分钟） 思考问题： 结合课文，具体谈谈曹操在你的心目中是个什么样的人？ （画出自己所喜欢的语句） 理清结构 要求：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。 一、刺杀董卓未果 ｛ 二、逃亡途中杀死吕伯奢全家 ｛ 借刀 献刀 途中被俘 杀吕全家 鉴赏人物形象 方法提示：必须 抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。 我的理解： “曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你？它能反映出曹操的什么性格特点？ 抚掌大笑 ——神态、动作描写 “……还能哭死董卓否？” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。” ——语言描写         说明曹操识大义，谋大略，勇猛与胆识——体现其 英雄 的一面。 再来讨论：    曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？      “吕 伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。” （语言描写） 体现其 多疑、狡诈、残忍与自私 的性格特征—— 奸枭 的一面 一千多年来，曹操在历史和文艺作品中是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸，连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。 总之，小说和舞台上的曹操是个十足的奸雄形象。 那么， 历史中的曹操是怎样的人呢？ 曹操 : 奸、雄 （性格的双面性）！ 拓展思维   那么，历史上的曹操到底是个什么样的人呢？ （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣 ——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅 历史上的曹操：   是一个杰出的 政治家、军事家和文学家 。   他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。 有功，有过 ！ 曹操的功劳 （１）削平群雄，统一北方。 （２）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 （３）对建安文学的发展作出了较大的贡献。 曹操的过错 （１）镇压起义，充当屠夫。 （２）欺君罔上，窃国谋逆。 （３）玩弄权术，残暴不仁。 （４）虚假伪善，奸诈狡猾。 （５）骄奢淫逸，嫉贤妒能。 公正评价历史上的曹操 ： 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。 《 三国演义 》 的作者 显然是以 儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。 深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？ 我们应从不同角度解读文学作品！   至于写人，亦颇有失，以致欲显 刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖 ；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。 ——鲁迅《中国小说史略》 备刘 操曹 1、拓展练习： 认真阅读《曹操青梅煮就酒论英雄》，紧扣文本，对比一下刘备和曹操不同的性格特征。写一篇400字左右的人物鉴赏文字。 2、自主阅读《李逵负荆》。 本周周记 祝愿同学们能自由、快乐地遨游在中国古典文学的海洋中，认真汲取营养，努力提高自己的文学素养！