《无端崖之辞》学案3

宝鸡市石油中学 创建人： 创建时间：‎ 修改人：李凌燕 修改时间： 2013.3.11 使用人： 李凌燕 使用时间：2013.3.11‎ ‎ ‎ ‎ 《无端崖之辞》导学案 ‎【学习目标】‎ ‎1. 掌握文中重要的文言实词（顾、质、措、逡巡、相与、期年、趣、肆）、词类活用现象（发、进、上、下、腊、短、长、悟、破、溃、活）、通假字（恂、錎、鬐、已、趣、说、反、阨）、古今异义词（虽然、于是、小说）、特殊句式（措杯水其肘上、宋人有曹商者 等）。‎ ‎2.体会《庄子》艺术表达形式之奇妙。‎ ‎3、 培养并提升梳理探究、质疑解难的习惯和能力。‎ ‎【重点难点】：‎ 1. ‎ 对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法 。‎ ‎ 2. 诵读并翻译全文，分析、评价作者的思想观点。‎ ‎3.认识庄子思想的现实意义，批判地继承庄子的思想，取其精华，去其糟粕，树立正确的人生观。‎ ‎4、初步感知庄子散文“奇”的特色； ‎ ‎【学习方法】：诵读、研讨、梳理、质疑。‎ ‎【学法指导】‎ 以小组为单位，在预习的基础上提出问题，课堂上提交。由各小组派不同层次的同学回答。在课堂上，让同学们合作探究，让每一个小组出一道选择题供同学们解答。‎ ‎【课题引入】 在先秦诸子中，庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式。他们营造的艺术表现方式， 最鲜明的一个特点就是奇。他们自己都说自己的学说文章是“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”， 亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。‎ 一. 自主学习 ‎ (一).关于庄子及《庄子》(学生自查资料,教师点拨总结)‎ ‎1、庄子：约前 369 年—前 286 年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县) 人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦 ‎ 庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。 后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 ‎ ‎2、《庄子》（参考课本 P.77 面）‎ ‎ 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采寓言故事形式，富 有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养 生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。 ‎ ‎3、庄子的品质 ‎ 庄子看起来是一个愤世嫉俗的人，他生活在战国时期，与梁惠王、齐宣王同时，约比孟轲的年龄 略小，曾做过漆园小吏，生活很穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、 正直，有相当棱角和锋芒的人。 虽然他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为，在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与 绝望，从他哲学有着退隐、不争、率性的表象上，可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人。 正因为世道污浊，所以他才退隐；正因为有黄雀在后的经历，所以他才与世无争；正因为人生有 太多不自由，所以他才强调率性。庄子是以率性而凸显其特立的人格魅力的。正因为爱的热烈，所以 他才恨的彻底，他认为做官戕害人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐，其实就是对现实情形过 于黑暗污浊的一种强烈的觉醒与反弹。 庄子是主张精神上的逍遥自在的，所以在形体上，他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的 一种逍遥自在境界；庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物之中，从而与宇 宙相终始；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神是要顺从自然的法则，要安时而处顺；庄子要求重 视内在德性的修养，德性充足，生命自然流注出一种自足的精神的力量。‎ ‎（二）预习课文,疏通文意 1.熟读文本。读准字音，掌握字音、字形和关键实词与虚词的意义和用法。  2.自主学习，小组合作，疏通文本大意，做到比较准确地理解每一句文字的意思。 