人教版高中语文选修先秦诸子选读《无端崖之辞》ppt课件（42页）

导入新课 人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大智慧。在这部书里，真正流传下来的思想，应该是一种天地自在逍遥游，而这样一番逍遥游里，庄子他看破的东西太多太多。庄子思想中最重要的东西就是他的 《 逍遥游 》 。但是，庄子所追求的逍遥游的理想境界，到底是一个什么样的人生状态呢？    让我们到他的作品中去领略庄子诗意洒脱的人生境界吧！ 无端崖之辞 庄子 学习目标 【 知识目标 】 掌握本章的实词、虚词及特殊句式   【 方法目标 】 掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平   【 情感目标 】 1 、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义          2 、体会庄子散文想像奇特的特点   重难点： 体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。 庄 子 庄子：约前 369 年 — 前 286 年），名周，字子休（一说子沐）， 战国 时代宋国蒙（今安徽省蒙城县 ) 人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有 《 庄子 》 ，亦称 《 南华经 》 ，道家经典之一。 《 庄子 》 共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写 . 《 庄子 》 在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有 《 逍遥游 》 、 《 齐物论 》 、 《 养生主 》 ， 《 养生主 》 中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。 《 庄子 》 《 庄子 》 的艺术特色 异彩纷呈的寓言故事 ， 把深奥的哲理形象化 ， 寓言独具寓真实于诡诞的浪漫主义特色。 意出尘外的想象。庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，突破僵化的思维模式的束缚 。 哲理与诗意的交融。 具有强烈的抒情性，字里行间跳荡着强烈的激情。 汪洋恣肆的文章形式。文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化。 语言如行云流水，奇峭富丽，精彩传神。   原文 “ 泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。 比喻亲人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡难关。 相濡以沫 庄生晓梦迷蝴蝶 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。 庄周梦蝶 鼓盆而歌 惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过，后以 鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。 认为生死过程如四时运行一样。 坎井之蛙 废井里的青蛙。比喻见识不多的人。 《 荀子 · 正论 》 ：“浅不足与测深，愚不足与谋知，坎井之蛙，不可与语东海之乐。” 对牛弹琴 有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。 公明仪于是用琴模仿蚊虫和小牛犊的叫声。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着音乐。    对牛弹琴 : 比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。 （拼音： h é zh é zhī f ù ） 在干涸了的车辙沟里的鲫鱼，比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。 涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼，选自 《 庄子 · 外物 》 。 涸辙之鲋 望洋兴叹 原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 《 庄子 · 秋水 》 呆：傻，发愣的样子。呆得像木头鸡一样 , 形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 《 庄子 · 达生 》 ： “ 几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。 ” 俎：古代祭祀时摆祭品的礼器。 原意指人各有专职， 主祭者不能跨过祭祀的礼器去替厨师 办席。比喻超越自己的职分而代人做事。 《 庄子 · 逍遥游 》 越俎代庖 螳螂捕蝉黄雀在后 指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。 《 庄子 · 山木 》 邯郸学步 有一个寿陵人到邯郸去学走路，结果没学好，反而自己连路都不会走了，只能爬回去。 别人的长处固然要学，但不应盲目模仿，否则别人的长处没学到，反而丧失了原本的自我。这则成语出自 《 庄子 · 秋水 》 。 东施效颦 效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。 西施是中国历史上的 “ 四大美女 ” 之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶 。 邯郸学步、亦步亦趋、照猫画虎、鹦鹉学舌。 鹏程万里 『 解释 』 相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。    “ 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ” 《 庄子 · 逍遥游 》 品读 《 庄子 》 ，欣赏奇文，感悟人生。 无端崖之辞 解题：语出 《 庄子 · 天下 》 ： “ 以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞 ” 。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所以在表达他对社会、人生的思考时，他使用 “ 虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞 ” ，这使得他的文章奇特之极。 正字音 郢 (yǐng ) 垩 (è ) 斫 (zhuó ) 儵 (shū ) 缁 (zī ) 犗 (jiè ) 会 (kuài ) 稽 期 (jī ) 年 錎 (xiàn ) 鬐 (qí ) 侔 (móu ) 腊 (xī ) 辁 (quán ) 鲵 (ní ) 鲋 (fù ) 通假字 重点字词 ① 顾 谓从者曰      顾：回头看 ②吾无以为 质 矣    质：对象，目标   ③ 漫 其鼻端    漫：污，弄脏 ④人皆有七窍以视听食息  息：呼吸      ⑤ 旦旦 而钓  旦旦：天天 ⑥ 惮赫 千里 惮赫：威震（声势很大的样子） ⑦离而 腊 之 腊：名词做动词，做成肉干 ⑧ 期年 不得鱼 期年：一周年 回头，回头看 顾惜 拜访 考虑 难道  拉开弓 延请 伸长 拉，扯 文体的一种  任意 用耳朵接受 听信 好像 代词，你 代词，此 连词，至于 而 听而斫之 尽垩而鼻不伤 錎没而下 表修饰 表转折 表修饰 任公子得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧已北，莫不厌若鱼者 。 自夫子之死也，无无以为质矣，吾无与言之矣 庄子送葬 这则寓言的寓意是什么？抒发了庄子怎样的思想感情？体会庄子与惠子的关系。 生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。  庄子告诉我们，并非什么人都可以充当对象。斫者与被斫者都同样了不起，失去任何一方都不能成功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与配合是自然和谐、天衣无缝的。他们的对立与配合，不仅凝聚着思想互异的默契，凝聚着友谊，而且也凝聚着个体生命得以最自由最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情却极为笃厚，就像庄子与他的好友“惠子”。 相关链接 钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！ （清 • 宣颖 《 南华经解 》 ） 伯牙和钟子期 知音何处寻？ 请说出结成“知己好友”的相关人物。 1 、管鲍之交 2 、李白与杜甫 3 、马克思与恩格斯 4 、廉颇和蔺相如（刎颈之交） …… 这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？ 南海之帝为儵 【 提示 】 事物皆有其特殊性，强求一律，反而坏事。一个人的本真是最重要的，不要试图去改变本真。违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。 好心办坏事，何其多！ 1 、大跃进 2 、文化大革命 3 、填湖造地 4 、盲目地建设“开发区” …… 2006 年春节，中共大理州委、州人民政府发出的贺年卡，背景正是情人湖。 谷歌卫星地图，图中红线框内为情人湖原址，现已被填埋。从卫星图上可以看到，情人湖原址及其周边洱海公园的大片临湖区域，已经建成了较大规模的高档别墅区，附近还有一些尚在施工的工地。 这则寓言故事的特点是什么？你如何理解任公子的作为？ 奇特的夸张、大胆的想象，还用了对比、衬托的手法，雄浑壮阔的描写，极尽写作之能事来写任公子，这可是个目标远大、干大事的人啊！ 庄子这样写的目的是什么？你有何启发？你想到了哪些人物？ 人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。  没有金刚钻，别揽瓷器活！ 1 、南郭先生（滥竽充数） 2 、赵括（纸上谈兵） 3 、蒋干（群英会蒋干中计） 4 、马谡（失街亭） …… 思考讨论 庄子的寓言和孟子的寓言有何不同 ？ 【 提示 】《 孟子 》 寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。 如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗助长等。 【 提示 】《 庄子 》 寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的文风。 如庄周梦蝶等。 对庄子的“奇怪之语”“虚妄之文”，你怎么看 东汉前期的著名学者王充曾经用批评的口吻说：“世俗之性，好奇怪之语，说虚妄之文。何则？实事不能快意，而华语惊耳动心也。”（ 《 论衡 · 对作 》 ）又说：“俗人好奇，不奇，言不用也。”（ 《 论衡 · 艺增 》 ）他的批评对作家和读者都有一定的警示意义，可是必须承认，文学作品中的“奇怪之语”“虚妄之文”确实可以给读者带来卓异不凡的审美体验，引起读者更加强烈的阅读快感。东晋著名诗人陶渊明在 《 移居 》 诗中说：“奇文共欣赏，疑义相与析。”世人“好奇”、文以奇为美，本不足为怪，更不应该一概加以贬斥。只要这种奇文不传达对社会、人生有害的信息，好比是用文锦覆盖着陷阱一样，就不要否认它特有的魅力和巨大的艺术价值。 通过学习，首先，我们领略到了庄子文章的新奇。 通过对三则故事的理解，我们认识到，一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人的事。 总结