曹操献刀
学 校：中牟四高
年 级：高二年级
任课教师：张月萍
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔
曹操
不啰嗦 一心要拿荆州 用阴谋阳谋明说暗夺的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰千百年以后 一切又从头
曹操献刀 罗贯中
《
三国演义
》
是我国第
一部长篇
章回体
小说，
共120回。
作者：
罗贯中
，名本，
字贯中，号湖海散人。
元末明初
小说家。
知识链接
中国四大古典名著
古典四大名著：
西游记
吴承恩
水浒传
施耐庵
红楼梦
曹雪芹
三国演义
罗贯中
教学目标：
1
、学习小说塑造人物的方法，分析本篇小说中曹操的形象。
2
、讨论历史上真实的曹操形象
一、
梳理情节
学生速读，用简练的语言概括故事情节
.
①曹操借刀
②曹操献刀
③路遇陈宫
④滥杀伯奢
二、品味语段，分析文中曹操人物形象 ①曹操借刀
语言描写，动作描写
,
反衬手法
有志，有勇，有谋
②曹操献刀
（心理描写） 动作语言描写
目的性强，勇敢果断
临危不乱，随机应变
③ 路遇陈宫 奸诈，狡猾 有大志（语言描写） 有感召力（侧面烘托）
④ 滥杀伯奢 残暴不仁（动作描写） “宁教我负天下人，休教天下人负我。” 自私（语言描写） 自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
课文理解：
曹操为什么要杀吕伯奢？
曹操误杀吕伯奢
----
将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象：
奸
奸诈狡猾 自私自利 损人利己
疑神疑鬼
心狠手辣
雄
志大才高 有勇有谋
机智果断
监危不乱
随机应变 善度情势 忠义坦率
三、讨论：
我看曹操
一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。
谈谈你心中的曹操是奸雄还是英雄。
明确：曹操到底是什么样的人？
过失：杀吕伯奢一家九口、杀对他有恩的边让、杀边让杀陈宫、杀杨修、杀华佗、父亲被人杀后为报仇屠城挖坟甚至杀戮人民、挟天子以令诸侯、建铜雀台收集天下美女等等。
对人才：唯才是举
对关羽封官赠赤兔马对一言不发的徐庶容忍
对帮袁绍骂自己祖宗八代的陈琳重用
对临阵脱逃背叛自己的魏种原谅
青梅煮酒论天下英雄足见其豪情大志
曹操大宴铜雀台足见其手下猛将如云，文士如过江之鲫
真性情的曹操（
易中天：可爱的奸雄）
分香卖履、留恋妻妾
一生的遗憾请不到丁夫人
历史上真实的曹操的功
曹操之功 （
1
）削平群雄，统一北方。 （
2
）为三国鼎立、
三国归晋
奠定了基础。 （
3
）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
明确：历史上的曹操
是一个杰出的政治家、军事家和文学家。
用人唯才，抑制豪强。
兴屯田，抑兼并，统一北方。
精兵法，善诗歌。
鲁迅：
曹操是一个很有本事的人，
至少是一个英雄。
教师总结 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操。
1
、
《
三国
》
的作者从封建正统观念出发，
拥刘反曹，
因此对曹操的揭露有不少是虚构的。
2
、南宋的影响
问：
文学作品和历史事实为何有出入？
拓展：
曹操纷纷扰扰的身后事
1
、曹操高陵的发掘
2
、真假曹操墓
体悟
三国演义
\
滚滚长江东逝水
经典的启示
英雄已不在，曾经的丰功伟绩已成了人们茶余饭后的谈资，无论是意气风发春风得意，还是金戈铁马都已随时间远去。一切是非成败转头空！
世界永远在变，不变的是我们要保持一颗从容淡定的心，用智慧的双眼透过历史的烟云看清历史人物，给他们以公正的评价！
《
三国演义
》
中还有被称为“智绝”的诸葛亮，“义绝”的关羽，你又是如何看待评价这两个人物形象的呢？ 写一篇
500
字的评论。
课后作业
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