无 端 崖 之 辞
《
庄子
》
江西万安中学 罗念亨
09-12-01
教学目标
知识与能力
：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 。
过程与方法
：
掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平
情感态度与价值观
：
1
、
体会庄子文中寓言故事的深刻含义
。
2
、体会庄子散文想象奇特的特点。
第一课时
比赛规则：
1
、全班分三大组。
2
、题目分必答题、自选题、抢答题等类型。
3
、答题时必须按各题的具体要求作答，否则不得分。
一、必答题
(
先积累文学常识，
10
分题
)
第一大组题：庄子属于先秦哪个学派？
第二大组题：
《
庄子
》
一书的别名叫什么？
第三大组题：庄子最重要的篇章是什么？
道家
《
南华经
》
《
逍遥游
》
二、自选题
1
、
2
、
3
1
、题目是什么意思？
2
、“汪洋辟阖”如何解释？
3
、庄子本人的文章即
《
庄子
》
内篇，突出的特点是什么？
参考答案：
1
、
解题
：语出
《
庄子
·
天下
》
：“ 以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。
庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极。
2
、这是鲁迅评价
《
庄子
》
用的，原句是“其文则汪洋辟阖
,
仪态万方
,
晚周诸子之作
,
莫能先也。
"
意思是
《
庄子
》
一书内容广博深厚，纵横开合，挥洒恣肆。“辟阖”就是“开合”的意思，指文章的气势恢弘，文意驰骋自如。
3
、奇妙深幽
(
教材
P6)
三、必答题（朗读课文）
第一组，随意抽取一人读
1-3
段，错一处扣
1
分。
第二组，随意抽取一人读
4-5
段，错一处扣
1
分。
第三组，随意抽取一人读
6-7
段，错一处扣
1
分。
四、抢答题（重点字词解释）
（先在纸条上读题，不让答题者看见）
①顾
谓
从者曰
顾：
②
吾无以为
质
矣
质：
③
漫
其鼻端
漫：
④人皆有七窍以视听食
息
息：
⑤
旦旦
而钓
旦旦：
⑥
惮赫
千里
惮赫：
⑦离而
腊
之
腊：
⑧
期年
不得鱼
期年：
⑨困窘织
屦
屦：
⑩破癕溃
痤
者得车一乘
痤：
四、重点字词解释
①顾
谓
从者曰
顾：回头看
②
吾无以为
质
矣
质：对象，目标
③
漫
其鼻端
漫：污，弄脏
④人皆有七窍以视听食
息
息：呼吸
⑤
旦旦
而钓
旦旦：天天
⑥
惮赫
千里
惮赫：威震
⑦离而
腊
之
腊：名词做动词，做成肉干
⑧
期年
不得鱼
期年：一周年
⑨困窘织屦
屦：单底鞋
⑩破癕溃痤者得车一乘
痤：疖子
1.
听
而
斫之
5
、发于南海
而
飞于北海
2.
尽垩
而
鼻不伤
6
、仰
而
视之
3.
錎没
而
下
7
、以子之梁国
而
吓我邪
4.
骛扬
而
奋鬐
8
、人
而
无信，不知其可也
五、抢答题 （判断下列有颜色虚词的意义）
五、抢答题
（判断下列有颜色虚词的意义）
1.
听
而
斫之
5
、发于南海
而
飞于北海
2.
尽垩
而
鼻不伤
6
、仰
而
视之
3.
錎没
而
下
7
、以子之梁国
而
吓我邪
4.
骛扬
而
奋鬐
8
、人
而
无信，不知其可也
表修饰
表转折
表修饰
表递进
表承接
表承接
表目的
表转折
六、质疑
分组质疑，在字、词、句的理解方面，每提出一个有质量的问题，该组加
10
分。
第二课时
规则同第一课时。
一、必答题 第一则的基本意思是什么？
以“郢人斫垩”形象地说明了人与人之间的关系，选段妙趣横生。
通过这个故事，庄子告诉我们，并非什么人都可以充当对象。斫者与被斫者都同样了不起，失去任何一方都不能成功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与配合是自然和谐、天衣无缝的。他们的对立与配合，不仅凝聚着思想互异的默契，凝聚着友谊，而且也凝聚着个体生命得以最自由最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情却极为笃厚，就像庄子与他的好友“惠子”。
二、第一则的
“言”外之意是什么
三、知音何处寻？ （一分钟举出六个例子）
1
、管鲍之交
2
、李白与杜甫
3
、马克思与恩格斯
4
、
5
、
6
、
四、第三则的基本意思是什么？
儵与忽为了报答浑沌，给浑沌日凿一窍，最终却导致浑沌死亡。
浑沌，一个纯粹自然的原生体，没有七窍，没有正常人、事、物的功能和特征，却居中央帝位，是最高形式的统治者形象，同时也是“无为”政治思想的形象代表。与之相对，儵、忽二帝“有为”政治的典形代表，他们固执世俗有为观念，不理解浑沌的非常态，以后天有为的途径来恢复其七窍，岂知自然原生与后天有为是截然对立的，结果造成了悲剧。可见，有为实在有害，由此推及现实，说明人类宜取消一切有所作为的政治事任，恢复人类初始的原生态，保持自然质朴的千奇百态，无欲无知，无名无利，不以人的智慧玄机去看待自然，更不要以人的有为规范去对待万民，
因此，浑沌无为则生，有为则死；
天下无治者安，有治则乱。
五、第三则的
“言”外之意是什么
六、好心办坏事，何其多！
1
、大跃进
2
、文革
3
、围湖造田
4
、
5
、
6
、
七、第四则的基本意思是什么？
任公子钓大鱼。
八、第四则的
“言”外之意是什么
故“
是以未尝闻任氏之风俗，其不可
与经（治理）于世
亦远矣。
”便是文章的主旨所在：没听说过任氏钓鱼风俗的，那就不可以参与到世事的管理中来，还差得远呢，言外之意是说
只有具备大思想、大才能、大学说、大抱负、大作为的人才能参与管理世事。
九、没有金刚钻，别揽瓷器活
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
南郭先生
赵括
蒋干
十、自选题
1
、
2
、
3
、
第
1
题
成语“运斤成风”是什么意思？
比喻手法熟练，技艺高超。
第
2
题
庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？
《
孟子
》
寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上没有背离现实生活。（如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗助长等等）
《
庄子
》
寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的文风。
（如
《
秋水
》
中的自大的河泊，庄周梦蝶等等）
第
3
题
对庄子的“奇怪之语”“虚妄之文”，你怎么看？
我们必须承认，文学作品中的“奇怪之语”
“虚妄之文”确实可以给读者带来卓异不凡
的审美体验，引起读者更加强烈
的阅读快感。世人“好奇”，本不足怪，
更不应该一概加以贬斥。只要这种奇文
不传达对社会、人生有害的信息，
好比是用文锦覆盖着陷阱一样，就不要否认
它特有的魅力和巨大的艺术价值。
十一、猜猜这是谁的话？
1
、
2
、
3
、
4
、
5
学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，籍要学便学万人敌
！”
项羽
大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？
陈蕃
一屋不扫，何以扫天下？
薛勤
为中华之崛起而读书！
周恩来
孔子负责八小时以内，庄子负责八小时以外。
于丹
十二、文本质疑
哪位同学在解读文本时提出了有质量的问题，该组加
10
分。
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