《李寄》导学案2
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《李寄》导学案2

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时间:2021-03-13

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资料简介
‎《李寄》导学案 ‎ 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾 ‎【学习目标】‎ ‎1、熟读课文,积累常见的文言词语,提高阅读文言文的能力。‎ ‎2、理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。‎ ‎3、学习李寄的机智和勇敢,做一个不畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的好少年。 ‎ ‎【导学过程】‎ 一、初步感知 ‎1、教师范读。‎ ‎2、学生试读。注意生字词。‎ 隰( ) 婢( ) 啮( ) 缇( ) 诣( ) 餈( )‎ 麨( ) 斫( ) 髑( ) 髅( ) 咤( ) 愍( )‎ ‎3、走进作者 ‎《李寄》的作者是 , 朝的文学家、史学家,本文节选自《 》,是一部志怪小说,是集我国古代神话传说之大成的著作,它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇,开创了我国古代神话小说的先河。‎ 二、 整体感知 ‎1、借助课下注释和工具书,学生试着翻译,教师指导,注意重点词句的意思。‎ ‎2、重点词语解释:‎ 隰: 土俗: 下谕: 啖: 气厉不息: 啮: 尔时: ‎ 济: 潜行: 告请: 咋: 诣: 怀剑: 创: 咤:‎ ‎3、翻译句子 至八月朝,便诣庙中坐。怀剑将犬。‎ 蛇便出,头大如囷,目如二尺镜。闻糍香气,先啖食之。‎ 自是东治无复妖邪之物。‎ ‎4、说说本文讲了一件什么事?‎ 三、合作探究 ‎1、读课文,梳理结构:‎ ‎ (1)故事起因:‎ ‎(2)故事经过:‎ ‎(3)故事结局:‎ ‎2、找出文中描写蛇的句子,概括蛇的特点。文中写蛇不仅正面描写,还用了侧面描写的方法,请找出相关句子,说说作用。‎ ‎3、第二自然段是怎样展示李寄的英雄形象的?‎ ‎4、读全文思考:李寄是采用了“用智”和“用物”为民除害的,句子是哪些?她是怎样的一个女子?‎ ‎5、同李寄相比,官吏却显得很懦弱凶残,本篇对官吏的这种描写有什么作用?‎ ‎6、李寄与区寄比,有哪些共同点?各自又有哪些特点?‎ ‎7、区寄和李寄都是靠机智勇敢取得胜利的,但他们战胜邪恶的过程有何不同?从哪些句子可看出?‎ 四、 课堂小结 本文描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹,热情赞颂其不畏凶暴,敢于斗争、善于斗争的大智大勇,同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。‎ ‎【达标测评】‎ 一、 给下列加点字注音 谕   啖   吞啮之   咋蛇犬   囷    斫   ‎ 踊    髑髅    诧异   叱咤   哪吒   二、 解释下列句中加点的词语 1、或与人梦,或下谕巫祝 2、八月朝祭 3、父母不听 4、虽有如无 5、徒费衣食 6、寄自潜行 7、怀剑,将犬 8、先将数石米糍 ‎9、汝曹怯弱 10、聘寄女为后 11、头大如囷 三、用现代汉语翻译下列句子 寄乃告请好剑及咋蛇犬              ‎ 用蜜麨灌之,以置穴口 汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍 四. 下列句子不属于侧面烘托李寄的是(    )   A. 都尉令长,并共患之。      B. 土俗常惧。   C. 越王闻之,聘寄女为后。        D. 寄便放犬,犬就啮咋。   ‎

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