《童趣》练习题3

童 趣 一、文学常识。‎ ‎1.《童趣》节选自《__________________》作者____________是____ 代文学家。‎ ‎2.本文依次写了_________、_________、_____________三件事，全文紧紧围绕一个“___”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。‎ ‎3.“__________”是本文的画龙点睛之语，而这需要通过_____和_____的心理过程才能实现 ‎4.《童趣》一文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是____________、____________、____________、___________。‎ 二、阅读文段，回答问题。‎ ‎①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？ 2．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。 3．第①②段间有什么关系？ 4．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？‎ 三、 一字多义 ‎ 故时有物外之趣（之： ） 项为之强（为： ）‎ ‎ 之 昂首观之 （之： ） 为 舌一吐而二虫尽为所吞（为： ）‎ ‎ 心之所向 （之： ） 以虫蚁为兽 （为： ）‎ ‎ 徐喷以烟（以： ） 必细察其纹理（其： ）‎ ‎ 以 其 蹲其身（其; ）‎ 以虫草为林 （以： ） 神游其中(其： )‎ 四、古今异义 ‎1.项为之强（项，古义：__________。今义：______________________________________）‎ ‎2.盖一癞蛤蟆（盖，古义：___________________。今义：___________________________）‎ ‎3.余年幼（余，古义：_______________________。今义：____________________________） ‎ 五、省略句 ‎1.见二虫斗（ ）草间 2.驱之（ ）别院 3.二虫尽为（ ）所吞 4.使（ ）与台齐 六、解释加点的词 ‎1.项为之强（ ）2.徐喷以烟（ ） 3.明察秋毫（ ） 4.兴正浓 ‎ ‎5.鞭蛤蟆 （ ） 6.观之，兴正浓（ ） 7.项为之强（ ） 8.驱之别院 七、请依照例句，从文中找出相应的句子。‎ 例句：热爱生活：见面小之物必细察其纹理。‎ 1. 目力超常：________________________________________________________‎ 2. 奇特的想象：_______________________________________________________________‎ 八、用现代汉语写出下面句子的意思。‎ ‎ 3‎ ‎1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。‎ ‎2.心之所向，则或千或百，果然鹤也。______________________________________________‎ ‎3.神定，捉蛤蟆，驱之别院。______________________________________________________‎ ‎4.舌一吐而二虫尽为所吞。________________________________________________________‎ ‎5.能张目对日，明察秋毫。________________________________________________________‎ ‎6.果如鹤立云端，为之怡然称快。___________________________________________________‎ 九、问答 ‎1.“捉”“鞭”“驱”三个动词表现了“我”怎样的特点？‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎2.文中“故时有物外之趣”中的“趣”具体指什么？请简要说说作者能得到“物外之趣”的原因。‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.“神定，捉蛤蟆，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4.你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎5.本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6.学了这篇课文，你有什么启发？‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 十、请写出三个出自本文至今仍沿用的成语。并写出其意。‎ ‎1.（ ）：_____________________________________________________________‎ ‎2.（ ）：______________________________________________________________‎ ‎3.（ ）：_______________________________________________________________‎ 十一、给带点的字注音 童稚 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端 凹（ ）凸 （ ） 土砾 （ ） 凹者为壑（ ） 蛤（ ）蟆（ ）‎ 十二、能力拓展 ‎1.“鹤”在我国古代有着丰富的文化内涵，请你分别写出两例带有“鹤”的成语和诗句。‎ ‎（1）成语：①鹤立鸡群②鹤发童颜 ‎（2）诗句：①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。②黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。‎ ‎2.以“童年”为话题，说一句话，长短不限。‎ 示例：童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇。‎ ‎ 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真。‎ 童年是一首歌，清脆悦耳、活泼欢快。‎ ‎ 3‎ ‎《童趣》练习答案 一、1.2略 3.物外之趣 想象 联想 4.群鹤舞空图 青云白鹤图 神游山林图 鞭打蛤蟆图 二、1．树林、野兽、土山、大沟。2．兴正浓 方出神 　呀然一惊 　神定3．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。 4．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。 三、1.之 ①的 ②它们 ③助词，取消句子的独立性，不译 2.为 ①因为 ②被 ③当作，看作 3.以 ①用 ②把 3.其 ①代词，指所观察之物 ②自己 ③代词，指所想象的境界 四、1.（古义）颈，脖颈 （今义）除古义外，还有做量词。 2.（古义）句首发语助词，无义 （今义）常做名词、动词。如：盖子、盖上 3.（古义）第一人称代词 (今义) 形容词。如：多余 五、1.于 2.于 3.之 4.身 六、1.通“僵”，僵硬。 2.慢慢地 3.看清 4.兴致 5.鞭打 6. 二虫斗 7. 这件事 七、1.张目对日，明察秋毫。 2.以虫草为林，以虫蚁为兽，…… ‎ 九、1.表现了“我”惩罚强暴，同情弱小的性格特点，同时也表现了“我”的天真可爱。‎ ‎2.“趣”：①把叫声如雷的蚊子看做空中飞舞的群鹤（或夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；②把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。 作者能得到“物外之趣”的原因是：有敏锐的观察力和丰富的想象力。 3.因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想象。‎ ‎ 3‎