统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》复习ppt课件（44页）

【 本节要点 】 1. 掌握重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2. 疏通文意，概括文章的主要内容。 要学会哟 ☆温故知新☆ 1 ．找到下列各句中的通假字 （ 1 ）今老矣，无能为也已 （ 2 ）共其乏困 （ 3 ）夫晋，何厌之有 （ 4 ）若不阙秦，将焉取之 （ 5 ）秦伯说，与郑人盟 （ 6 ）失其所与，不知 先学一点 ☆温故知新☆ 2 ．写出下列句子中加点字的古今不同意义。 （ 1 ）贰于楚也 （ 2 ）若舍郑以为东道主 （ 3 ）行李之往来，共其乏困 （ 4 ）微夫人之力不及此 先学一点 ☆温故知新☆ 3．写出下列各句中词类活用现象。 （1） ①夜缒而出 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 先学一点 ☆温故知新☆ （ 2 ） ①晋军函陵 / 秦军汜南 ②与郑人盟 （ 3 ） ①既东封郑 ②阙秦以利晋 ③越国以鄙远 先学一点 ☆温故知新☆ （ 4 ） （ 5 ） 且君尝为晋君赐矣 （ 6 ） ①若不阙秦 ②若亡郑而有益于君 ③烛之武退秦师 先学一点 ☆温故知新☆ （ 7 ） ①越国以鄙远 ②臣之壮也 ③今老矣 ④共其乏困 （ 8 ） 因人之力而敝之，不仁 邻之厚，君之薄也 先学一点 ☆温故知新☆ 4 ． 说出下列各句中句式特征。 （ 1 ）是寡人之过也 （ 2 ）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武 （ 3 ）夫晋，何厌之有 （ 4 ）以其无礼于晋 （ 5 ）若亡郑而有益于君 （ 6 ） 佚之狐言于郑伯 先学一点 ☆温故知新☆ 1．找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。） （2）共其乏困 （共，通“供”，供给。） （3）夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，满足。） （4）若不阙秦，将焉取之 （阙，通“缺”，侵损，削减。） （5）秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦”，高兴。） （6）失其所与，不知 （知，通“智”，明智。） 矫正一下 ☆温故知新☆ 2 ．写出下列句子中加点字的古今不同意义。 （ 1 ）贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 （ 2 ）若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。 （ 3 ）行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 （ 4 ）微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 矫正一下 ☆温故知新☆ 3．写出下列各句中词类活用现象。 （1） ①夜缒而出 （表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑 （表处所，在东边） 矫正一下 ☆温故知新☆ （ 2 ） ①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟 （名词作动词，结盟、订立同盟） （ 3 ） ①既东封郑（封：疆界。名作使动，使 …… 成为疆界） ②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使 …… 得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把 …… 当作边邑） 矫正一下 ☆温故知新☆ （ 4 ） （ 5 ） 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） （ 6 ） ①若不阙秦（使动用法，使 …… 削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使 …… 灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使 …… 退却（撤兵）） 矫正一下 ☆温故知新☆ （ 7 ） ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④共其乏困（乏困，缺少的东西） （ 8 ） 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） 邻之厚，君之薄也（厚，变雄厚；薄，变薄弱） 矫正一下 ☆温故知新☆ 4 ． 说出下列各句中句式特征。 （ 1 ）是寡人之过也（用“也”表判断） （ 2 ）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武（通过语意直接表判断） （ 3 ）夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌） （ 4 ）以其无礼于晋 （ 5 ）若亡郑而有益于君 （ 6 ） 佚之狐言于郑伯 矫正一下 ☆课堂探讨☆ 1 ．鄙 ①越国以鄙远 ②肉食者鄙，未能远谋 ③我皆有礼，夫犹鄙我 探究一下 ☆课堂探讨☆ 2 ．许 ①许君焦、暇 ②杂然相许 ③潭中鱼可百许头 ④先生，不知何许人也 探究一下 ☆课堂探讨☆ 3 ．阙 ①虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙 ②诣阙上书，书久不报 ③去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农 ④有驰慢之阙 ⑤若不阙秦 ⑥若阙地及泉 探究一下 ☆课堂探讨☆ 4 ．微 ①参如微时，与萧何善 ②微言大义 ③微夫人之力不及此 ④微夫人之力不及此 探究一下 ☆课堂探讨☆ 5 ．敝 ①使史更敝衣草屦。 ②敝人 ③曹操之众，远来疲敝 ④因人之力以敝之 探究一下 ☆课堂探讨☆ 6 ．以 ①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④焉用亡郑以陪邻？ ⑤若舍郑以为东道主 探究一下 ☆课堂探讨☆ 7 ．而 ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君 ④朝济而夕设版焉。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 8 ．焉 ①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻？ ③若不阙秦，将焉取之 ④且焉置土石 ⑤以俟夫观人风者得焉 ⑥永之人争奔走焉 ⑦朝济而夕设版焉 探究一下 ☆课堂探讨☆ 10 ．之 ①子犯请击之 ②是寡人之过也 ③臣之壮也 ④夫晋，何厌之有 ⑤辍耕之垄上 探究一下 ☆课堂探讨☆ 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，“之”要注意区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾语、定语，还是只是代词。