3.准确把握《无端崖之辞》中七则寓言所蕴含的寓意 ‎(三)研究探讨 ‎1.本课出现的众多人物中你最欣赏谁？又最讨厌谁？为什么？ ‎ ‎2.哪则故事对你的启发、影响最大？为什么？ ‎ 二、引领探究：‎ ‎1、文中七个寓言故事，分别蕴含着什么道理？‎ ‎2、通过本文的七个小故事概括《庄子》的表现方法和艺术特色。‎ ‎3.你读了庄子的文章，有哪些感受和启发呢？请结合自己的生活体验谈谈。‎ ‎4.庄子散文以“奇”著称，请问这个“奇”字在本课中有什么具体表现？试举例说明。 ①人奇，如匠石、伯昏无人、任公子等； ②事奇，如匠石斫垩、不射之射、浑沌之死、东海钓鱼、涸辙之鱼等； ③境奇，如匠石斫垩、不射之射、东海钓鱼、鸱吓鵷鶵中对“匠石” “郢人” “伯昏无人” “东 海大鱼” “鵷鶵”等的描写。 ‎ 三.训练检测   1、为下面的字注音： ‎ ‎（1）郢人垩漫其鼻端（ ） ‎ ‎(2) 使匠石斫之（ ） (3)逡巡（ ） (4)怵然（ ） （5）恂目（ ）‎ ‎(6) 五十犗以为饵( ) ‎ ‎（7）声侔鬼神，惮赫千里（ ）‎ ‎(8) 趣灌渎，守鲵鲋( ) （9）黄馘（ ）(10) 破痈溃痤( ) (11) 非醴泉不饮（ ）‎ ‎2、掌握下列通假字：‎ ‎(1）今汝怵然有恂目之志 （ ）‎ ‎（2）巨鉤，錎没而下，鹜扬而奋鬐 （ ）‎ ‎（3）自制河以东，苍梧已北 （ ）‎ ‎（4）夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋 （ ）‎ ‎（5）王说之，益车百乘, 反于宋 （ ）‎ ‎（6）夫处穷闾阨巷，困窘织屦 （ ）3、掌握下列词类活用现象 ‎（1）措杯水其肘上，发之 （ ）‎ ‎（2）揖御寇而进之 （ ）‎ ‎（3）上窥青天，下潜黄泉 （ ）‎ ‎（4）日凿一窍，七日而浑沌死 （ ）‎ ‎（5）任公得若鱼，离而腊之 （ ）‎ ‎（6）商之所短也/商之所长也（ )‎ ‎（7）一悟万乘之主而从车百乘者（ ）‎ ‎（8）破痈溃痤者得车一乘（ ）‎ ‎（9）君岂有斗升之水而活我哉 （ ） 4、指明下列句子的句式 ‎①子何为者邪 （ ）‎ ‎②措杯水其肘上 （ ）‎ ‎③庄周家贫，故往贷粟于监河侯 （ ）‎ ‎④曾不如早索我枯鱼之肆 （ ）‎ ‎⑤宋人有曹商者 （ ）‎ ‎⑥一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。（ ）‎ ‎5、一词多义：‎ ‎ 顾：①顾谓从者曰 （ ）‎ ‎②大行不顾细谨，大礼不辞小让 （ ）‎ ‎③三顾茅庐 （ ）‎ ‎④顾计不知所出耳 （ ）‎ 引：①引之盈贯 （ ）‎ ‎ ②引赵使者蔺相如 （ ）‎ ‎ ③则天下之民接引领而望之矣 （ ）‎ ‎6、翻译以下诗句：‎ ‎（1）郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。‎ 译文：‎ ‎（2）揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣。‎ ‎ 译文：‎ 四.总结升华 ‎ ‎1.除了课文中这几个寓言故事外，你还知道庄子的哪些寓言故事？‎ ‎2.庄子寓言和孟子寓言有何不同？试举例说明。 ①庄子喜欢对日常经验做极度的夸张，故他的寓言奇诡，如匠石斫垩、不射之射、东海钓鱼 等； ②孟子喜欢直接从生活中取材，故他的寓言平实，如五十步笑百步、齐人乞墦、邻人攘鸡、 枯苗复兴等。‎ ‎3.庄子思想在现实中有何意义?‎ 五.作业反思（布置作业）‎ ‎1、 将课文中你认为难读难写的字和难懂的词抄写在下面，难读的字要注音，难懂的词要释义。 ‎ ‎2、 将课文中的通假字找出来，写在下面。‎ ‎（1）今汝怵然有恂目之志 （ ） （2）巨钩，錎没而下，鹜扬而奋鬐 （ ） ‎ ‎（3）自制河以东，苍梧已北 （ ） （4）夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋 （ ． ‎ ‎（5）王说之，益车百乘, 反于宋 （ ） （6）夫处穷闾阨巷，困窘织屦 （ ． ）‎ ‎3、将课文中的古今异义词找出来，写在下面。‎ ‎4、 将课文中活用的字词找出来，写在下面。‎ ‎（1）措杯水其肘上，发之 （ ） ‎ ‎（2）揖御寇而进之 （ ）‎ ‎（3）上窥青天，下潜黄泉 （ ） ‎ ‎（4）日凿一窍，七日而浑沌死 （ ）‎ ‎（5）任公得若鱼，离而腊之 （ ） ‎ ‎（6）商之所短也/商之所长（ ）‎ ‎（7）一悟万乘之主而从车百乘者（ ） ‎ ‎（8）破痈溃痤者得车一乘（ ）‎ ‎（9）君岂有斗升之水而活我哉（ ）‎ ‎5、 将课文中的特殊句式找出来，写在下面。 ‎ ‎①子何为者邪 （ ）‎ ‎②措杯水其肘上 （ ）‎ ‎③庄周家贫，故往贷粟于监河侯 （ ）‎ ‎ ④曾不如早索我枯鱼之肆 （ ）‎ ‎ ⑤宋人有曹商者 （ ） ‎ ‎⑥一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。（ ）‎