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1 ．鄙 ①越国以鄙远 边邑，边远的地方 ②肉食者鄙，未能远谋 庸俗，鄙陋 ③我皆有礼，夫犹鄙我 看不起，轻视 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 2 ．许 ①许君焦、暇 答应，听从 ②杂然相许 赞同 ③潭中鱼可百许头 约数 ④先生，不知何许人也 表处所 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 3 ．阙 ①虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙 què 古代宫殿前两边的高建筑物 ②诣阙上书，书久不报 què 皇宫，引申为朝廷 ③去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农 quē 通“缺” ，缺少，空缺 ④有驰慢之阙 quē ，缺点，过错 ⑤若不阙秦 jué 侵损，削减 ⑥若阙地及泉 jué 挖掘 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 4 ．微 ①参如微时，与萧何善 卑贱 ②微言大义 幽微，精妙 ③微夫人之力不及此 隐蔽，不显露 ④微夫人之力不及此 假如没有 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 5 ．敝 ①使史更敝衣草屦。 坏，破旧 ②敝人 谦词 ③曹操之众，远来疲敝 疲惫 ④因人之力以敝之 损害，衰败 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 6 ．以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主（把，介词） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 7 ．而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词） ④朝济而夕设版焉。 （表转折，连词） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 8 ．焉 ①子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里） ④且焉置土石 （疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之） ⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此） ⑦朝济而夕设版焉（兼词，于之） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 9 ．其 ①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”） ②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”） ③失其所与，不知 （代词，自己的） ④吾其还也 （语气词，还是，表商量） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 10 ．之 ①子犯请击之（代词，他们，指秦军） ②是寡人之过也（结构助词，的） ③臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译） ④夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译） ⑤辍耕之垄上（动词，往、到） 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 细读课文，回答下列问题。 1 ．秦、晋两国为什么围攻郑国？ 2 ．郑伯是怎样说服烛之武的？ 3 ．烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？ 4 ．晋文公为什么不愿向秦军进攻？ 探究一下 ☆课堂探讨☆ 本题意在帮助学生熟悉课文。可用课文中的原句回答这些问题，这些句子又是这篇课文中的关键句，熟悉了这些句子，理解课文就容易了。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1 ．以其无礼于晋，且贰于楚也。 2 ．吾不能早用子，今急而求予，是寡人之过也。然郑亡，予亦有不利焉。 3 ．烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。其中“阙秦以利晋”最为关键。对烛之武的这段话要作点分析。“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。 4 ．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 1 ．对下列加点词的解释，正确的一项是（ ） A ．晋军函陵，秦军氾南 （军：军队） B ．行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹） C ．朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板） D ．秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【 答案 】D 【 解析 】D ，用于主谓之间，取消句子独立性（ A 项代词，指佚之狐的建议； B 项介于姓和名之间的助词； C 项助词，宾语前置的标志。） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 2 ．下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A ．① 越国以鄙远 ② 焉用亡郑以陪邻 B ．① 郑既知亡矣 ② 既东封郑，又欲肆其西封 C ．① 且贰于楚也 ② 且君尝为晋君矣 D ．① 无能为也已 ② 且君尝为晋君赐矣 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【 答案 】 C 【 解析 】 （ A 项名词用作动词，驻军； B 项是 “ 出使的人 ” ； D 项是 “ 结盟 ” 。） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 3．下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。 B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。 C．秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。 D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【 答案 】 A 【 解析 】 （从侧面表现了烛之武的才能，不是“反面”） 做的怎样？